最簡單的動作 最深厚的愛意

郭海光

美國著名心理學家馬斯洛將“歸屬與愛的需要”列為人的重要心理需要。智障孩子更應該增強這種對家庭的歸屬感和對親人表達愛的成長需要。上海師范大學教授博士生導師吳念陽說，“繪本對孩子的重要性目前我們無論怎么強調都不為過，或許我們要改變教育理念了”。松居直先生同樣給我們描繪出了最優美、最親密的親子共讀姿態：在溫馨柔和的燈光下，孩子依偎在媽媽溫暖的懷抱里，看著書頁上的圖畫和文字，聽著大人讀書的聲音——就這樣在孩子的心里播下閱讀的種子，讓孩子享受幸福成長的愉悅。

阿波羅編著的繪本《抱抱》就是這樣一本充盈溫馨、散發溫情的書，讓讀者感受溫暖心靈、無可取代的親情與關懷的唯美故事。它雖然是一本圖畫書，卻是充滿母愛、彌漫濃濃親情的一本書，人物刻畫分明，深受孩子喜愛；盡管情節簡單，依舊足夠感動。

《抱抱》講的是這樣一個故事—— 一只小猩猩在找媽媽的路上看見其他小動物和他們的媽媽擁抱在一起，就會開心地說“抱抱”；后來，聯想到自己孤身一人、形單影只，小猩猩的心情越來越失落，無精打采地走在森林里；他開始感到不愉快，因為他的媽媽不知道去哪里了；他忍不住大哭起來，各種動物都來安慰他。最后，他終于找到媽媽了，當看到媽媽張開雙臂，想要將他擁在懷里的那一幕時，小猩猩超開心地奔向媽媽的懷抱，和媽媽緊緊地抱在一起。

這是這么一個充滿“愛與親情”的故事，全文只有“抱抱”“媽媽”“寶寶”三個詞語，雖然簡單，但愛意無限。文字雖少，但我們可以在圖上“做文章”，通過把文字豐富化，讓畫面更具現實感。

觀察封面。采取一問一答式和學生對話：這是誰（大猩猩和小猩猩），誰（猩猩媽媽）抱著誰（猩猩寶寶），猩猩媽媽是什么表情（一臉幸福的樣子），猩猩寶寶感覺如何（很開心），他是怎樣做的（緊緊地摟著媽媽不撒手）；大猩猩母子閉著的雙眼和幸福的神情溫柔著每一顆心。看，他們身邊還有什么（好多花花草草），竟然還有顆開花的仙人掌，好神奇呀……

打開扉頁。小猩猩在哪里玩兒呢？（大森林）從哪個動作可以看出他很高興（跳來跳去），你試試看能像小猩猩這樣跳嗎？來，誰來演示一下？（老師也可以做示范，模仿小猩猩跳躍的動作，然后邀請學生來做，師生、生生互動，有趣的感覺就帶出來了）咦，怎么只有小猩猩自己呢？（森林茂密的大樹襯托著小猩猩，更顯得無助和孤獨）他媽媽去哪里了呀？我們幫他找一找吧……

翻看正文。小猩猩遇到了大象媽媽和小象寶寶，他們在干嘛呢？大象媽媽正用它的大鼻子抱著小象寶寶，看著很甜蜜、好溫馨。就連小猩猩都指著他們說“抱抱”表示無比羨慕。小猩猩再往前走，它看到小變色龍和媽媽很親密地抱在一起；它還看到小蛇和媽媽頭靠著頭也在抱抱。它又驚喜地大叫起來：“抱抱！”小猩猩看到這一幕，心里難過極了，“它們都有媽媽抱抱，我沒有，我想媽媽了，誰來幫助我呢？”說著，小猩猩傷心地哭了。大象媽媽安慰小猩猩說：“孩子，讓我帶你去找媽媽吧！”大象馱著小猩猩往前走，去找媽媽。小猩猩突然指著前面，大聲的說：“抱抱！”獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里幸福地抱抱。他們又往前走，小猩猩看到了小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和他們的媽媽抱抱，可是自己卻還沒有找到媽媽，它再也忍不住了，于是就傷心地哭了。怎么辦呢？小猩猩一直哭個不停，其他小動物也沒有辦法，只得干著急。看誰來了？猩猩媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著：“寶寶，媽媽好不容易找到了你。”媽媽伸出長胳膊緊緊地抱著小猩猩。小動物們高興地說：“小猩猩找到媽媽了，小猩猩找到媽媽了。”小猩猩趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱里真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說：“媽媽，我愛你。”媽媽也說：“寶貝，媽媽也愛你！”故事在所有動物們互相抱抱的場景中皆大歡喜地落下帷幕，孩子們也為小猩猩找到媽媽，并和媽媽緊緊地抱在一起而感到高興。

全書基本全是動物媽媽溫暖而親切地抱著寶寶的場景，然后慢慢地概括出“抱”的本質含義，獲得一個抽象的意義。《抱抱》就用這種方法向孩子們展示了什么是“抱抱”，贏得了孩子們的喜愛。孩子們讀完后，都會情不自禁地和媽媽擁抱在一起，有的去擁抱老師，有的和同學擁抱，他們不禁知道了“抱”這個動作，還感受到了“抱抱”傳遞的親密感情。

有圖不怕沒細節，每幅圖畫里滿滿的都是故事，每看一次都會有一些新發現。用“抱抱”傳遞對孩子的愛是最直接最溫暖的方式，“抱”不僅是一種動作，更是愛的表達、愛的傳遞，通過行動的愛比嘴上說的愛更能沁入心扉。

“親情是世界上最無私、最溫暖的情感，它陪伴著我們成大，給予我們關愛。”擁抱是親子間最自然的愛的表達，媽媽的懷抱是最溫暖、最舒適、最安全的——我對你的愛有多深，就會抱你有多緊！