基于多維度視角分析歷史文化類紀錄片如何講好中國故事
——以《河西走廊》為例

□鄭興隆 楊玉清

歷史文化類紀錄片《河西走廊》是一次全新的探尋與摸索，本系列紀錄片以時間為線索，展示了從漢代到新中國時期的河西走廊歷史，再現了河西走廊上的絢爛瞬間；以編年體史詩的形式，跨越漢、三國、兩晉、隋唐、蒙元、明清、民國和新中國，系統梳理了河西走廊甚至整個中國西部的歷史，呈現出跨越千年的雄壯、輝煌與蒼涼。該紀錄片通過多元主體展現歷史，運用內聚焦敘事視角，采用時間主線與板塊段落結合的敘事結構，展現了河西走廊的千年歷史。本文將具體探討《河西走廊》作為一部成功的歷史文化類紀錄片，是如何講好中國故事的，希望為其他相關題材的紀錄片創作提供一些新思路。

講好中國故事的空間視角

“場域是行為者所處的各個不同角度相互之間構成的真實關聯的場景，假如將各個地域的宣傳主體視作更具自身主體地位的行為者，微博、抖音、快手等社會化網絡平臺即構成這種行為者在網絡空間中為爭取地位而開展活動的場域?！薄逗游髯呃取返膫鞑ツＪ骄皖愃朴诙兑?、快手、微博等社會化網絡平臺的傳播模式。在“一帶一路”背景下，巧妙借用“絲綢之路”這一特殊的歷史符號，《河西走廊》成為了中華優秀傳統文化“走出去”的典型代表。該紀錄片以河西走廊為主題，利用多種空間，分集來講述發生在河西走廊的歷史故事。張騫、郭瑀、隋煬帝、左宗棠他們處于不同時期的不同領域，有著不同的社會圈層與生活軌跡，但《河西走廊》以每集相對固定的時長，將他們彼此之間的空間距離拉近縮短，來講述這些人物的主要事跡。該紀錄片大部分運用扮演或搬演的形式，情景再現歷史真實故事，打破時空的隔閡，建構一場與歷史對話的“真實空間”和“真實時間”，使觀眾仿佛置身于當時的場景下，了解從西漢到新中國這一歷史時期真實的河西走廊。

《河西走廊》全系列視頻共計20 集，每集的敘事主體都是不同的歷史人物，通過情景再現的方式為觀眾呈現出不同歷史時期下不同歷史人物真實存在的場景空間，如漢武帝派遣張騫穿越河西走廊，漢武帝任用霍去病打通河西走廊，左宗棠收復失地等，這些空間上演了一個個真實、生動的故事。在影片所形成的全新空間中，觀眾的身份差異已然消失，大家共處在《河西走廊》塑造的歷史環境中，早已成為了這個新空間場域中的共同體，感受發生在河西走廊的風云激蕩與悲歡離合。

表1：《河西走廊》部分集數人物

講好中國故事的敘事視角

講好中國故事，不可避免地會涉及到敘事視角的問題。敘事視角來源于敘事主體，可以簡單理解為“敘述者”，任何事件的敘事都離不開敘事題材，敘事主體是敘事過程中的第一步，具體過程在確定敘事視角后才能相繼展開。歷史文化紀錄片有其必然的局限性，創作者無法客觀地記錄歷史，從這個角度來看，紀錄片創作者的任務是盡可能客觀地還原歷史文化。但是，人們在觀察客觀對象時通常會受到其生活環境、時代背景、文化背景等的影響。所以，從多個角度進行敘事可以使受眾全方位的獲取歷史文化信息，最大程度提高其真實性。盡管《河西走廊》的每集時長固定，但每集敘事的切入點不同，除了以第三人稱的視角敘事外，也加入了充當鏡像的“其他”視角，還有“手機+AI”等智能合成聲源的模擬化故事視角等，總之選取了多樣、靈活的觀察視角作為創作出發點，力求向受眾展示一個多維度、全領域的歷史時空。此舉不僅提高了中國故事的真實可信度，還營造了沉浸式的視聽體驗，使觀眾可以從不同的敘述視角中梳理出故事的發展脈絡，感受故事本身。

第三人稱全知視角，再現真實的“河西走廊”。《河西走廊》基于大量的歷史文獻，以時間為線索，在敘述對象之間建立起一個客觀真實的歷史時空，借助敘事主體全知全能的優勢，全方位、多角度地呈現客觀事實，最終在全媒體平臺呈現出來。以第三人稱視角來講述故事具有得天獨厚的優勢，可以自然而然地制造懸念，引發觀眾的好奇心。除此之外，《河西走廊》加入預言式的解說詞，以全知視角縱觀古今，交代了河西走廊的重要地位，以航拍為主的畫面展現出河西走廊的自然風光，不論在詞句使用還是解說語調上都氣勢磅礴，激起觀眾無限的自豪感和興奮之情。

《使者》作為《河西走廊》系列紀錄片的開篇之作，奠定了整體的基調，為后續歷史故事的講述做好了鋪墊。這種敘事方式具有很強的代入感，觀眾在觀看時有一種“在現場”的即視感，仿佛自己置身于當時特定的歷史時空中，跟隨歷史人物見證歷史。在《使者》這一集中，漢朝對匈奴的不斷襲擾不勝其煩，于是漢武帝派遣張騫穿越河西走廊，去往西域尋求軍事同盟。當時的張騫還是一個不知名的小人物，漢武帝卻讓他擔當重任，并在臨行前隆重接見了他，一方面體現出漢武帝的魄力，另一方面也把漢武帝沒有把握的糾結心理體現了出來。當張騫使團遠離長安走到茫茫戈壁之中時，片子用簡簡單單的幾個鏡頭將張騫此行的艱難困苦以及沿途的惡劣環境真實再現了出來。《通道》這一集講述了公元前121 年，漢武帝發動戰爭出擊匈奴，霍去病成功擊退匈奴，最終河西走廊并入了西漢版圖的歷史故事。而《絲路》講述了魏晉南北朝時期，隋煬帝派裴矩到張掖疏通先前因戰亂而被阻斷的中西方貿易之路，重整絲綢商路，河西走廊的絲綢之路走向繁榮這一歷史故事等?！逗游髯呃取芬郧榫霸佻F的方式，真實生動地再現了眾多發生在河西走廊的歷史事件。

內外視角互補， 引起觀眾共鳴。 由于國內觀眾對于河西走廊有一定的知識儲備，故而在觀看《河西走廊》時會將自己已有的知識儲備與視頻中呈現的內容進行對比，當視頻中呈現的內容符合自己的認知時觀眾就會獲得滿足，進而產生認同感與歸屬感。但是，國外觀眾對我國歷史尤其是河西走廊的歷史并不了解，為了引發他們的觀看興趣，該紀錄片還特意采用了“內”視角與“外”視角，使外國觀眾在“外”視域下，主動進入“內”視角對我國歷史文化進行“觀察”，激起外國觀眾在文化和情感兩個方面的認同感。在第一集《使者》中，解說詞寫道：“細心的匈奴妻子經常會注意到張騫出神地望向東方，那個方向就是長安了吧，那是他的故鄉，是他的思念，還有他的使命?！边@一段的“外”視角的敘事主體是張騫的妻子，在整個片子中張騫的妻子對張騫和漢帝國并不了解，對整個敘事內容和情節推動并沒有太大的作用，但通過張騫妻子的“外”視角可以表現出“內”視角張騫堅強的意志。這種敘事手法不僅客觀，而且更容易讓觀眾產生共情，即使是國外的受眾，也可以從“外”視角中感受到中華民族具有的優良品質，從而產生共鳴。

表2：《河西走廊》第一集敘事視角

講好中國故事的情感視角

《河西走廊》是由央視和中共甘肅省委聯合出品的大型歷史題材紀錄片，主要介紹了河西走廊獨特的地理位置和環境造就的獨特的人文歷史故事，在這個特定的空間場景中講述了從西漢到新中國這期間發生在河西走廊關乎整個中國政治、經濟和文化的歷史史實和重要的歷史事件。歷史人物是這個空間場景中的敘事主體，能夠激起受眾的身份認同與情感認同，在某種程度上，其也將成為整個中國人集體意識的重要組成部分。

短視頻與主流媒體傳播相輔相成?！逗游髯呃取吩诙兑簟⒖焓帧 站等為代表的新興媒體上積極傳播，以自己獨有的傳播優勢與主流媒體共同構建符合社會正能量的話語格局體系，如圖1 所示。《河西走廊》除了在主流媒體平臺上播出外，還考慮到短視頻平臺快速傳播的優勢，共同構成傳播體系。在《河西走廊》播出期間，短視頻平臺上的許多自媒體博主也紛紛將《河西走廊》的部分片段剪輯出來，并加入自己的解說，在自己的視頻賬號上發布，使得無暇看電視的部分觀眾也可以了解到這部紀錄片的相關信息，彌補主流媒體平臺傳播過程中的局限性，從而擴大《河西走廊》的影響力和傳播力。

圖1：《河西走廊》抖音快手截圖

建設情感認同，形成文化共識。 在《河西走廊》中，創作主體將鏡頭對準那些真實的歷史事件，展現歷史人物的工作現場和生活狀態，以及困難來到后他們生活發生的種種變化。畫面配合解說，解說詞幾乎貫穿整部紀錄片，畫面為解說詞進行服務，使用情景再現手法的作用也比較清晰，為了增強敘事內容的戲劇性，使塑造的人物更加立體飽滿，使表達的內容更加清晰，以此來引起觀眾的好奇心與共鳴感。在歷史人文類紀錄片中，大多數的場景環境已不復存在，但同時應清楚地了解到，所謂真實性并不是要百分百的還原事實原貌。歷史文化類紀錄片的存在就是要通過技術方法來盡可能詳細、詳實的展現、呈現事物真實的情形，拍攝主體看似平淡的講述，卻在不經意間向觀眾流露出霍去病匈奴未滅、何以家為的愛國精神，郭瑀尊師重教的求學精神，張騫不辱使命的民族氣節。采用第三人稱的敘事視角，將情景沉浸在輕松的氛圍中，打破了觀眾與被拍攝對象之間的屏幕隔閡，觀眾在欣賞時能與被拍攝對象在身份和情感上形成了一個強烈的交流與認知，從而打破兩者在物理學上的距離感與空間感。個體的情感表達更容易引起普遍的情感認同，增強代入感和可信度，《河西走廊》通過這些真實可信、生動形象的扮演和搬演模糊了觀眾與歷史人物之間的身份界限。這些飽含中國精神的中國故事正是中華民族形成凝聚力的根源之一，能夠很自然地形成情感認同，產生文化自信。

回歸價值理性，建構集體記憶?！逗游髯呃取肥菍Ξ斚聲r代價值理性回歸的呈現，應該說是價值理性高于實踐理性的具體表現。《河西走廊》以獨特的敘事視角、個性化的語言和生動的情節給觀眾留下了深刻的印象，這些真實的歷史故事多是扮演和搬演，以情景再現的方式拍攝制作完成，已成為了具有某個時期獨有個性與內涵的重要組成部分?！逗游髯呃取返氖鼙娙后w龐大而復雜，播出渠道不同，受眾群體自然也是不同的，電視的受眾大多是中老年群體，這一群體的受眾有著他們那個年代的特殊家國情懷與時代記憶，而以手機為主的新媒體受眾有著他們這一群體獨有的集體記憶，這些不同的群體構成了國家集體記憶的一部分，成為講好中國故事的關鍵環節與要素。

結語

紀錄片作為一種媒介形態，在傳播歷史文化、塑造國家形象方面有著得天獨厚的優勢，對我國多方面的發展起著積極的推動作用?！逗游髯呃取肥嵌桃曨l和主流媒體之間的一場深入合作，與以往的單向電視傳播模式不同，當下多部歷史類紀錄片在電視和網絡等多平臺聯動播出，而《河西走廊》是當下時代講好中國故事、塑造好國家形象、傳遞好國家聲音的一個成功的實踐例證。《河西走廊》以多元化的敘事視角，為觀眾呈現出發生在兩千余年間真實的歷史時間與歷史空間。《河西走廊》的每一集都有一個主題，每個主題都通過一個故事來傳達核心思想，在時間、空間的局限下充分利用素材資源，避免對人物的塑造直白而主觀?！逗游髯呃取吩邶嬰s的歷史事件中選取了一些比較有代表性的人物和事件，融入到一個個有趣的故事中，通過情節設計增加對觀眾的吸引力，將沉重的歷史以輕松、有趣的方式呈現給觀眾，并運用媒介平臺進行傳播，提高影響力。《河西走廊》不僅增強了紀錄片的社會屬性，也開啟了歷史題材紀錄片在創作上的新方向。