綠色發展理念與大學生創新創業能力融合研究

摘 要：隨著大學生創新創業隊伍發展壯大，大學生創新創業成果質量也越來越高。但創業主體在各方面能力不足凸顯，“跟隨潮流創業”等創業觀念盛行。為了減少資源浪費和提升大學生創新創業能力，將高效率要求、和諧觀念和可持續發展理念融入大學生創新創業能力中，讓綠色發展理念與大學生創新創業能力有效融合，進而提高大學生大學生創新創業成果質量，讓雙創成果更加符合社會發展需要，以實現有效創業。

關鍵詞：綠色發展理念；創新創業；大學生

中圖分類號：G640

文獻標識碼：A

doi：10.3969/j.issn.1672-2272.202209023

Research on The Integration of Green Development Concept and Mass

Innovation Ability of College Students

Li Mingyue， Anni， Hua Ling

（Tianfu College， Southwestern University of Finance and Economics， Mianyang 621000， China）

Abstract：With the development and growth of college students' innovative and entrepreneurial team， the quality requirements of college students' innovative and entrepreneurial achievements are becoming higher and higher. Entrepreneurial subjects have prominent inadequacy in various aspects and deviate from entrepreneurial concepts such as \"following the trend of entrepreneurship\". In order to reduce resource waste and improve the independent innovation and entrepreneurship ability of college students， the requirements of high efficiency， the concept of harmony and the concept of sustainable development are integrated into the innovation and entrepreneurship ability of college students， so as to effectively integrate the concept of green development with the innovation and entrepreneurship ability of college students. Furthermore， the quality of innovation and entrepreneurship achievements of college students can be improved， so that innovation and entrepreneurship achievements can be more in line with the development needs of The Times and efficient entrepreneurship can be realized.

Key Words：Green Development Concept; Innovation and Entrepreneurship; College Student

0 引言

綠色發展理念講求效率提升、和諧發展以及可持續發展，符合當前社會發展需要，更是人類謀求長遠發展必要的考慮因素，綠色發展理念更應該融入社會主義建設各個方面。大學生創新創業受到國家的高度重視，創新創業教育不斷改革。大學生就業壓力不斷增大等因素影響下，創業隊伍不斷擴大，但大學生創新創業質量提升緩慢，存在低效率、資源浪費等現象，不適應社會發展需求。因此，將綠色發展理念融入大學生創新創業能力培養中，可以幫助轉變大學生創新創業理念，推動大學生創新創業能力提升，使大學生創新創業更加符合時代需求和經濟社會發展要求。

1 綠色發展理念概述

黨的十八屆五中全會提出創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念以來，綠色發展和生態文明建設始終擺在戰略高度^[3]。黨的十九大提出，“我們要建設的現代化是人與自然和諧共生的現代化”^[1]。現代化理念的提出，始終圍繞綠色發展理念，實現綠色發展的美好愿望需要關注以下幾個方面：

首先兼顧經濟發展與環境改善。發展經濟不僅通過豐富的商品使人們得到物質滿足，更需帶給人們高質量的精神滿足。優質生態環境和綠色產品有助于提高人民生活質量；其次，綠色經濟增長點是在尋求經濟發展與環境保護的平衡點。兼顧經濟發展與環境改善并不意味著一定要放慢或者放棄經濟發展，而是要處理好經濟發展與環境保護之間的辯證關系，實現經濟發展與環境保護的內在統一、相互促進和協調共生，是實現綠色發展理念的關鍵所在^[2]。更需要使新的經濟增長點持續為經濟發展提供可持續發展動力。最后，將綠色循環發展作為部分產業轉型發展的方向，可以有效解決環境污染問題，改善資源浪費帶來的匱乏問題，更能激發綠色經濟產業巨大潛能。

綠色發展理念的提出一方面對傳統產業的轉型升級提出了挑戰，另一方面也為大學生創新創業發展指明了方向。追根溯源，綠色發展理念既在改善傳統生產制造業的同時，又是關注經濟發展的新生力量，將綠色發展理念融入創新創業中，新時代中國經濟將煥發新的生命力。

2 大學生創新創業的能力現狀

國家對大學生創新創業重視程度不斷提升，相關政策不斷完善，選擇自主創業的大學生人數逐年增多，但是當前大學生創新創業存在一些問題。數據顯示，2020年大學生創新創業意愿比2019年上升了10.6個百分點，但大學生創新創業成功率卻不足5%。隨著大學生創新創業環境進一步優化大學生創新創業的內在影響因素值得關注。

2.1 創業能力不足

據《全國大學生創業調研報告》顯示，被調查者自身創新創業能力不足、缺乏實踐經驗是大學生創新創業的首要難點。53.85%的創業大學生缺乏相關實踐經驗，多數學生都希望通過1～3年的創業實踐活動，積累實踐經驗后再創業，而創業指導老師也認為缺乏創新創業相關經驗是大學生創業失敗的主要原因。2021年國務院辦公廳印發《進一步支持大學生創新創業的指導意見》指出要提升大學生創新創業能力。大學生普遍缺乏社會實踐經驗，獲取實踐經驗的渠道有限，創新創業課程能為大學生提供的經驗積累十分有限，更多的偏向于理論傳授。大學生缺乏實踐經驗，創業意愿并不足以支撐他們順利度過整個創新創業過程^[4]。

2.2 創業動力不足

資金匱乏和心理承受能力差是大學生創新創業中存在的主要問題。 創業初期，大學生有極高的熱情和興趣，對于創業前景抱有較高的期望，但是隨著創業過程越來越艱難，需要解決的問題越來越多，部分大學生失去創業的動力，這與他們沒有做好充足的創業心理準備，缺乏自信心、自制力和持久耐力有一定關系。調查顯示，因為沒有適合的創業伙伴或是無法獨自完成創業任務而放棄創業的大學生超過54%，不足10%的大學生能應對困難，尋求幫助，繼續創業。由于大學生缺乏創業心理準備和合作溝通意識，而導致創業失敗造成了資源浪費，創業之初所整合的人力、物力、財力都造成了不同程度的損失。創業失敗不僅給大學生創業者帶來心理的挫敗感，還浪費了大量社會資源。

2.3 創新創業功利心太強

近年來，各層面的創新創業比賽很多，各種比賽充分調動著在校大學生參與創新創業的熱情，但大學生創新創業成果轉化率不足10%。每年參與創新創業的大學生人數，以及各種創新創業項目數量不斷上升，但取得成功的項目卻屈指可數，創業項目難落地已是大學生創新創業的常態，這使得大學生創新創業效果不盡人意。

近年來，電子商務、新媒體的出現讓大學生創新創業出現新熱點。緊隨時代發展變成大學生創新創業的追求，但一味追求熱點，不考慮是否具有合理性和可操作性的項目，有較強的功利心，只注重短期成效、創新創業的價值取向出現偏離，由此產生的創新創業成果也背離了社會需要，不符合時代發展需求。

3 綠色發展理念與大學生創新創業能力融合策略

3.1 綠色發展理念提升創新創業效率

3.1.1 大學生創新創業能力培養及提升

大學生進行創新創業需要具備很多能力，這些能力除了基礎的創新能力，還要有領導能力、協調能力與解決問題能力等。綠色創新創業所需具備的能力就是將上述所有能力與綠色發展理念相融合，形成創新創業能力體系，進而提高創新創業能力。

為培養創新創業能力，可以在各大校園大力開展創新創業課程，讓大學生學習綠色發展理念，將綠色發展理念和創新創業貫穿了學習生活中，形成綠色發展思維。

創新創業能力可以從以下兩個方面進行提升，一是在創新能力建設方面，需要在綠色發展理念基礎上進行創新思考，以日常生活環境實例作為背景，培育發展大學生綠色創新能力；二是將綠色發展理念與其他能力相結合，讓大學生充分理解二者結合的概念及其意義，并將其運用到實踐中。

3.1.2 創新創業成果轉化

（1）項目可行性綠色化。創新創業項目應具有長效性特點，可以保護環境，有利于企業可持續發展。大學生可以通過頭腦風暴來進行項目的設計，增加項目的創新性，且與綠色發展結合。

（2）企業運行綠色化。每個企業運行條件之一是企業文化。將綠色發展理念與企業文化相結合，將綠色觀念深入到企業管理中，形成綠色企業文化管理，比如采用公交出行方式上下班，培訓時規定紙張的使用數量等，以節約資源。

（3）創新創業教育體系綠色化。目前，部分高校創新創業教育停留在較為保守的創業教學體系上，沒有形成鮮明的院校特色，也沒有考慮創新創業體系綠色化，部分學生不能將綠色發展理念與大學生創新創業有效結合。

完善創新創業教育，讓大學生充分了解綠色發展理念基本內涵、可持續發展的重要意義，以及綠色創新創業的具體內容，將綠色與創新創業有效結合，開展發掘綠色創新創業熱點的訓練，在保證創新有效性的同時提高創新效率，形成長期的、全面的、可轉化的綠色創新創業方案。

3.2 增強創新創業意識中的和諧觀念

3.2.1 增強綠色生產意識

生產意識主要包括3個方面：產品設計、生產技術以及產品生產。讓綠色發展理念貫穿生產全過程，保護環境，促進人與自然和諧共生。

在進行產品設計時，要考慮原材料的設計配比是否符合生產標準，原材料的生產是否符合綠色發展理念；在進行生產時，要考慮原材料的消耗比例，生產技術是否達標，生產設備的完好程度、生產機器產生污染的處理方式、生產時間的利用率、資源的消耗程度；在生產產品中，要考慮產品的合格率、產品外包裝的環保程度、是否能進行二次利用等。增強綠色生產意識能從根源上杜絕資源浪費，減少環境污染，為企業的長遠發展打下基礎。

3.2.2 樹立綠色服務運營意識

服務運營意識主要包括流通銷售和售后物品跟蹤。

（1）商品流通會涉及到交通路線或者銷售方式的選擇。通過設計合理的交通運輸路線，減少尾氣排放以及資金的浪費；提高大學生的判斷對比能力，思考自己的創新創業方案并選擇綠色且合適的銷售方式，減少資源的浪費，將資源與人員、資源與企業一一對應，讓資源發揮最大效用。

（2）在售后跟蹤服務時，大學生可以進行資源的二次回收利用，通過該種方式進行售后物品資源的循環利用，減少資源浪費。

樹立綠色服務運營意識可以將綠色發展觀念深入到大學生創新創業的各方面，讓大學生從整體進行思考，將綠色發展理念有效運用創業的各個環節中，避免創業過程中不必要的資源浪費。

3．2.3 提高綠色客戶服務意識

客戶服務是樹立企業形象的方式之一。提高綠色客戶服務意識，創建和諧模式的客戶服務系統，在日常與客戶交流中傳遞綠色發展理念，樹立企業形象。

提高客戶服務意識是在進行服務時輸出綠色發展理念，潛移默化地將綠色發展理念傳遞給大眾，讓消費者也能在消費過程中踐行節約資源、保護環境。

3.3 可持續發展理念帶動創新創業

可持續發展能促進人與自然的互利共生，將可持續發展理念運用于大學生創新創業中，在經濟社會中有效推動綠色發展理念，最終實現人與自然的和諧發展。

3.3.1 倡導綠色資源循環利用模式，提高資源利用效率

我國各種資源人均占有量不足，由于人口基數較大，空氣污染、水污染等問題的出現使得生態環境越來越脆弱，為了加強環境保護、減輕資源負擔以及確保可持續發展，需要將可回收資源進行充分利用，使其效用最大化。在大學生創新創業中可以從各方面進行資源回收利用形成一個完整的資源循環系統，讓資源循環更加高效。

3.3.2 履行企業社會責任，建立社會反饋模式

大學生綠色創新創業是指將創業與綠化發展理念相結合，將資源循環、環境保護有效結合后提出的一種新型創業方式，是保護生態環境的有效措施。

大學生綠色創新創業是對社會的一種服務及回饋，其在充分利用資源的同時保護資源并為社會提供服務。建立社會反饋模式并通過該種模式讓整個社會理解綠色發展的重要意義。

4 結語

綠色發展理念與創新創業能力融合，是大學生提高創新創業能力，適應社會發展的重要方式。綠色發展理念要求大學生創新創業具有高效、和諧、持續3個特征，符合社會發展趨勢，也是為大學生創新創業發展提供新的思路。創新創業應向提高各階段效率、樹立綠色發展意識、構建新型綠色發展模式轉變，從而提高大學生創新創業成果質量。

參考文獻：

[1]朱東波. 習近平綠色發展理念：思想基礎、內涵體系與時代價值[J].經濟學家，2020（3）5-15.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-28（1）.

[3]肖楠.習近平的綠色發展理念：背景·內涵·意義[J].中共云南省委黨校學報，2019，20（5）：72-76.

[4]魏娜.大學生創新創業能力培養存在的問題及原因分析.東方教育[J].東方教育，2017（11）：3-11.

（責任編輯：要 毅）

基金項目：四川省大學生創新創業訓練計劃項目“‘舊金杉’校園閑置物品回收平臺”（S202114037021）

簡介：李明月（1983-），女，西南財經大學天府學院副教授，研究方向：組織與戰略管理；安妮（2000-），女，西南財經大學天府學院在讀生，研究方向：人力資源管理；華玲（1999-），女，西南財經大學天府學院在讀生，研究方向：人力資源管理。