語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ?qū)ｎ}專練

第一步 解讀

[考點(diǎn)解讀]

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)有詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、人稱、修辭、句式、句子表達(dá)效果、應(yīng)用寫作等，2021年新高考實(shí)施以來(lái)，常見(jiàn)考點(diǎn)有詞語(yǔ)、修辭、句式、句子表達(dá)效果等。需要考生具備的關(guān)鍵能力主要包括語(yǔ)言解碼能力、信息轉(zhuǎn)化能力、應(yīng)用寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、形象思維能力、歸納概括能力等。

[命題規(guī)律]

命題所呈現(xiàn)的是“變中求新”的特征，分值在7至13分之間，有分值比例增大的趨勢(shì)。就題型而言，修辭、句子表達(dá)效果較為穩(wěn)定，詞語(yǔ)含義及表達(dá)效果、句式轉(zhuǎn)換也是常考點(diǎn)，2023年新高考Ⅰ卷還考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及表達(dá)效果。總之，考查體現(xiàn)的是綜合性，重點(diǎn)為考查考生的語(yǔ)言解碼能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。選文增加到400余字，字?jǐn)?shù)趨于穩(wěn)定。

[選文特點(diǎn)]

選文從體裁的角度看，主要是新聞通訊、經(jīng)典小說(shuō)、文化散文等；就內(nèi)容來(lái)看，以2023年新高考Ⅰ、Ⅱ卷為例，分別為“駱駝祥子”“耳機(jī)與聽(tīng)力” 。其中經(jīng)典小說(shuō)節(jié)選自語(yǔ)文課標(biāo)必讀書(shū)目，但不限于高中，其他選文貼近時(shí)代、彰顯文化、關(guān)注民族，體現(xiàn)了“感受祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華文化，增強(qiáng)文化自信”的課標(biāo)精神。

[命題趨勢(shì)]

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ，命題方式是整份試卷中變化最大的一塊，素來(lái)被稱為高考“試驗(yàn)田”中的“自留地”。命題仍然以表達(dá)效果為主，重點(diǎn)考查范圍為用詞、句子、修辭、人稱、語(yǔ)體、文風(fēng)等，提問(wèn)方式將更加注重對(duì)選文整體語(yǔ)境的理解，注重考查比較分析的能力。另外，句式、應(yīng)用寫作也可能是2024年命題求新的一個(gè)重點(diǎn)。

第二步 示范

閱讀下面的文字，完成1～3題。

但真所謂“塞翁失馬安知非福”罷，阿Q不幸而贏了一回，他倒幾乎失敗了。這是未莊賽神的晚上。這晚上照例有一臺(tái)戲，戲臺(tái)左近，也照例有許多的賭攤。做戲的鑼鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外；他只聽(tīng)得樁家的歌唱了。他贏而又贏，銅錢變成角洋，角洋變成大洋，大洋又成了疊。他興高采烈得非常：“天門兩塊！”他不知道誰(shuí)和誰(shuí)為什么打起架來(lái)了。罵聲打聲腳步聲，昏頭昏腦的一大陣，他才爬起來(lái)，賭攤不見(jiàn)了，人們也不見(jiàn)了，身上有幾處很似乎有些痛，似乎也挨了幾拳幾腳似的，幾個(gè)人詫異的對(duì)他看。他如有所失的走進(jìn)土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋錢不見(jiàn)了。趕賽會(huì)的賭攤多不是本村人，還到那里去尋根柢呢？很白很亮的一堆洋錢！而且是他的——現(xiàn)在不見(jiàn)了！說(shuō)是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂(lè)；說(shuō)自己是蟲(chóng)豸罷，也還是忽忽不樂(lè)：他這回才有些感到失敗的苦痛了。但他立刻轉(zhuǎn)敗為勝了。他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個(gè)嘴巴，熱剌剌的有些痛；打完之后，便心平氣和起來(lái)，似乎打的是自己，被打的是別一個(gè)自己，不久也就仿佛是自己打了別個(gè)一般，——雖然還有些熱剌剌，——心滿意足的得勝的躺下了。他睡著了。

1.文中畫(huà)橫線的句子如果改成“贏了一堆洋錢”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么原句表達(dá)效果更好？

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試題詳解

本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。原句與改句比較，最明顯的區(qū)別就是詳略，原句詳寫了錢數(shù)量的增長(zhǎng)變化，甚至細(xì)致到銅錢、角洋、大洋、疊的變化，可見(jiàn)是作者刻意設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)描寫，故可從詳略粗細(xì)的角度分析其效果。其次，從修辭的角度比較，原句使用了頂針修辭，故有環(huán)環(huán)緊扣、語(yǔ)氣貫通、引人入勝的表達(dá)效果。再者，從句式的角度比較，原句短句連用，節(jié)奏明快，從而可表現(xiàn)出主人公暢快淋漓的心理感受。

答案：①原句使用了細(xì)節(jié)描寫，形象生動(dòng)地還原了阿Q贏錢的過(guò)程；改句只陳述了贏錢結(jié)果。②原句使用了頂針，語(yǔ)勢(shì)貫通，突出強(qiáng)調(diào)了贏錢數(shù)量的增長(zhǎng)變化；改句無(wú)此氣勢(shì)。③原句還連用短句，節(jié)奏明快，凸顯出阿Q贏錢的愉快心情；改句情感平淡。

思維技法

本題屬于句子表達(dá)效果比較分析類題，重點(diǎn)考查考生對(duì)語(yǔ)言文字知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。考生需系統(tǒng)掌握相關(guān)知識(shí)并能夠熟練運(yùn)用。此類題的解答可分三步進(jìn)行。

第一步，比細(xì)節(jié)。可以從用詞、句式、語(yǔ)序、修辭、手法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣、語(yǔ)體等角度仔細(xì)比較。各角度又可以有多個(gè)細(xì)類，比如用詞包含單音節(jié)、雙音節(jié)、成語(yǔ)連用、疊詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞等，句式包含倒裝、長(zhǎng)短、整散等。

第二步，定角度。一般情況下，原句較改句可以從諸多角度分析，這就需要考生基于整體文段的語(yǔ)境，基于賦分衡量，精準(zhǔn)確定角度。

第三步，析效果。不同的角度具有不一樣的表達(dá)效果，在分析效果時(shí)，必須結(jié)合原句內(nèi)容，對(duì)照改句進(jìn)行。

2.好的文學(xué)作品，用筆看似只是平靜地?cái)⑹觯瑢?shí)則意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，請(qǐng)結(jié)合文中的加點(diǎn)詞簡(jiǎn)要分析。

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試題詳解

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用及其表達(dá)效果。由“身上……痛”可知，阿Q肯定是挨了打，但句子中卻連用兩個(gè)“似乎”進(jìn)行了模糊化表達(dá)，凸顯了阿Q的愚弱遲鈍、得過(guò)且過(guò)、自欺欺人。阿Q賭錢贏了不少，結(jié)果卻不但沒(méi)有撈到錢，自己反而挨了打，心里很難過(guò)，但是他仍然能讓自己“轉(zhuǎn)敗為勝”，通過(guò)打自己而求得心理安慰，心滿意足，于是“他睡著了”。“睡著”一詞，明顯的一語(yǔ)雙關(guān)，這也凸顯了他麻木不覺(jué)醒的狀態(tài)。

答案：①明明很痛也挨了打，卻連用兩個(gè)“似乎”進(jìn)行模糊化、不確定性表達(dá)，阿Q的愚弱遲鈍、得過(guò)且過(guò)躍然紙上。②“睡著”一詞，一語(yǔ)雙關(guān)，表面是安然入睡，實(shí)則表現(xiàn)阿Q麻木不覺(jué)醒的狀態(tài)。

思維技法

詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用，重點(diǎn)考查考生對(duì)詞語(yǔ)的正確使用能力和準(zhǔn)確分析其表達(dá)效果。考查的范圍包括詞性、詞義輕重、詞義范圍、感情色彩、習(xí)慣用法、語(yǔ)體色彩等多方面，且命題時(shí)緊密結(jié)合情境。要準(zhǔn)確作答此類題，可以通過(guò)以下幾個(gè)步驟：

第一步，讀懂選文，明確主旨。詞語(yǔ)含義及效果分析，必須堅(jiān)持“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，不僅要聯(lián)系詞語(yǔ)所在句子的含義，而且要關(guān)注選段的主旨意蘊(yùn)。

第二步，關(guān)注手法，分析效果。詞語(yǔ)要突出表達(dá)效果，一般會(huì)使用修辭或表現(xiàn)手法，因此在明確詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，必須借助修辭或手法，深入探究詞語(yǔ)的比喻義、引申義、雙關(guān)義、象征義等深層含義。常用的修辭有比喻、借代、雙關(guān)、反語(yǔ)等，常用的手法有詞類活用、褒貶互用、大小互用等。

3.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，破折號(hào)用途廣泛，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中畫(huà)波浪線處的破折號(hào)具有怎樣的作用，并分析其是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

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試題詳解

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和表達(dá)效果。就用法而言，根據(jù)對(duì)選文的全面理解，不難判斷破折號(hào)前后表述相反，故為轉(zhuǎn)折。就表達(dá)效果而言，上文著力描寫阿Q大量贏錢后的興奮，下文濃墨表現(xiàn)其被搶錢之后的失落，整體分析可知，作者旨在表現(xiàn)阿Q前后境遇的差別和心情的落差。

答案：破折號(hào)在此處起轉(zhuǎn)折作用。破折號(hào)前表現(xiàn)了阿Q擁有金錢的快樂(lè)，破折號(hào)后表現(xiàn)了阿Q失去金錢后的失落，前后形成巨大反差，凸顯出阿Q心情的落差。

思維技法

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及表達(dá)效果題，一般可從以下兩個(gè)步驟解答：

第一步，看標(biāo)點(diǎn)，明確用法。根據(jù)前后文內(nèi)容，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句子中起到了什么樣的作用，比如：強(qiáng)調(diào)了什么，刻畫(huà)了什么，描繪了什么，表達(dá)了什么等。

第二步，析效果，明確意蘊(yùn)。結(jié)合語(yǔ)境、主旨，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表情達(dá)意方面的作用。

第三步 實(shí)戰(zhàn)

散文

（一）閱讀下面的文字，完成1～3題。

在這里出門散步去，上山或是下山，在一個(gè)晴好的五月的向晚，像是去赴一個(gè)美的宴會(huì)。陽(yáng)光正好暖和，絕不過(guò)暖；風(fēng)息是溫馴的，而且往往因?yàn)樗菑姆被ǖ纳搅掷锎刀冗^(guò)來(lái)，帶來(lái)一股幽遠(yuǎn)的淡香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠(yuǎn)山上不起靄，那美秀風(fēng)景的全部正像畫(huà)片似的展露在你的眼前，供你閑暇時(shí)鑒賞。

做客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛(ài)穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨(dú)身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時(shí)，像一個(gè)裸體的小孩撲入他母親的懷抱時(shí)，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂(lè)是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽(tīng)的幸福是怎樣的。因此你得嚴(yán)格的為己，極端的自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個(gè)脈搏里跳動(dòng)，同在一個(gè)音波里起伏，同在一個(gè)神奇的宇宙里自得。

1.句式的靈活使用可讓文字表達(dá)更靈動(dòng)優(yōu)美，請(qǐng)從句式的角度對(duì)文中畫(huà)橫線的句子進(jìn)行賞析。

2.詞語(yǔ)感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞“縱容”的妙處。

3.使用標(biāo)點(diǎn)與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節(jié)奏。畫(huà)波浪線的句子作者并未使用任何標(biāo)點(diǎn)，卻產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

（二）閱讀下面的文字，完成1～3題。

一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒(méi)有，連一個(gè)褶皺也找不到。在別地趕路，總要在每一段為自己找一個(gè)目標(biāo)，盯著一棵樹(shù)，趕過(guò)去，然后再盯著一塊石頭，趕過(guò)去。在這里，睜疼了眼也看不見(jiàn)一個(gè)目標(biāo)，哪怕是一片枯葉、一個(gè)黑點(diǎn)。于是，只好抬起頭來(lái)看天。從未見(jiàn)過(guò)這樣完整的天，一點(diǎn)兒沒(méi)有被吞食、被遮蔽，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個(gè)嚴(yán)實(shí)。

有這樣的地，天才叫天；有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走，侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走，巨人也變成了侏儒。

天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動(dòng)，卻在加深。疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越來(lái)越多，終于構(gòu)成了一種令人驚駭?shù)匿侁悺Ｎ也铝撕芫茫肿呓叭ザ紫律韥?lái)仔細(xì)觀看，最后得出結(jié)論：那全是遠(yuǎn)年的古戰(zhàn)場(chǎng)留下的墳堆。

我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現(xiàn)出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來(lái)：中原慈母的白發(fā)，江南春國(guó)的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍咆哮時(shí)的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……這一切，隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠(yuǎn)去。

（選自余秋雨《陽(yáng)關(guān)雪》）

1.文中畫(huà)波浪線的句子看似既重復(fù)又矛盾，然而極具藝術(shù)表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2.文中加點(diǎn)詞“煙跡”與“煙塵”都用到了“煙”字，意蘊(yùn)卻全然不同，請(qǐng)結(jié)合文段加以分析。

3.有時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線句子中的冒號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

小說(shuō)

[（三）閱讀下面的文字，完成1～3題。]

他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵叄裣惹澳菢泳砥鹨桓禑煱簦贿叧橹贿呾o靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。

此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過(guò)。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過(guò)去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來(lái)為這個(gè)他度過(guò)辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個(gè)歷史時(shí)期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去！

②月亮是這樣皎潔，夜是這樣寧?kù)o；村莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事情就傳得家喻戶曉了。不用說(shuō)，這非凡之舉博得一片贊揚(yáng)之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點(diǎn)錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！

1.文中畫(huà)橫線的句子是如何表現(xiàn)出畫(huà)面感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.在文學(xué)作品中，省略號(hào)具有表情達(dá)意的效果，請(qǐng)從畫(huà)波浪線的句子中任選一處，分析其省略號(hào)的表達(dá)效果。

3.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的兩個(gè)“卻”在表意上有什么不同。

[（四）閱讀下面的文字，完成1～3題。]

你知道中國(guó)最有名的人是誰(shuí)？

提起此人，人人皆曉，處處聞名。

他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見(jiàn)過(guò)他，一定聽(tīng)過(guò)別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因?yàn)樗侵袊?guó)全國(guó)人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看得不清楚；有兩只耳朵，但聽(tīng)得不很分明；? ? ? ? ?。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細(xì)密。

他常常說(shuō)：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”

他小的時(shí)候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來(lái)。他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎？”

他在學(xué)堂的時(shí)候，先生問(wèn)他：“直隸省的西邊是哪一省？”他說(shuō)是陜西。先生說(shuō)：“錯(cuò)了。是山西，不是陜西。”他說(shuō)：“陜西同山西不是差不多嗎？”

1.請(qǐng)從下列A、B兩句中選擇一句填入文中畫(huà)橫線處，并闡述選擇的理由。

A：有鼻子和嘴，但他對(duì)于氣味和口味都不很講究

B：有對(duì)于氣味和口味都不很講究的鼻子和嘴

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中加點(diǎn)的三個(gè)“各”字在語(yǔ)意表達(dá)上有什么好處。

3.畫(huà)橫線語(yǔ)句是學(xué)堂先生與差不多先生的對(duì)話，其中“是陜西”一句未使用雙引號(hào)，請(qǐng)分析作者這樣處理的效果。