自我決定理論研究概述與未來展望

摘 要：自我決定理論由認(rèn)知評(píng)價(jià)理論、有機(jī)整合理論、因果定向理論、基本心理需要理論、目標(biāo)內(nèi)容理論和關(guān)系動(dòng)機(jī)理論等6個(gè)子理論構(gòu)成，以基本心理需要為核心，系統(tǒng)闡釋了人類行為的動(dòng)機(jī)。對(duì)自我決定理論的研究前提、主要構(gòu)成及應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并指出了自我決定理論的不足和未來研究方向，以期為國內(nèi)學(xué)者進(jìn)一步應(yīng)用自我決定理論開展研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞：自我決定理論；基本心理需要；關(guān)系動(dòng)機(jī)理論

中圖分類號(hào)：F272.92

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.3969/j.issn.1672-2272.202209136

Review and Prospect of Research on Self-Determination Theory

Zhao Baochun， Zhu Caibing

（School of Management， South-Central Minzu University， Wuhan 430074， China）

Abstract：Self-determination theory is composed of six sub-theories， including cognitive evaluation theory， Organismic integration theory， causality orientations theory， basic psychological needs theory， goal contents theory and relationships motivation theory. With basic psychological needs as the core， self-determination theory systematically explains the motivation of human behavior. This paper systematically reviews the research premise， main components and application fields of self-determination theory， points out the shortcomings and future research directions， in order to provide references for domestic scholars to further apply self-determination theory.

Key Words：Self-Determination Theory; Basic Psychological Needs; Relationships Motivation Theory

0 引言

自我決定理論（Self-Determination Theory）是由美國心理學(xué)家Deci amp; Ryan^[1]于20世紀(jì)80年代中期提出的研究人類動(dòng)機(jī)的宏觀理論。與其他動(dòng)機(jī)理論不同的是，該理論強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)的連續(xù)性，即動(dòng)機(jī)的自我整合。自我決定理論特別關(guān)注自主行為，以及促進(jìn)或抑制這種行為的外部環(huán)境條件^[2-3]。經(jīng)過近40年的發(fā)展，自我決定理論逐步完善并走向成熟，形成了包含認(rèn)知評(píng)價(jià)理論、有機(jī)整合理論、因果定向理論、基本心理需要理論、目標(biāo)內(nèi)容理論和關(guān)系動(dòng)機(jī)理論等6個(gè)子理論的內(nèi)容體系，并廣泛應(yīng)用于教育、體育、醫(yī)療、管理和消費(fèi)行為等領(lǐng)域。為進(jìn)一步推進(jìn)自我決定理論在本土市場(chǎng)的應(yīng)用與拓展，本文對(duì)其研究前提、主要內(nèi)容及應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與分析。

1 研究前提

自我決定理論是一種“有機(jī)心理學(xué)”理論，假設(shè)人是與生俱來在心理成長(zhǎng)和發(fā)展趨勢(shì)上具有深刻進(jìn)化和掌握環(huán)境挑戰(zhàn)并將新體驗(yàn)融入自我意識(shí)的活躍有機(jī)體^[1]。人的積極狀態(tài)是動(dòng)態(tài)變化的，需要依賴社會(huì)的支持得以持續(xù)，這與人的基本心理需要密切相關(guān)^[4]。在基本心理需要得到滿足的基礎(chǔ)上，人們才會(huì)實(shí)施積極行為^[2]。

Ryan amp; Deci^[5]將人類所需的3種基本心理細(xì)分為自主需要（autonomy）、能力需要（competence）和關(guān)系需要（relatedness）。自主需要也叫自我決定需要^[1]，是指?jìng)€(gè)體在不受外界控制的情況下完全按照自己的意愿進(jìn)行活動(dòng)。能力需要也叫勝任需要^[6]，指?jìng)€(gè)體從事某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)能感受到自己有能力勝任。關(guān)系需要也叫做歸屬需要^[7]，指?jìng)€(gè)體需要感受到來自他人的支持與關(guān)愛，從而產(chǎn)生關(guān)聯(lián)感或歸屬感。如果3種基本心理需要得到持續(xù)滿足，人們就會(huì)進(jìn)行積極行為并產(chǎn)生愉悅，一旦某種心理需要受到阻礙，人們將會(huì)表現(xiàn)出不適或非最佳狀態(tài)并產(chǎn)生不悅^[3]。

2 主要構(gòu)成

自我決定理論的6個(gè)子理論都涉及動(dòng)機(jī)或人格功能的某一方面，是為用來解釋動(dòng)機(jī)現(xiàn)象而開發(fā)的。下文按照引入自我決定理論的順序分別予以梳理。

2.1 認(rèn)知評(píng)價(jià)理論

認(rèn)知評(píng)價(jià)理論（Cognitive Evaluation Theory）重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)在動(dòng)機(jī)^[8]。該理論以促進(jìn)或削弱內(nèi)在動(dòng)機(jī)的外部因素為框架，闡述社會(huì)環(huán)境對(duì)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的影響及其作用機(jī)制。其中，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是一種自然傾向，它會(huì)激發(fā)行為人的興趣，并在行動(dòng)過程中尋求最適宜的挑戰(zhàn)。

認(rèn)知評(píng)價(jià)理論認(rèn)為社會(huì)環(huán)境和對(duì)動(dòng)機(jī)過程的影響不由事件的客觀特征決定，而是由個(gè)體對(duì)其的感知決定。主要涉及兩種感知過程，即感知因果和感知能力^[9]。而感知過程又受信息、控制和無動(dòng)機(jī)等因素影響，這3個(gè)方面針對(duì)不同的人或同一人在不同時(shí)間對(duì)事件的感知有顯著不同^[10]。其中，信息促使個(gè)體按照自我意愿決策，有助于自主動(dòng)機(jī)的形成；控制迫使個(gè)人以特定的方式感受、思考和行動(dòng)，促使控制動(dòng)機(jī)的形成；無動(dòng)機(jī)則意味著無行動(dòng)意愿。正是這三方面影響了感知因果和感知能力的變化，從而改變了個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。首先影響的就是感知因果，如果個(gè)體感知到的因果軌跡是由內(nèi)向外變化，就會(huì)導(dǎo)致內(nèi)在動(dòng)機(jī)減弱，反之增強(qiáng)；其次影響的是感知能力，如果這三方面的作用使個(gè)體能力感增強(qiáng)，其內(nèi)在動(dòng)機(jī)就會(huì)增加，反之則會(huì)減弱。

2.2 有機(jī)整合理論

有機(jī)整合理論（Organismic Integration Theory）重點(diǎn)關(guān)注外在動(dòng)機(jī)的內(nèi)化過程，特別強(qiáng)調(diào)自主支持對(duì)內(nèi)化的重要性^[1]。內(nèi)化反映了人們真正吸收或同化周圍價(jià)值或?qū)嵺`的程度。有機(jī)整合理論通過詳細(xì)闡述不同形式的外在動(dòng)機(jī)以及促進(jìn)或阻礙這些行為內(nèi)化的環(huán)境因素，來反映人們參與活動(dòng)的意愿。

有機(jī)整合理論認(rèn)為人天生具有自我調(diào)節(jié)的傾向，根據(jù)動(dòng)機(jī)出于自我決定的程度，將其從低到高進(jìn)行劃分。自決連續(xù)體的最左邊是無動(dòng)機(jī)（缺乏調(diào)節(jié)），無動(dòng)機(jī)源于個(gè)人不重視行為或結(jié)果，不相信有價(jià)值的結(jié)果與特定行為有可靠的關(guān)系，或者相信一些行為對(duì)有價(jià)值的結(jié)果有幫助但感覺沒有能力去做^[3]。此時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出當(dāng)被激勵(lì)時(shí)，人們要么根本不行動(dòng)，要么沒有意愿。自決連續(xù)體的最右邊是內(nèi)在動(dòng)機(jī)（內(nèi)在調(diào)節(jié)），它是高度自決，是為了內(nèi)在興趣而參與活動(dòng)。

外在動(dòng)機(jī)處于無動(dòng)機(jī)到內(nèi)在動(dòng)機(jī)的連續(xù)體間，根據(jù)調(diào)節(jié)的程度，又分為外在調(diào)節(jié)、內(nèi)攝調(diào)節(jié)、認(rèn)同調(diào)節(jié)和整合調(diào)節(jié)^[2]。外在調(diào)節(jié)是外在動(dòng)機(jī)中自主程度最低的形式。實(shí)施行為完全是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)或避免懲罰，目的一旦達(dá)到，行為就會(huì)停止。內(nèi)攝調(diào)節(jié)部分被內(nèi)化，但仍然是相對(duì)不穩(wěn)定的形式。實(shí)施行為是為了滿足自尊心或者避免羞愧，但比外在調(diào)節(jié)支配行為持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)；認(rèn)同調(diào)節(jié)的內(nèi)化程度高于內(nèi)攝調(diào)節(jié)，但沒有完全內(nèi)化。實(shí)施行為是認(rèn)同活動(dòng)潛在價(jià)值，此時(shí)不受外在壓力支配，但也感受不到活動(dòng)本身的樂趣。整合調(diào)節(jié)是外在動(dòng)機(jī)中自主程度最高的形式。個(gè)體不僅認(rèn)同活動(dòng)的潛在價(jià)值，還將其轉(zhuǎn)化為自我意識(shí)，其行為就是受到這種自我意識(shí)的驅(qū)使。雖然整合調(diào)節(jié)促進(jìn)自主化程度，但個(gè)體行為不由活動(dòng)內(nèi)在樂趣吸引。

Ryan amp; Deci^[5]根據(jù)內(nèi)化程度又將動(dòng)機(jī)分為自主動(dòng)機(jī)和控制動(dòng)機(jī)。自主動(dòng)機(jī)包括認(rèn)同調(diào)節(jié)、整合調(diào)節(jié)和內(nèi)在調(diào)節(jié)，控制動(dòng)機(jī)則包括外在調(diào)節(jié)和內(nèi)攝調(diào)節(jié)^[2-3]。其中，自主動(dòng)機(jī)強(qiáng)調(diào)行為發(fā)生的內(nèi)源性，也就是個(gè)體因行為活動(dòng)符合其價(jià)值觀、目標(biāo)或行為本身非常有趣而自發(fā)參與其中；而控制動(dòng)機(jī)則側(cè)重強(qiáng)調(diào)行為發(fā)生源于外部壓力，也就是個(gè)體迫于外部壓力不得不表現(xiàn)出相應(yīng)的行為^[11]。

2.3 因果定向理論

因果定向理論（Causality Orientations Theory）重點(diǎn)關(guān)注個(gè)體差異^[1]。主要闡述人們?cè)诩ぐl(fā)和調(diào)節(jié)行為時(shí)，個(gè)體在對(duì)環(huán)境的不同方面進(jìn)行解釋和定向上相對(duì)穩(wěn)定的差異性。該理論按照自主程度由高到低，將因果定向分為3類：自主定向、控制定向和非個(gè)人定向^[2]。以自主為定向時(shí)，人們傾向于依據(jù)可獲得的信息作出選擇，并在追求自我選擇的目標(biāo)時(shí)調(diào)節(jié)自我行為，自主動(dòng)機(jī)對(duì)他們的行為起著決定作用；以控制為定向時(shí)，人們傾向于依靠控制因素（如截止日期）來激發(fā)和調(diào)節(jié)自我行為，而不是真正通過自我選擇，控制動(dòng)機(jī)對(duì)他們的行為起著決定性的作用；以非個(gè)人為定向時(shí)，人們傾向于認(rèn)為他們無能為力以某種方式來調(diào)節(jié)自我行為，這種非個(gè)人定向經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)自己現(xiàn)狀的壓抑和對(duì)進(jìn)入新環(huán)境的強(qiáng)烈焦慮，無動(dòng)機(jī)對(duì)他們的行為起著決定性作用^[12]。

2.4 基本心理需要理論

基本心理需要理論（Basic Psychological Needs Theory）作為自我決定理論的核心，重點(diǎn)關(guān)注影響3種基本心理需要滿足的因素及其結(jié)果^[2]。3種基本心理需要雖然在自我決定理論初期就引出，但是并沒有將其單獨(dú)歸納為自我決定理論的子理論，直至學(xué)者們開始研究自主需要、能力需要和關(guān)系需要如何增強(qiáng)動(dòng)機(jī)和提升幸福感，這才將基本心理需要理論作為單獨(dú)的理論提出^[8]。

在內(nèi)化過程中，自主需要滿足程度常用于區(qū)分是否會(huì)發(fā)生自主程度較高的認(rèn)同調(diào)節(jié)或整合調(diào)節(jié)，而不僅僅是自主程度較低的內(nèi)攝調(diào)節(jié)。能力需要和關(guān)系需要的滿足支持了人們內(nèi)化社會(huì)價(jià)值觀和調(diào)節(jié)過程。然而，這種內(nèi)化并不能保證最終的行為是自主的。因此，在內(nèi)化行為的同時(shí)滿足自主需要是必要的^[11]。當(dāng)3種基本心理需要都得到滿足時(shí)將增強(qiáng)個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并促進(jìn)外在動(dòng)機(jī)的充分內(nèi)化，從而提升幸福感，如果其中某個(gè)需要受挫，內(nèi)化就會(huì)受到阻礙，從而降低幸福感^[13]。

2.5 目標(biāo)內(nèi)容理論

目標(biāo)內(nèi)容理論（Goal Contents Theory）重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)在目標(biāo)和外在目標(biāo)^[14]。主要闡述內(nèi)在目標(biāo)和外在目標(biāo)的區(qū)別及其與基本心理需要滿足、內(nèi)在動(dòng)機(jī)、外在動(dòng)機(jī)和幸福的關(guān)系。

目標(biāo)內(nèi)容理論討論的不是人們做出某種行為或者追求某種目標(biāo)的原因，而是人們行為的內(nèi)容，即他們追求的生活目標(biāo)的內(nèi)容^[15]。目標(biāo)內(nèi)容可以分為兩大類：外在目標(biāo)（如追求財(cái)富、形象和知名度等）和內(nèi)在目標(biāo)（如追求個(gè)人成長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等）。兩種目標(biāo)內(nèi)容不同程度地提供基本需要滿足，因此與幸福的關(guān)聯(lián)是不同的。該理論指出，較強(qiáng)的關(guān)注外在目標(biāo)與低幸福感聯(lián)系緊密，因?yàn)橥庠谀繕?biāo)更傾向于被控制而不是自主，而且3種基本心理需要得不到滿足；相對(duì)較強(qiáng)的關(guān)注內(nèi)在目標(biāo)與高幸福感聯(lián)系緊密，因?yàn)閮?nèi)在目標(biāo)更傾向于自主而不是被控制，而且3種基本心理需要得到了滿足^[8]。

2.6 關(guān)系動(dòng)機(jī)理論

關(guān)系動(dòng)機(jī)理論（Relationships Motivation Theory）重點(diǎn)關(guān)注建立高質(zhì)量的親密關(guān)系^[16]。該理論是在社會(huì)心理學(xué)和人格心理學(xué)認(rèn)為與他人的關(guān)系和自主性存在對(duì)立的背景下被提出的，主要以建立高質(zhì)量的親密關(guān)系為目標(biāo)，探索3種基本心理需要的滿足及其他因素對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和幸福感的影響。

關(guān)系動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為出于對(duì)關(guān)系的需要，人們會(huì)尋求與他人的聯(lián)系和歸屬感，并試圖發(fā)展親密關(guān)系，但并不是所有的社會(huì)接觸都會(huì)實(shí)現(xiàn)關(guān)系需要滿足。因此，該理論提出7個(gè)命題闡明影響高質(zhì)量親密關(guān)系建立的因素，分別為：①關(guān)系需要支撐著人們?cè)诟哔|(zhì)量關(guān)系中與他人交往的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；②自主激勵(lì)對(duì)建立高質(zhì)量的親密關(guān)系至關(guān)重要；③在人際關(guān)系中，滿足3種基本心理需要促進(jìn)了更高的人際關(guān)系滿意度、依戀安全感和幸福感；④擁有自主支持伴侶的人關(guān)系質(zhì)量更高；⑤自主親密和自主支持是高質(zhì)量關(guān)系的關(guān)鍵特征；⑥當(dāng)環(huán)境使3種基本心理需要中任何兩種需要的滿足變得相互矛盾時(shí)，關(guān)系就會(huì)受到影響，幸福感也會(huì)下降；⑦當(dāng)人們將他人作為物體而不是人來交往時(shí)，這種關(guān)系質(zhì)量很低，個(gè)人的幸福感也會(huì)很低^[10，16]。

3 應(yīng)用領(lǐng)域

自我決定理論已被廣泛應(yīng)用于教育、體育、管理、醫(yī)療及消費(fèi)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。

3.1 教育領(lǐng)域

在人類學(xué)習(xí)的整個(gè)生命周期中，相比于外在控制性學(xué)習(xí)，內(nèi)在動(dòng)機(jī)更加重要^[10]。研究表明，內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高的學(xué)生學(xué)習(xí)效果往往會(huì)更好^[17]，然而隨著長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)因其基本心理需要得不到滿足而降低甚至消失^[18]。此時(shí)，研究者們就開始關(guān)注外部因素對(duì)學(xué)生基本心理需要的影響。實(shí)證研究表明，教師和家長(zhǎng)的自主支持能有效發(fā)揮作用，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)并產(chǎn)生幸福感^[19]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)也是導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不穩(wěn)定的原因。與追求內(nèi)在目標(biāo)的學(xué)生相比，追求外在目標(biāo)的學(xué)生注意力更容易從學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)移到外部?jī)r(jià)值指標(biāo)上，使得學(xué)生的自主積極性降低^[20]。而當(dāng)學(xué)生同時(shí)擁有內(nèi)在學(xué)習(xí)目標(biāo)和外在學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，外在學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)揮主要作用^[21]。

3.2 體育領(lǐng)域

自我決定理論在體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域主要用于尋找促進(jìn)或抑制運(yùn)動(dòng)者參與體育運(yùn)動(dòng)的因素。Ryan amp; Deci^[8]指出，長(zhǎng)期體育鍛煉需要自主動(dòng)機(jī)，而自主動(dòng)機(jī)又會(huì)受到教練個(gè)人或訓(xùn)練方式的深刻影響。

研究表明，自主支持性運(yùn)動(dòng)氛圍是能讓運(yùn)動(dòng)員做出親社會(huì)行為的重要原因^[22]，也是提升運(yùn)動(dòng)員持續(xù)鍛煉的一個(gè)有效途徑^[23]。此外，目標(biāo)定向也顯著影響體育鍛煉，與以外在目標(biāo)為定向的運(yùn)動(dòng)員相比，以內(nèi)在目標(biāo)為定向的運(yùn)動(dòng)員能更好地堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)^[24]。基于此，有學(xué)者提出應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在目標(biāo)定向并給予更多自主動(dòng)機(jī)支持以促進(jìn)學(xué)生參與體育活動(dòng)^[25]。

3.3 管理領(lǐng)域

Slemp等^[26]研究表明，管理者自主支持與員工自主工作動(dòng)機(jī)呈正相關(guān)，而與控制性工作動(dòng)機(jī)無關(guān)。學(xué)者們進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，激起員工自主工作動(dòng)機(jī)的根本原因在于滿足員工的基本心理需要^[27]，其中領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格極為重要^[28]。實(shí)證研究表明，注重雙向溝通的倫理型領(lǐng)導(dǎo)^[29]、以滿足追隨者需要來取得追隨者信任的服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)^[30]、以通過強(qiáng)調(diào)滿足需要和向員工傳遞清晰且振奮人心愿景的精神型領(lǐng)導(dǎo)^[31]、注重組織穩(wěn)定和發(fā)展的變革型領(lǐng)導(dǎo)和交易型領(lǐng)導(dǎo)^[32]，都促進(jìn)了員工的工作積極性。

3.4 醫(yī)療領(lǐng)域

自我決定理論在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，形成了側(cè)重于通過自主支持促進(jìn)患者自我管理的干預(yù)措施^[10]。為了證明這種干預(yù)措施有效，Ng等^[33]評(píng)估了醫(yī)生自主支持患者與患者心理需要滿足體驗(yàn)和身體健康指數(shù)之間的關(guān)系，結(jié)果顯示，醫(yī)生的自主支持提高患者的心理需要滿足和自主動(dòng)機(jī)，促進(jìn)了健康行為。Gillison等^[34]研究也表明，自主支持使患者的外在動(dòng)機(jī)內(nèi)化，促進(jìn)了患者的自我管理。

還有學(xué)者針對(duì)特定領(lǐng)域的患者進(jìn)行了研究，如劉勝蘭等^[35]以糖尿病患者為研究對(duì)象，從專業(yè)、同伴、家庭3個(gè)維度為其提供自主支持入手，檢驗(yàn)是否能提升糖尿病患者的自我管理行為及血糖控制水平，結(jié)果表明這種干預(yù)可以有效促進(jìn)糖尿病患者自我管理行為及血糖控制。黃晶等^[36]則針對(duì)老年抑郁患者，通過采取團(tuán)體咨詢方法對(duì)其進(jìn)行心理干預(yù)，結(jié)果顯示這種干預(yù)措施使老年抑郁患者的基本心理需要得到了滿足，自殺風(fēng)險(xiǎn)下降。

3.5 消費(fèi)行為領(lǐng)域

動(dòng)機(jī)是自我決定理論的核心，作為消費(fèi)者行為決策的主要驅(qū)動(dòng)力，理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇患{入消費(fèi)行為領(lǐng)域的研究中。有研究表明，內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)顯著促進(jìn)個(gè)體的消費(fèi)行為^[37]，并表現(xiàn)出女性對(duì)生態(tài)消費(fèi)行為的內(nèi)在動(dòng)機(jī)強(qiáng)于男性^[38]。

由于基本心理需要的滿足會(huì)促進(jìn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的形成。因此，有學(xué)者探討了基本心理需要對(duì)綠色消費(fèi)行為的影響，結(jié)果顯示3種基本心理需要均促進(jìn)了綠色消費(fèi)行為^[39]。但在揭示基本心理需要與綠色創(chuàng)新消費(fèi)行為的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)，自主需要對(duì)綠色創(chuàng)新消費(fèi)行為沒有產(chǎn)生顯著影響^[40]。另外還有學(xué)者將自我決定理論與消費(fèi)行為相結(jié)合，提出了與外在動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式相對(duì)應(yīng)的4種消費(fèi)行為：獎(jiǎng)勵(lì)消費(fèi)、自我消費(fèi)、目標(biāo)消費(fèi)和身份消費(fèi)^[41]。

4 研究不足與展望

自我決定理論以假設(shè)人類是活躍有機(jī)體為前提，從不同方面闡述了外部因素對(duì)基本心理需要和動(dòng)機(jī)的影響，為進(jìn)一步了解人類行為提供了新的視角。但總體上看，自我決定理論還存在以下幾點(diǎn)不足：

（1）從研究?jī)?nèi)容上看，關(guān)系動(dòng)機(jī)理論作為自我決定理論的第6個(gè)子理論在國內(nèi)研究存在明顯不足。關(guān)系動(dòng)機(jī)是以建立高質(zhì)量親密關(guān)系為目標(biāo)，理應(yīng)在建立高質(zhì)量學(xué)生關(guān)系、師生關(guān)系、員工關(guān)系等方面廣泛應(yīng)用，但并無學(xué)者在此方面進(jìn)行探索。

（2）從應(yīng)用領(lǐng)域上看，自我決定理論廣泛應(yīng)用于教育、體育、管理、醫(yī)療領(lǐng)域，雖然在消費(fèi)領(lǐng)域也有所涉及，但很多都與體育消費(fèi)有關(guān)，未來可在消費(fèi)者行為決策中探索自我決定理論的應(yīng)用價(jià)值。

（3）從決策流程上看，動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體從事某種行為的驅(qū)動(dòng)力，動(dòng)機(jī)的存在不一定對(duì)應(yīng)行為的產(chǎn)生，自我決定理論缺乏對(duì)動(dòng)機(jī)與行為之間機(jī)制的解釋。未來學(xué)者們應(yīng)進(jìn)一步探索動(dòng)機(jī)與行為決策之間的中介變量。另外，外部因素促進(jìn)或抑制動(dòng)機(jī)形成過程以及不同類型動(dòng)機(jī)對(duì)行為產(chǎn)生的過程機(jī)制十分復(fù)雜，自我決定理論只探討了動(dòng)機(jī)形成和行為產(chǎn)生的前置變量，對(duì)調(diào)節(jié)變量的研究十分欠缺。

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（責(zé)任編輯：宋勇剛）