關于兒童音樂社團活動有效性的思考

徐梅娟

兒童音樂社團的組建可以拓展學生的視野，調動學生的學習興趣，讓學生變得更加獨立、更加自主，讓他們有了更為廣闊的發展空間。教師要開展豐富多彩的社團活動，提高音樂教學的質量，優化學校的音樂氛圍。兒童音樂社團要注重民族音樂的弘揚，重視學科的綜合，鼓勵學生大膽實踐、大膽創造，促進他們音樂素養的提升。教師通過合唱、舞蹈、器樂演奏等方面知識的學習，能幫助他們打下牢固的音樂基礎。

一、合理組建，科學選擇

小學音樂社團具有參與性、豐富性，學生可以選擇自己喜歡的樂器進行學習。有的學生喜歡玩樂器，包括軍鼓、沙槌、架子鼓等打擊類的樂器，小號、長號等鋼管類的樂器，薩克斯管、長笛等木管類的樂器，二胡、板胡等弦樂類的樂器等。嗓子也是每個人都具有的天然樂器，教師可以組建童聲合唱團，能讓更多的學生參與。教師要因生施教，要發現學生在音樂方面的興趣，培養他們的音樂特長。樂器、獨唱、合唱等都能讓學生感受到音樂學習所帶來的樂趣，能幫助他們積累表演的經驗，能促進他們審美素養的提升。

二、加強培訓，完善制度

教師是音樂社團的核心人物，他們要具有音樂教學能力與專業素養。兒童音樂社團的建設需要一批專業性強、認真負責的老師，學校要利用音樂教學資源，對教師進行專業化的培訓，以促進社團工作的順利推進。學校可以外聘專家進行社團排練，與音樂老師進行經驗交流，促進社團教學質量的提升。小學音樂社團需要完善的管理制度，讓小學生在這個社團中能充分地表現自我。教師要明確學習任務，將責任分解到個人，幫助他們形成團隊協作的意識。

三、創新方式，加強交流

兒童音樂社團是一個新穎的活動組織形式，能吸引眾多音樂愛好者的參與。在音樂社團活動中，教師是策劃者、輔助者，可以采用一些新穎、有趣的活動形式。學校可以通過音樂歌唱類比賽、音樂交流會、音樂講座、樂器演奏等活動，促進校際間的交流學習，能為學生的成長提供一個很好的平臺，能促進學生音樂技能的發展。教師要創新教學方式，通過多樣的兒童社團活動豐富學生的經驗積累，拓展學生的音樂視野，豐富他們對音樂作品的理解，促進他們文化底蘊的提升。

綜上所述，兒童音樂社團要開展豐富的各項活動，激發學生的自主性、創新性，提升他們的表現力。教師要加強兒童音樂社團的文化建設，為音樂藝術教學提供一個新型的教育模式，大大提升音樂教學的質量。