新課標(biāo)下初中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析

雷英

摘要：化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“積極開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣充分激發(fā)出來(lái)，還有助于學(xué)生充分理解和深刻掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與技能，更可以啟迪學(xué)生化學(xué)邏輯思維，讓學(xué)生價(jià)值觀以及科學(xué)態(tài)度得到良好培養(yǎng)。”在新時(shí)期，初中階段的化學(xué)教學(xué)必須要以新課標(biāo)理念為正確指導(dǎo)，開展創(chuàng)新型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本文主要探討新課標(biāo)下初中化學(xué)開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略，以供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)? 初中化學(xué)? 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)? 有效策略

引言：近幾年，隨著我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的深化改革，各門學(xué)科教育教學(xué)方式皆發(fā)生了很大的變化，也對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提出更高標(biāo)準(zhǔn)和要求。立足新課改背景，廣大初中化學(xué)教師不僅要使學(xué)生充分掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且也要更加注重、強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)學(xué)生操作能力以及實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。因此，基于新課改理念下，對(duì)創(chuàng)新和改革初中階段的化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行深入探索勢(shì)在必行。

在初中階段開展化學(xué)教學(xué)應(yīng)拓展和延伸教材知識(shí)，注重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的想象力與發(fā)散性思維，積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合分析、判斷、解決新問題。由于初中生正處于好奇心與求知欲十分旺盛和強(qiáng)烈的時(shí)期，且生活經(jīng)驗(yàn)得到了極大的豐富，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行充分思考，并與生活實(shí)際相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)拓展性實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺。初中化學(xué)教師還要為學(xué)生精心布置一些課外實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的全面提升，讓學(xué)生充分理解和掌握新知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《走進(jìn)化學(xué)世界》這章內(nèi)容時(shí)，教師并未立刻講解教材內(nèi)容，而是充分借助多媒體，為學(xué)生充分展示生動(dòng)精彩的化學(xué)現(xiàn)象視頻，引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，然后對(duì)銨鹽溶于水吸熱，致使水凝固結(jié)冰這一化學(xué)原理進(jìn)行充分利用，以“魔術(shù)師”的身份為學(xué)生表演精彩“魔術(shù)”，借助這種神秘感，將學(xué)生的求知欲望充分激發(fā)出來(lái)，能夠大幅提升教學(xué)效果。[1]

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神十分重要，不僅可以讓學(xué)生在未來(lái)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中具備較強(qiáng)的質(zhì)疑精神，還可以集中學(xué)生的注意力，從而大幅提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作為化學(xué)教師，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新需求進(jìn)行深入把握，并針對(duì)化學(xué)學(xué)科進(jìn)行全方位的創(chuàng)新與探究，如此才能在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中全面貫徹落實(shí)新課改理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]李高船.培育核心素養(yǎng)? 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)——略論初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新策略[J].新課程，2021（39）：54.