2023年4期
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究
- 基于創(chuàng)新思維的中職烹飪教學(xué)問題研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 淺談“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理
- 綠色化學(xué)理念融入初中化學(xué)教學(xué)有效策略分析
- 合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析基于未來課堂的初中生物探究式教學(xué)模式設(shè)計
- 探析小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作意識的對策
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 基于新課改的小學(xué)美術(shù)微課應(yīng)用研究
- 合理安排教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)高中生體育興趣
- 立足學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)信息技術(shù)項目式教學(xué)方法探究
- 淺談新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略淺談
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學(xué)策略分析
- 初中美術(shù)教學(xué)中繪畫創(chuàng)作創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
- 核心素養(yǎng)視角下化學(xué)史在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探析小學(xué)科學(xué)教學(xué)信息技術(shù)手段的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)淺談
A版
- 水到渠成 潤物無聲
- 淺談如何構(gòu)建良好的課堂秩序
- 淺析如何構(gòu)建高中英語高效課堂
- 小學(xué)英語教材與繪本整合原則初探
- 小學(xué)班主任德育教育中的激勵措施分析
- 關(guān)于兒童音樂社團(tuán)活動有效性的思考
- 談多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的作用
- 淺談高中政治教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感
- 小學(xué)生課堂專注力培養(yǎng)實踐研究
- 中小學(xué)語文教學(xué)的差異及銜接分析
- 智慧源于材料
- 教師提升教學(xué)水平的鑰匙
- 角色扮演在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用實踐分析
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 淺談初中語文教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整合
- 班主任班級管理工作漫談
- 談小學(xué)英語分層教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
- 讓“雙減”為學(xué)生成長賦能
- 關(guān)于打造小學(xué)語文“悅讀”課堂的探索研究
- 新時代高中藝術(shù)生政治學(xué)習(xí)建議
Ｂ版
- “智慧水滴”大單元整體學(xué)習(xí)
- 寓于“境”中，“情”趣飛揚(yáng)
- 大學(xué)體育課程教學(xué)模式的整合與運(yùn)作
- 淺談傳統(tǒng)文化教學(xué)中的德育滲透策略
- 淺談運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)語文閱讀實效性
- 淺議游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 九年級語文主題式自主作文教學(xué)模式探究
- 語言指引，促進(jìn)深度理解
- 英漢句法對比分析
- 優(yōu)化作業(yè)管理，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)生心理健康對策研究
- 如何科學(xué)有效地管理班級
- 淺談如何利用多元化的教學(xué)策略構(gòu)建小學(xué)音樂課堂
- 論高中文言文教學(xué)的困境與對策
- 提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 陶行知思想下的幼兒園創(chuàng)意木工活動探析
- 小學(xué)文言文教學(xué)方法探究
- 談班級德育工作的幾點(diǎn)做法
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)策略與實踐研究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法初探