利用傳統節日文化　開展有效德育活動

周紅菊

一、營造氛圍，了解傳統節日

中國傳統文化源遠流長、絢麗多姿，有春節團聚、清明祭掃、端午食粽、中秋賞月、重陽登高等傳統習俗，我們繼承了中國悠久的風俗習慣，積淀了豐厚的傳統美德，如：尊老敬老、愛國情懷、團結友愛、勤勞節儉等。作為華夏子孫，應記住這些節日，牢記這些節日的意義，自覺弘揚傳統節日文化，規范言行禮儀，提升道德水準。

學校是師生工作、學習的重要場所，是學生成長和發展的主要環境，不同的環境使人產生不同的心理體驗。學校可以利用走廊、櫥窗懸掛名人畫像，《嫦娥奔月》《五谷豐登》等學生作品，通過優美的校園環境陶冶學生的情操、美化學生的心靈，讓學生對傳統節日有初步的認識。各班利用黑板報宣傳傳統節日的習俗，讓學生知道各個傳統節日分別是幾月幾日，鼓勵他們參加清明節祭掃祖先、端午節插艾驅鬼、中秋節吃餅賞月等傳統節日活動，從而傳承中華優秀傳統文化，弘揚優良傳統美德。

二、開展活動，體驗傳統節日

我國的傳統節日有許多禮儀習俗，學校應開展多種形式的體驗活動，讓學生在體驗中明白傳統節日的由來，懂得傳統節日所包含的深刻內涵。

（一）學?；顒?，綻放光彩。學校是教育學生的主陣地，要多開展豐富多彩的慶祝傳統節日的活動。如清明節來臨，學校利用升旗儀式，通過國旗下講話，讓學生知道在清明節要為故人掃墓，在掃墓的時候要注意安全，同時要增強環保意識。利用“精彩十分鐘”讓學生收集有關清明節祭祀的古詩、中秋賞月的古詞，大家在吟詩誦詞的過程中感受詩人的情懷，懂得親情、友情的重要。

（二）家庭歡慶，其樂融融。家庭是學生幸福的港灣。我國的眾多傳統節日是全家人共同參與、歡慶度過的，針對這一情況，學校在傳統節日到來之前，應給學生布置相關的體驗活動。如：寒假來臨，春節將至，讓學生與家人一起進行春節掃塵、辦年貨、貼春聯、吃團圓飯等節日活動，學習關于春節的各種知識。學生在了解過春節的這些習俗后明白了春節是家人團案、共敘親情、共期來年的重大節日，知道在春節說話做事要求吉利，走親訪友要重視，更要注意安全。

中華傳統節日宛如一幅歷史文化長卷，承載著豐富的民族文化，蘊涵著豐厚的人文底蘊。學校應抓住這一契機，開展豐富多彩的德育活動，讓傳統節日浸潤學生的心田。