靜待每一朵花開

顧月霞

花圃里有幾棵垂絲海棠，在和煦的春風里，樹上抽出了綠油油的嫩葉，滿樹的海棠花綻開了笑臉，粉嘟嘟的花兒開滿枝頭，遠遠望去就像一朵朵燦爛的朝霞。海棠花開得春光爛漫，我每每都要駐足觀賞一番。咦，為什么有一棵海棠——樹上沒有一個花苞沒有一片綠葉，只有光禿禿的樹干？哦，它枯死了，心中不免為它感到惋惜。時間悄然流過，那盛開的海棠花兒熱熱鬧鬧地開了十多天，花瓣開始紛紛飄落。咦？那棵枯樹上有一個小花苞，我快步近前，再湊近端詳，發(fā)現(xiàn)枯枝上稀稀落落的有幾個豆大的花苞，哦！原來它沒死，竟然還活著！我心里一陣竊喜，幸好花圃工人沒有急著拔掉它，不然就鑄成大錯了。我心想：同是海棠花，開花的時間卻有早有遲，我教的孩子不就像那一朵朵花兒嗎，他們的理解、接受能力也是有區(qū)別的呀！

從那以后，我時刻提醒自己要像花農呵護花朵那樣呵護孩子們，像他們一樣學會耐心等待。一天早讀課，組長向我匯報一名學生沒有完成背書任務，我正想批評他，轉念一想，他平時總能按時完成作業(yè)，今天一定有原因。于是，我輕輕將他叫出門外詢問，原來昨晚他的爺爺去世了，一家人沉浸在悲痛之中，孩子特別傷心，沒有完成背書任務。幸好我了解了一下情況，否則就錯怪了孩子。我安慰他好好學習才不負爺爺?shù)奶蹛邸：⒆勇犃耍劬镟咧蹨I，懂事地點頭。我們班的張同學讓所有的老師都頭疼，因為他平時做作業(yè)不積極。思來想去，我讓他負責全班的午餐紀律和衛(wèi)生。一個月后，他把自己管理午餐的經歷寫了一篇文章——《當個干部不容易》，當我第一次看到他的作文不再是寥寥草草的幾行，而是文通字順、表達了真情實感時，我?guī)退薷牟⑼陡澹恼掳l(fā)表在報刊上他欣喜若狂，同學們也向他投去了羨慕贊許的目光。文章的發(fā)表成了他轉變的一個轉折點，他慢慢改掉了拖拉的毛病，寫的文章也總能給我驚喜。每當想起他，我都深切地體會到老師的耐心等待有多重要。

每當孩子回答不出問題，我會笑著說，不急，想出來了再告訴老師；每當孩子不會答題時，我會輕聲對他說，來老師再給你講解一遍吧；當孩子學習成效不理想時，我會說，沒關系繼續(xù)努力，加油！成長的道路需要慢慢地走。很多時候、很多事情在我們成年人眼中是自然而然的，可對于孩子來說卻需要時間，我們不能急，更無法代勞，我們要慢慢地等待，因為這是每個生命必須經歷的過程。教育是慢的藝術，靜待每一朵花開是教育的大智慧！