新媒體時代高校思政教育創新探究

[摘要]高校作為思想政治教育的重要一環，要把對青年的思想教育工作作為戰略性工作。本文對新媒體時代開放大學思政教育創新路徑進行探究，旨在結合開放大學思政教育內容、對象、方式的特點，分析浙江開放大學的創新探索成果，增強思政教育工作的科學化水平，讓黨的思想成為開放大學教書育人的政治標準，用新媒體的思維筑牢思政教育的技術根基。

[關鍵詞]《中國共產黨章程（修正案）》；新媒體；二十大精神；開放大學；思政教育

[中圖分類號]G41 [文獻標識碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.08.012

《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》強調，要緊扣立德樹人的根本任務，加強高校黨的建設和思想政治工作，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。[1]開放大學要在推動新時代高校思想政治工作守正創新的前提下，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，重視教書育人政治標準，以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動準則，結合自身所長，利用新媒體平臺筑牢開放大學辦學治校的政治根基和思想源泉。

一、新媒體融合背景下思政宣傳工作面臨的問題挑戰

在新媒體時代師生能通過互聯網接觸到的信息量相比傳統媒體時代快速增長，而開放系統內的學生對于社會的接觸廣度、深度都遠超普通高等院校的學生，因此使用單純傳統的宣傳方式和教育手段對體系內的學生進行思政教育已經成為一種相對低效的方式，開放大學需要尋找一種更加適應當下媒體和網絡生態的手段進行思政教育[2]。

囿于傳統媒體時代的思維局限性，在眾多學校的思政創新實踐中，依然將創新點放置在課堂內，并使用單一渠道進行推廣。且開放大學的生源情況復雜，有工廠車間的工人、也有田間地頭的農民，每個人所需求的教育方式和接受理論教育的能力各不相同，因此使用單一的課堂理論教學模式很難滿足思政教育的需求，在傳統思維的框架下進行的單純教學方式改進無法對思政教育形成有效質變。

在課堂外，尤其是在校外，學生通過社交媒體平臺也更容易接收到來自于不同來源的信息和輿論。且因當代青年深受互聯網思維影響，思想活動的差異性、多元性、主體性和選擇性日益增強，傳統的課堂教學模式已無法滿足學生的實際需求，無法滲透進學生的日常生活，所以對學生的思政教育方式也需要與時俱進，積極尋求一種深入學生課堂外的方式。

二、新媒體時代開放教育思政教育創新方法

在開放大學體系內如何更好更高效地通過新媒體開展大思政教育布局是思政教育的重點。在開放教育體系下，對學生的思想政治教育因開放大學辦學體系具有覆蓋城鄉、網點眾多、寬進嚴出的辦學特點[3]，學生覆蓋全年齡段分散在各行各業，因此要更加重視并要更加注重與加強對辦學系統思想政治工作的整體性系統謀劃，構建開放教育下全員育人的大思政格局[4]。利用開放大學系統的優勢和擅長的遠程教育下的新媒體融合的長期實踐經驗進行思政教學創新，加速推進新媒體融合背景下開放大學體系的思政教育的進步。

（一）深刻領會黨的重要思想

十八大之后，習近平同志帶領的黨中央對青年的思想政治工作給予了高度的重視，提出要在思政教學中，指導年輕師生深入了解中國共產黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好，抓住時代的脈搏，領悟中國精神，肩負起民族復興的責任，始終把“為黨育人”作為青年師生思政教學的根本原則，和新時代青年教育教學工作的思想指導和行動指南。[5]指出在思政教育實踐中，要始終引導廣大青年學生以及教職工深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，把握時代脈搏、感悟中國精神和勇擔復興重任。[6]要做照顧青年學生生活的知心人，做引導青年教職工工作的熱心人，做感召青年群眾思想的引路人，要把黨的思想科學運用于國民教育上，特別是大學生的思政教育上，把高校建成偉大建黨精神的核心基地。

為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，浙江開放大學主辦的大型理論宣講活動“潮頭說”于2022年12月1日正式啟動，同時組織全體教職員工深入學習領會黨的精神，組織教研室不斷的探討思辨、切實領悟黨的精神，特別是要思考如何對標國際國內的形勢，融入思政內容講好中國故事、講好中國共產黨故事。

“潮頭說”宣講是浙江開放大學對于黨建思政教育的一次全新的組織形式的嘗試，也是一次使用媒體平臺對思政教育的實踐性活動成功開展的軟著陸。活動由中國藍新聞客戶端進行全程直播，浙江省開放大學體系3萬余名師生同步收看了首場宣講，并實名進行學習打卡，中國藍新聞客戶端宣講專欄閱讀量累計超過121萬人次[7]。在首場巡演取得成功后，利用累積的關注，穩固學習效果，加深全系統師生對二十大精神的學習教育，繼續在2023年2月28日舉辦第二場宣講，并在2023年4月26日舉辦第三場。

“潮頭說”宣講團深入推進黨的二十大精神在全省開放大學體系落地生根、開花結果，把新時代下浙開青年師生一心愛黨、向黨、學黨的精神風貌展現出來，吸引更多的師生共同學習、領會黨的重要思想展現新時代浙開大師生風采。

（二）因地制宜靈活選取教育方式

開放大學校園文化因城鄉多級辦學體系的存在，校園文化多元并存，各級分校對鄉土文化的融合重構構成開放大學體系獨特的人文價值和文化生態系統。相比普通高等教育，開放教育更需要堅持服務地方經濟社會發展需求，致力于培養本土化人才[8]。結合本土文化進行再創作，在講述當地故事的同時融入思政精神是開放體系下更高效進行思政教育的一種途徑。

開放教育思政教育工作的開展要針對學員來源廣泛、大部分非全日制學生是社會上各行各業的基層勞動者的實際情況進行設計，不能過于說教，要加入本土化的成分，做到既要有對家國情懷的堅守，也要有深厚的地方社會文化情懷。例如：在首場“潮頭說”臺州宣講活動中，邀請了臺州籍青年長笛演奏家游翔等臺州本地藝術家及學生登臺表演；邀請了全國五一勞動獎章獲得者、全國技術能手、臺州開放大學邱衛明教授講述了自己從臺州廣播電視中等專業學生成長為全國技術能手的奮斗歷程，分享了自己從“產業一線”到“育人一線”的轉變；邀請了臺州歐美同學會副會長、臺州開放大學副教授、“潮頭說”宣講團導師胡燕講述了“浙江智造”行穩致遠的根本，將臺州民營經濟發展之路娓娓道來。[9]

除此之外，還聯合浙江衛視的“中國藍新聞”APP，設立“綻放青春之花 浙江開放大學‘潮頭說’宣講團”專欄，在專欄內設立宣講展播，獨家精品課等內容，鼓勵師生每日學習打卡。在設計內容時，注重結合實踐講述，從開放體系的學生最愿意聽、最關注的內容入手，降低純理論部分的比重，運用青年師生喜聞樂見、樂于接受的方式開展思政教育活動。

（三）用年輕的風格教育青年人

對于開放體系下青年學生和教職工的思政教育，既要有信念、忠誠、風貌、素質為核心來塑造人，又要基于奮斗、行動、創新、自信的準則來錘煉人，體現出鮮明的時代品質與文化特性，尊重新時代青年的“底色”，維護好新時代青年的“使命”。在教育實踐上把主要著力點和抓手要破除時空的物理界線，走出實體的校園和教室，把重心放在第二課堂，在生活的點滴中進行思想教育。

浙江開放大學利用融媒體渠道，打通線上線下傳播渠道，利用系統優勢計劃在浙江省內各地舉辦多場線下宣講活動，并結合線上直播、網絡專欄等同步開展。在展開“潮頭說”首次巡講活動后，第二次“潮頭說”活動收到更廣泛的關注，2023年2月28日，“潮頭說”溫州宣講團走進溫州地區開展宣講，實時收看人次超20萬[9]，在浙江開放教育體系內掀起學黨愛黨的熱情。

在思政學習教育中，形式上要突出“學生味”。“潮頭說”宣講活動通過青年學生喜聞樂見的形式來幫助學生學習，循序漸進地將思政學習教育有機融入豐富多彩的研學活動中，使學生在潛移默化和寓教于樂中樹立守紀律講規矩的意識和觀念。在教學形式上運用好網絡、占領好新媒體陣地，把思政教育帶進新媒體中：針對年輕人接收信息方式出現的新變化，主動改革、主動轉型，在新媒體平臺上吸引他們，把他們凝聚起來；對微信、微博等傳媒渠道進行開發，增強服務功能和互動功能主導社會輿論，推送思想理論學習方面的內容，使思想政治教育實效性大大增強；根據新媒體的傳播特點和受眾的閱讀需求，用好青年學生的話語體系和話語權，用青年學生喜歡的網絡語言和社交方式吸引他們的目光，讓他們產生共鳴，在傳播方式上用圖說、表格、漫畫、音樂、視頻等多種形式豐富表達效果，提高傳播抵達率，增強傳播效果。

同時，要善于發動學生自己動手。“潮頭說”宣講團通過吸納優秀的校友加入，鼓勵邊學邊做邊思考；通過不斷的社會實踐和思考增強思辨能力，引導青年教職工以及青年學生擁有對于歪曲的宣傳的判斷力和抵御力。

三、結語

在高校的日常教學中，要樹立為國家發展貢獻力量的決心，真正為思政教育、為新時代黨的教育工作擔負起責任。要把對黨的思想認識轉化為育人的實際行動，將對思政的學習和踐行帶入思想政治教育的實踐中，把握住青年人的思想，運用新媒體思維和技術切實推進思政教育的建設。

參考文獻：

[1]第二十七次全國高校黨的建設工作會議在京召開[N].人民日報，2021-08-18（001）.

[2]陳志剛.深刻領會二十大黨章修正案的重大意義與重要內容[J].黨建，2022（11）：53-56.

[3]朱寶.大統戰工作格局下高校統戰宣傳工作研究——以江蘇開放大學為例[J].秦智，2023（5）：101-103.

[4]陸汶利，白玉，朱路杰.開放大學高質量黨建引領高質量發展的實踐路徑——以伊犁開放大學辦學系統為例[J].北京教育（高教），2023（4）：59-61.

[5]張瑜，金哲.新時代黨的青年工作綱領性文獻——學習習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話[J].中國青年社會科學，2022，41（4）：9-15.

[6]朱俊慶.基層公務員隊伍中“新青年”的激勵管理分析——基于行為科學理論的視角[J].中國人事科學，2023（1）：27-33.

[7]浙江開放大學.學習宣傳貫徹黨的二十大精神 講述全省開大人的“潮頭”奮進故事——我校成立“潮頭說”宣講團并啟動巡回宣講[EB/OL].（2022-12-02）[2023-04-26].http：//www.zjtvu.edu.cn/info/1023/24685.htm

[8]沈美英.地方傳統文化融入開放大學校園文化建設的思考[J].寧波開放大學學報，2023，21（1）：22-25.

[9]浙江開放大學.我校“潮頭說”宣講團走進溫州地區[EB/OL].（2023-03-03）[2023-04-26].http：//www.zjtvu.edu.cn/info/1023/24820.htm

作者簡介：鄒燁（1993.3-），女，漢族，浙江杭州人，碩士，助理實驗師，研究方向：媒體研究及教學資源開發與建設。