郊外風景無限好

陳熙澤

描寫風景，我們通常會用比喻、擬人的修辭手法，這樣不僅描繪景色之美，也寫出了景物留在我們心中的樣子，讓讀者有如臨其境之感。今天，熙澤同學就描寫了外婆家附近的一處美景，我們一起來看看吧！

外婆家住在風景如畫的郊外，那里空氣清新，鳥語花香。每逢周末，媽媽總會帶我去玩。這天，我和媽媽又滿心歡喜地來到郊外。

剛下車，我就被眼前的景色深深吸引住了。那清澈見底的小河如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地媽媽的懷抱里。一陣微風吹過，水面上泛起陣陣漣漪，波光粼粼，徐徐蕩開。 “嘎嘎——”幾聲清脆的叫聲傳入我的耳畔。“呀！是鴨子！”我興奮地喊起來。

“媽媽，快過來看！”我連忙呼喚媽媽。只見一只鴨子從遠處游來，全身白羽毛，好像披了一件珍珠似的大衣，頭上有一撮棕黃色的毛，就像戴著一頂棕黃色的帽子。扁扁的嘴巴正叫著，原來它后面跟著兩只鴨寶寶。它們一前一后，那場面真是太溫馨了。

“東東，你可以用一句詩來描繪一下眼前看到的景象嗎？”媽媽指了指水中的鴨子，拍了拍我。“哈哈，這可難不倒我，可不就是‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知嘛？”我胸有成竹，望著眼前的美景，脫口而出。

抬眼望去，一樹樹桃花開得正艷呢。它們就像一團團粉色的晚霞，真是“一夜春風來，萬樹‘桃花開”啊！我趕忙跑到開滿花的桃樹下，芬芳的清香沁人心脾。我開心地在樹下穿梭，感覺整個人也是香香的了。

細細端詳這滿樹桃花，它們千姿百態，爭相開放，有的迎春初綻，像剛出生的嬰兒，甜甜地咧嘴一笑，好奇地張望著世界；有的含苞待放，宛如那害羞的小姑娘，躲在那粉紅的花苞里。在這迷人的花香里，我漸漸地陶醉了。

郊外風景無限好，最是這兒美！我好喜歡這兒啊！

老師總評

小作者是一個充滿想象力的孩子，習作多次采用比喻和擬人的修辭手法，生動地描寫看到的小河、鴨子、桃花，它們各具特色，特別有畫面感。古詩的引用恰到好處，看得出小作者平時善于積累，并能學以致用。習作采用“總分總”的結構，按照由近到遠的觀察順序，中間部分采用“圍繞中心句”展開描寫的方式，脈絡清楚有條理，安排合理，詳略得當。小作者有一雙善于發現美的眼睛，用生動的語言記錄下了自己的所見所感，抒發了對這一處美景的喜愛之情。

【作者系江蘇泰興市黃橋小學教育集團十橋校區三·6班學生，指導并置評：蔡碧云】

選材練筆

小作者采用“一呼一應布局法”，這種布局方法，能使作文結構嚴謹、內容完整、文氣貫通，同時也能起到強調、深化、突出中心的作用。習作開頭寫道“外婆家住在風景如畫的郊外，那里空氣清新，鳥語花香”，中間部分呼應開頭的“風景如畫”，具體描寫了美景。結尾呼應開頭“郊外風景無限好，最是這兒美！我好喜歡這兒啊！”點明中心的同時，升華了主題。

請你寫出“游公園”主題作文的開頭與結尾，注意要運用“一呼一應布局法”喲！