重點選題策劃推動學術期刊出版深度融合發展的路徑探索

龔紫鈺?徐延輝

【摘 要】 學術期刊的重點選題策劃具有題材重大、影響力強，反映時代特征、引領學術潮流，體現辦刊宗旨、代表較高的辦刊水平等特征，能夠通過發揮示范帶動效應等方式助力學術期刊將出版深度融合發展從理念轉變為實踐。為進一步推動出版融合向縱深發展，學術期刊應當強化用戶思維，筑牢深度融合發展的觀念基礎；創新重點選題策劃，明確深度融合發展的重要抓手；加強重點選題實施，緊抓深度融合發展的關鍵環節；豐富成果傳播方式，彰顯深度融合發展的傳播效果。

【關? 鍵? 詞】重點選題策劃；學術期刊；出版深度融合；高質量發展

【作者單位】龔紫鈺，《深圳大學學報（人文社會科學版）》編輯部；徐延輝，廈門大學社會與人類學院。

【基金項目】廣東省高校學報研究會2022年重大項目“出版深度融合背景下學術期刊讀者群形成規律及擴展策略研究”（20220102）階段性成果。

【中圖分類號】G237.5 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.01.006

放眼全球出版業，出版融合正保持著高速發展之勢，我國也不例外。2022年4月，中宣部印發《關于推動出版深度融合發展的實施意見》，標志著我國出版融合發展進入新階段；黨的二十大報告也明確提出“加強全媒體傳播體系建設”。可見，出版深度融合已經成為當前學術期刊謀求高質量發展面臨的全新生態，學術期刊唯有順應時代要求、勇于變革創新，才能贏得發展主動權。

學術期刊出版深度融合發展涉及內容建設、技術支撐、平臺構建、人才隊伍打造等多個維度，更是與選題策劃、欄目建設、稿件組約等具體工作息息相關。其中，重點選題由于題材重大、符合國家政策導向、關注度高等特征，受到各期刊出版單位的高度重視。如何通過高品質的重點選題策劃推動學術期刊把出版深度融合發展理念落到實處，使重點選題的影響力與新技術、新理念、新管理機制的優勢緊密結合，助力學術期刊高質量發展，是一項具有重要價值的研究課題。

一、學術期刊重點選題策劃的特點

學術期刊選題策劃指的是學術期刊編輯根據期刊定位、辦刊宗旨和讀者需求等，有目的地進行信息采集、形成選題意向、組織選題評估、選擇確定作者、協商寫作方案、形成學術文章的系統性工程［1］。重點選題策劃作為學術期刊選題策劃的類型之一，除具有一般選題策劃的特點外，還具備以下特性。

1．題材重大，影響力強

重點選題通常發端于重大事件、重大活動、重要思想、重要政策、重要理論等，相關成果對理論和實踐發展具有重要價值，充分彰顯了學術期刊服務于黨和國家中心工作和戰略任務的學術定位。正是因為這些重要事件、活動、思想、政策、理論等涉及的內容面廣、領域眾多，因此，一個大的選題方向下往往可以開拓出眾多子選題，使各家學術期刊能夠結合自身辦刊定位、辦刊條件提出具體的選題策劃。如圍繞“黨的二十大”主題，學術期刊既可以側重于從理論建設層面組織專欄或專題，也可以重點從應用層面出發，就某一具體問題展開討論。

2．反映時代特征，引領學術潮流

學術期刊的重點選題策劃脫胎于學術前沿和社會熱點，具有明顯的時代特征。首先，重點選題應當能夠引領一個時代的學術潮流。評價學術期刊影響力和生命力的重要標準是看它能否主動設置具有重大理論價值的議題，推動學術進步［2］，這一目標往往需要通過優質的重點選題策劃來達成。其次，重點選題應當關注當下社會的重要、熱點問題，回應國家建設和社會發展對學術研究的需要。這就要求重點選題策劃必須注重時效性，能夠根據實踐的發展不斷進行調整和優化。

3．體現辦刊宗旨，代表較高的辦刊水平

精良的選題策劃是期刊內容的靈魂，而有分量、有品質、有創新的重點選題更是學術期刊辦刊特色和辦刊宗旨的直接體現。由于人力、財力、物力的約束，學術期刊往往會將有限的辦刊資源投入社會效益和經濟效益俱佳的重點選題上，從而使得重點選題在學術質量、表現形式、影響力等方面都能夠代表期刊的較高甚至最高辦刊水準。因此，成功的重點選題策劃往往成為學術期刊的亮麗名片，有助于其快速地形成品牌競爭力。

二、新技術條件下學術期刊重點選題策劃的發展機遇

學術期刊重點選題策劃的基本流程如下：采集信息→形成選題方向→專家論證→撰寫策劃并設計版面→選題實施→效果評估。其中，選題實施包括確定作者并協商寫作方案、收集并編校稿件、成果出版與傳播等具體環節。傳統的學術期刊選題策劃主要依賴編輯個人的工作經驗，但由于獲取信息有限、發表周期長等因素的制約，策劃出來的選題在時效性、前沿性和讀者匹配度等方面還有待加強。

信息技術的迅速發展，能夠全流程地助力學術期刊提升重點選題策劃的成效。例如，在信息采集和形成選題方向環節，學術期刊編輯可以借助人工智能、大數據等現代科技，從多種渠道挖掘社會熱點和讀者需求，形成具有前瞻性、引導性的選題方向；在專家論證環節，人工智能系統可以根據重點選題的內容，快速、精確地找到并邀請適宜的專家人選參與論證，確保選題的科學性和可操作性；在選題實施階段，新技術的輔助不僅可以有效提升編輯的審稿和編校速度，縮短出版周期，確保時效性，還可以對信息內容進行多層級加工，滿足多元受眾需求；在成果傳播方面，新媒體傳播渠道可有效提升學術期刊重點選題成果的傳播速度，豐富傳播形式，增加重點選題成果的趣味性，使之觸達更廣泛的讀者群；在效果評估環節，大數據、云計算等技術工具可便捷獲取關于重點選題相關成果學術影響力的大量數據，全方位追蹤重點選題策劃效果，為期刊發現問題、及時調整選題策劃提供便利。

面對新技術賦能所帶來的新發展空間，學術期刊應抓住機遇，在重點選題策劃中積極踐行出版深度融合發展戰略，克服選題策劃中存在的時效性不強、靈敏度不夠、信息量有限等弊端，不斷提升學術期刊的傳播力、影響力和引導力。

三、重點選題策劃推動學術期刊出版深度融合發展的路徑

當前，我國學術期刊出版融合發展整體尚處于探索階段，需要通過一些具體抓手來將其從理念轉化為實踐，不斷提升融合水平，而重點選題策劃的融合出版工程有望承擔起這一功能。

一方面，重點選題策劃產生的積極效果能夠發揮強勁的示范帶動效應。重點選題策劃作為學術期刊最重要的項目類型之一，與出版深度融合戰略的有機結合能夠形成出版融合創新的典型案例，對其他項目產生輻射、示范和帶動作用，從而形成“重點項目帶動、全面協調推進的出版融合發展格局”。另一方面，重點選題策劃為識別學術期刊出版融合中存在的短板提供了試驗場。重點選題策劃工程環節較多且各環節的側重點不同，通過在其中實踐出版深度融合發展的理念及技術，學術期刊能夠及時識別自身的顯著短板以及未來可能遭遇的阻礙，采取措施加以預防和改進，從而積累經驗、優化融合出版的具體環節。

綜上，重點選題策劃工程既是學術期刊履行時代使命和責任擔當的關鍵載體，同時也扮演著為學術期刊出版深度融合發展“樹標桿、累經驗”的重要角色，以重點選題策劃融合創新引領學術期刊深度融合發展，具有理論上的可行性和實踐上的迫切性。實踐中，學術期刊可以從強化用戶思維、創新重點選題策劃、加強重點選題實施、豐富成果傳播形式等主要環節著手，推動學術期刊出版深度融合發展提質增效。

1．強化用戶思維，筑牢深度融合發展的觀念基礎

用戶思維是互聯網思維的核心，也是學術期刊出版融合發展必須首先強調的問題。學術期刊在進行重點選題策劃時應當強化用戶思維，有效運用各項前沿技術深度挖掘讀者需求，進一步提高為讀者服務的意識和能力。

一是通過重點選題策劃為讀者提供知識服務。獲得有價值的知識和信息是讀者對學術期刊的首要訴求，學術期刊應當利用大數據、算法等技術針對不同讀者群體的需求，圍繞重點選題內容，結合自身資源，為讀者提供包括研究思路、學術信息、學術社交、研究成果在內的多樣化、差異性服務［3］，從而提升重點選題成果的附加值。具體實踐中，不少學術期刊出版單位十分重視對重點選題相關產品和服務的開發。如針對“人工智能”選題，重慶理工大學期刊社除刊發相關文章外，還組織跨學科專家展開學術對話，利用新媒體平臺進行人工智能知識科普和舉辦學術講座，通過微信公眾號對文章進行趣味性導讀，以及利用開放科學平臺實現讀者和作者之間的互動問答等［4］，有效提升了期刊的服務水平。

二是無互動，不融合，重點選題策劃和實施必須重視對讀者新型互動需求的滿足。技術的升級變革、自媒體的蓬勃發展，使得受眾的互動需求從文字互動逐步轉變為有體驗感、參與感、沉浸感的互動。而受辦刊體制以及學術期刊嚴肅性、學術性、專業性特質的影響，學術期刊編輯尚未完全適應通過新媒體渠道建立編輯與讀者、作者之間的互動關系，既缺乏具有較高忠誠度的作者群和讀者群，也缺乏通過議題設置等方式為學術期刊“吸粉”的主動性，一定程度上忽視了讀者的新型互動需求。為此，學術期刊編輯應當有意識地在重點選題策劃的各個環節吸納讀者參與，提升學術期刊的互動服務功能。

2．創新重點選題策劃，明確深度融合發展的重要抓手

創新性是重點選題策劃取得成功的法寶，而具有創新內涵的重點選題策劃是學術期刊深度融合發展取得良好效果的重要前提。因此，學術期刊應當充分發揮現代科技的作用，提出兼具創新性、價值性和可操作性的重點選題。

一是要吃透國家政策文件精神。學術期刊的重點選題必須面向國家發展大局和戰略方向，服務于我國世界科技強國和社會主義文化強國建設。為實現這一目標，學術期刊編輯不僅應當深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，這是做好學術期刊重點選題策劃工作的根本遵循，還需要學習領會習近平總書記對宣傳思想工作特別是期刊出版工作的重要指示、批示，并以此為指導開展重點選題策劃。

二是以充足的信息為基礎找準選題點。首先，學術期刊編輯要善于利用前沿技術手段，建立領域專家知識地圖、研究機構成果地圖、領域專家術語地圖［1］，從海量的學術信息中進行篩選、比對，找準重點選題的突破口。其次，優質的選題策劃離不開深入的學術調研，學術期刊編輯要善于利用新媒體手段進行學術調研，邀請編委會專家、學科帶頭人等進行學術交流，將線上線下調研活動相結合，提高學術調研的效率。最后，學術期刊編輯要充分運用人工智能、大數據等技術，從各類網站、APP、小程序、短視頻平臺、社交平臺抓取社會熱點、行業信息及讀者和作者信息，為重點選題策劃提供全局化思維。

三是結合期刊自身優勢、圍繞刊物定位做選題策劃。在利用新技術手段關注全國乃至全球熱點信息的同時，學術期刊編輯還要重視對期刊自身資源的有效利用，期刊所擁有的得天獨厚的辦刊資源往往能使其重點選題具備“獨一無二”的影響力。如《湘潭大學學報（哲學社會科學版）》依托地域優勢和母體學校毛澤東思想研究的學科優勢，推出《毛澤東思想研究》特色欄目，策劃了不少優秀選題，吸引了眾多質量上乘的稿件。相關文章在下載量、引用量和轉載率方面表現十分亮眼。

3．加強重點選題實施，緊抓深度融合發展的關鍵環節

重點選題策劃和實施是學術期刊內容建設的兩翼，缺一不可［5］。重點選題確定好之后，高質量的選題實施就顯得至關重要，這也是學術期刊出版深度融合發展取得成效的關鍵環節。學術期刊應從精準組稿、確保內容質量、創新成果表現形式、加強隊伍建設四個方面加強重點選題實施。

第一，圍繞選題內容，利用新技術手段向核心作者及其團隊精準組稿。在傳統的出版模式下，學術期刊編輯主要依靠自己的作者群來組約稿件，選擇范圍相對有限。新技術的發展不僅使得編輯可以便捷、快速地分析更大范圍內作者的研究方向、研究興趣、發文周期和寫作風格等，更加高效地為重點選題匹配適宜的作者資源，還方便編輯通過向意向作者推送期刊和選題相關資訊、及時展開線上交流、迅速處理作者反饋信息等方式提高約稿的成功率。

第二，精心打磨稿件，確保重點選題成果的內容質量。無論時代如何變化，內容始終是學術期刊的核心資源。《關于推動出版深度融合發展的實施意見》強調要“強化出版融合發展內容建設”“擴大優質內容供給”。重點選題主題和意向作者確定之后，學術期刊編輯可以在新技術條件的助力下與作者一起精心創作與打磨文章。如通過線上座談會等形式與作者溝通寫作方案，利用人工智能協同編撰系統提高稿件的編撰效率，利用大數據識別合適的同行評議專家為稿件質量把關、提供修改意見，等等。

第三，融入新技術，創新重點選題成果的表現形式。新技術的發展為重點選題的表現形式提供了無限可能。出版形式包括出版介質、出版模式和出版內容表現形式等［6］，在實施重點選題過程中，學術期刊應當基于融媒體的思維和意識，使學術成果呈現具有多樣性和互動性，有效提升受眾的閱讀興趣。以“黨的二十大”主題論文為例，學術期刊應該改變以純文字或以圖文為主的表現形式，把圖片、文字、視頻、音頻融為一體，豐富讀者的感官體驗，通過豐富的出版形態多維度展現黨的二十大研究成果。

第四，團隊協作+技術賦能。重點選題的實施需要多個主體共同行動，尤其是新媒體的應用涉及大量新技術，需要依靠團隊協作方能完成。面對我國學術期刊缺乏融合出版人才的現狀，相關出版單位亟須將人才隊伍建設作為出版深度融合發展的出發點和突破口［7］，通過調整崗位設置、創新用人機制、優化評價體系、加強在職培訓等方式，遴選、培養、建設一支懂技術、能協作的融合出版人才隊伍，最大限度發揮技術對重點選題策劃工程的賦能作用。許多學術期刊出版單位都認識到融合出版人才的重要性，紛紛采取多種措施加強人才隊伍建設。例如，《同濟大學學報（自然科學版）》主要從三個方面來推動編輯積極適應融合出版形勢：一是通過組織理論學習或到融合出版先進單位交流座談等途徑增強編輯融合出版意識；二是通過提供充足的實踐和試錯機會，使編輯可以在實踐中提升出版融合技能；三是通過鼓勵編輯參加行業前沿會議、申報出版融合類課題、更新績效評價機制等方式激發員工的融合出版創造力。

4．豐富成果傳播方式，彰顯深度融合發展的傳播效果

學術期刊重點選題成果因性質和特征使然，受眾群體較為固定，相較于非學術類型文章而言，“飛入尋常百姓家”的難度更大。在新媒體環境下，學術期刊應當積極利用新技術豐富傳播手段，提升重點選題成果的到達率、閱讀率和影響力。

第一，搭建、利用新媒體平臺，實現對重點選題成果的移動化、有聲化、視頻化傳播。在傳播形式日益豐富、受眾閱讀習慣發生顯著變化的當下，能否建設、利用好各類新媒體平臺關涉學術期刊重點選題成果的傳播效果。學術期刊可依照“新老結合、內外并重”的思路，積極應用多種傳播路徑。

就“新老結合”而言，可采用“紙刊+網站+新媒體平臺”的三角模式，整合不同傳播渠道的優勢。當前，雖然絕大多數學術期刊都有網站和微信公眾號，但需要注意避免由紙質期刊的“千刊一面”變成“千網（期刊網站）一面”和“千號（公眾號）一面”，要結合不同傳播渠道及其受眾特點對文章內容進行二次加工，真正發揮不同渠道的特長，形成期刊的傳播特色。例如，為了充分借力新媒體平臺推動期刊發展，中華護理雜志社專門組建了新媒體興趣小組運營微信公眾號，每周發布4—7篇資訊，為教師、科研工作者、學生和一線護理人員服務。公眾號不會對期刊上的每一篇文章都進行推送，而是選擇創新性強、觀點鮮明、意義重大的重點文章進行改寫，以短小生動的“微信文章”進行二次傳播，極大提高了單篇重點文章的閱讀量。

就“內外并重”而言，需在強化自身傳播平臺建設的同時，重視對外部推送渠道的開發，將重點選題的優秀成果推送給有影響力的公眾號、數據庫等，充分發揮內外聯動效應，最大限度提升傳播效果。如《深圳大學學報（人文社會科學版）》除了在自己的網站和微信公眾號上定期推送文章，還會向北大法寶、知網雙語數據庫等推薦優秀文章，積極借助外部傳播渠道，擴展優秀前沿成果的傳播范圍；《遙感學報》編輯部則與遙感領域其他微信公眾號平臺以及新華網、青年網等知名大眾媒體平臺合作，轉載、宣傳其重點文章推文，全面拓寬期刊服務范圍。

第二，運用用戶畫像等技術，對重點選題成果進行分眾化、差異化傳播。數字時代的讀者具有明顯的差異化、分眾化趨勢，因此，學術期刊的重點選題成果傳播不能僅停留在對原稿信息進行數字化出版上，而應當通過分析用戶既往的行為數據，如對不同內容和話題的檢索次數、閱讀時長、轉發率等對用戶進行畫像，同時深度挖掘同一重點選題下不同成果之間的內在關系，將其按照一定的邏輯進行歸納、提煉和重組，提升知識和信息的體系化程度，進而在科學分析的基礎上為不同讀者精準推送定制化內容，并及時根據評估結果靈活調整推送策略。

第三，借助微信、B站、抖音等社交媒體的傳播優勢，以在線評論、點贊、彈幕等形式與讀者進行互動交流。這不僅能夠幫助學術期刊出版單位及時獲取讀者對重點選題的意見和建議改進選題策劃，還能增強用戶對學術期刊的參與感和分享感，提高讀者黏性。出版融合時代的一個顯著特征是，讀者既是內容接受者，也是素材提供者，與讀者的積極互動可以幫助學術期刊進行讀者資源開發和內容再生產。讀者與編輯以及讀者與讀者之間圍繞重點選題內容展開互動，可能會產生大量具有公共價值的原創性資源，對此，學術期刊應當有意識地進行挖掘，在不違背倫理和造成版權爭議的前提下進行增值出版，以豐富重點選題成果的內容。

四、結語

重點選題策劃在推動學術期刊深度融合發展過程中具有重要的作用，學術期刊應當抓住這一重要契機，實踐、調整并持續優化其出版深度融合發展戰略。與此同時，學術期刊對出版深度融合發展戰略的積極踐行，也能提升其重點選題策劃工程的效果，二者將在互促共進中助力學術期刊高質量發展不斷取得新進展。出版深度融合發展任重而道遠，學術期刊必須勇于探索、敢于創新、勤于實踐，從辦刊實踐中找到更多突破口和抓手，為自身發展創造更多可能性，為實現我國建設出版強國的目標作出更多貢獻。

｜參考文獻｜

［1］廖文婷. 新媒體時代提升學術期刊編輯選題策劃能力的路徑研究［J］. 湘潭大學學報（哲學社會科學版），2022（4）：189-192.

［2］武勇. 學術期刊的責任與擔當：《學術研究》創刊60周年暨學術前沿論壇在廣州召開［N］. 中國社會科學報，2018-11-12.

［3］周彩珍. 基于出版產業鏈視角探索學術期刊融合發展之路［J］. 編輯學刊，2023（1）：73-78.

［4］彭曉娟，彭熙，曹陽. 地方高校學術期刊深度融合發展的思考與探索：以重慶理工大學期刊社為例［J］. 編輯學報，2022（5）：548-551.

［5］王翊. 實施重大選題策劃工程 推動黨刊深度融合發展［J］. 傳媒，2021（18）：29-31.

［6］謝文亮. 新時代學術期刊出版深度融合發展的內涵與路徑［J］. 出版廣角，2022（19）：31-35.

［7］李弘，秦俊俊. 出版融合發展的本質屬性和路徑分析［J］. 出版廣角，2022（22）：32-37.