種桃種李種春風

她用真誠贏得學生的敬重，用愛心贏得學生的真情，用獨特的專業精神吸引學生，全情投入幫助學生走向更廣闊的平臺——她，就是深圳大學鋼琴教授張又丹。她堅守教書育人的凈土，十八年如一日的辛勤付出，用自己獨到的鋼琴教學法和為人師的耐心與熱情，為建設“鋼琴之城”的深圳培育出一批又一批芬芳桃李，在這座城市傳播著洋溢青春和希望的琴音。

教室和舞臺

2003年，張又丹進入深圳大學，開始了她的教學生涯。多年間，她不斷總結實踐經驗，在教學過程中積極探索，形成一系列教研成果，見諸《人民音樂》等核心刊物，為現代鋼琴教學理論增添新內涵。這套鋼琴教學法不僅受到學校和權威雜志的肯定，更因其獨創性、新穎性、實用性和針對性，在課堂教學中取得了立竿見影的效果。

這套鋼琴教學法來源于實踐，最終也應用于實踐。由于深圳大學鋼琴專業的生源來自全國各地，因而在基礎階段便形成了不同的風格和習慣。針對這種現實情況，張又丹會仔細分析每一位學生的自身特點，為其量身打造個性化的學習計劃，有針對性地幫助他們解決各種問題，哪怕是演奏同一首作品，都能找到適合不同學生的彈奏手法，讓流淌出的琴聲更富有個性的光彩。不論學生的彈奏水平如何，張又丹都會在其原有基礎上，加入一套科學的彈奏法進行訓練，使學生在掌握科學的演奏手法后，更加游刃有余地演繹任何類型的音樂作品，真正做到舉一反三。

在浩如煙海的教育箴言中，張又丹最喜歡的一句話就是“教學相長”。 每當學生遇到學習上的瓶頸和問題時，她都要思考、探索和嘗試如何去解決，正如同醫生病看得多了，琢磨得多了，疑難雜癥也能迎刃而解。最后這些經驗都被張又丹吸收到自己的教學方法中，提高了自身的教學水準。

在教學中，張又丹特別注重實踐的作用。她一直認為，光是在琴房里練習是遠遠不夠的，只有站到賽場和舞臺中央，面對著評委和觀眾，才能更好地實現藝術的真正價值。她總結出的經驗是：“教室和舞臺——此也課堂，彼也課堂。”張又丹身體力行地給學生們創造各種觀摩、比賽、演出的機會，讓他們到舞臺上去鍛煉自己，檢驗和鞏固教學的最終效果。

著名音樂教育家、中國教育學會音樂教育委員會理事徐曉琳對張又丹的教學方法給予了高度肯定。她表示：“一切創新都離不開必要的規范。只有在傳統的基礎上不斷突破，音樂才能真正打動人心。也許，這就是張又丹鋼琴教學的成功秘籍。”

付出與收獲

付出的是時間、精力和熱情，收獲的是知識技能分享、學生成長進步的喜悅。

按職稱高低，深圳大學教師規定的課時一般為每年140至280節，而張又丹常年年均課時為420至530節。即使是受聘為教授之后，她的年課時量依舊在500節左右。除此以外，她會根據學生的情況，主動給學生加課。不計考評，不計薪酬，超量的付出，讓她的學生得到了更多的學習機會。

每個畢業季，都有很多學生提出錄制申報國內外高校的演奏視頻作品集的需求。張又丹利用自己的業余時間，給學生講解需要錄影作品的演奏要領和細節，給每個需要的學生進行錄像工作。在學生狀態不錯的情況下，四五個小時就能錄制出滿意的效果；如果學生狀態不佳，往往需要錄制將近七八個小時，甚至要改天重新錄制，直到錄得滿意的效果。張又丹用自己的休息時間，長年累月為學生們提供額外的幫助。學生們的畢業音樂會，張又丹也經常利用中午休息時間為學生排練。

因為張又丹的影響力，她和學生經常受一些重要演出的邀約，參演、舉行音樂會，如：深圳音樂廳主辦的“音樂下午茶”“美麗星期天”，深圳大劇院主辦的“飛揚劇場”“藝術大觀”等。張又丹為了幫助學生們在音樂會上有更好的表現，總是對演出的曲目、形式和演奏效果不斷打磨，她總跟同學們商量并做出細致安排，甚至包括演出服裝，她都要幫著選擇和確定。

2021年9月19日下午，深圳大劇院舉行的公益音樂品牌“飛揚劇場”音樂會，再一次由張又丹帶領10名深圳大學鋼琴專業學生共同演奏——“我愛你中國——中國鋼琴作品賞析音樂會”。 張又丹和學生們在舞臺上演奏出曼妙琴聲，謝幕時，人們把鮮花和掌聲送給臺上年輕的演奏者，更是送給這位為她們的成長辛勤付出的老師張又丹。每辦演一場這樣的音樂會，背后都離不開張老師的辛勞和汗水。

18年來，張又丹指導的學生們在國內外鋼琴專業比賽中共獲獎516項，她本人也受到了來自學生、學校和社會的肯定，榮獲“優秀指導教師獎”共140項，成為深圳大學第六屆學術委員會委員，被評為國家社科基金藝術項目評審專家和中國藝術職業教育學會特聘專家。

讓更多人享受音樂之美

“音樂很美好，獨樂樂不如眾樂樂”，張又丹希望把這種美好和大家分享。于是，2004年初，全校公選課《音樂欣賞》誕生了。

張又丹在深圳大學開設的全校品牌通識課《音樂欣賞》至今已有17年，是深大公選課中的“爆款”。即使學校為這門課提供了全校最大的一間能容納350人的階梯教室，依然座無虛席，需要采取電腦抽簽的方式抽取選修者。17年來，已有近兩萬名深大學子在張又丹的《音樂欣賞》課上接受過音樂的熏陶。

張又丹說，每次在課堂上看著年輕學子們因為音樂而表現出的感動，眼神中流露出的快樂和幸福，她都會因為能帶領同學們領略音樂的美好而感到充實與滿足。雖然不少音樂已經聽了無數遍，然而，在課堂氛圍中，張又丹說她依然會被感動。“潤物細無聲”，老師這一份對音樂的熱愛傳遞給了學生；學生的認真聆聽、課后依依不舍的掌聲，則是對老師最深的認可。

為了讓更多人能領略到音樂的美好，張又丹和同事合作完成了廣東省高校現代教育技術“151”工程項目——帶Blog功能的“大學生音樂欣賞”專題學習網站。這是一個面向非音樂專業的大學生開設的以介紹和欣賞音樂為主的專題學習網站。通過在線欣賞大量的音樂作品，引導大學生進入音樂的世界，提升他們對音樂的鑒賞能力和音樂修養。

以張又丹作為教學指導、教學設計、內容建設負責人的“大學生音樂欣賞”網站是國內僅有的幾家獨立設計并進行在線音樂教學的網站，它不僅供深圳大學學生使用，更是對外開放，成為互聯網上擁有極高點擊率和使用效率的高質量音樂欣賞網站。網站開通以來，海內外無數的學生、音樂愛好者從中獲益。由于成果顯著，該項目獲深圳大學現代教育技術“151”工程優秀項目獎。

張又丹主持完成過多個音樂類科研項目，其中包括國家級課題《新媒體環境下的中國流行音樂現狀及發展趨勢》。張又丹認為，不同的音樂研究課題，在學術方向上其實是殊途同歸的，都需要觸類旁通，才能真正領會音樂的妙處。

張又丹還走出校園，走上“深圳市民文化大講堂”和“深圳市讀書月活動”的講壇，踏上深圳音樂廳“美麗星期天”和深圳大劇院“藝術大觀”的舞臺，以及很多其他的社會課堂，為市民聽眾和深圳的教師、機關干部等群體講述音樂的無窮魅力。

著名音樂學家、原中國藝術研究院音樂研究所所長喬建中對張又丹的音樂普及講座給予了高度評價。在他印象中，張又丹從來不主張聽眾從“聽不聽得懂”的角度去欣賞音樂。因為音樂與其他藝術形式不一樣，沒有造型性，也沒有語義性，進入人們情感世界的方式更直接。所以不能把腦子“武裝”起來去聽音樂，而是只用打開耳朵與心靈，讓心情隨音樂起伏變化。在音樂中感受力量、美好和每一個動人的瞬間。喬建中說：“懂不懂并不重要，能不能感受得到才重要。張又丹抓住了這些音樂欣賞的奧秘。”音樂到底能給人帶來什么？張又丹的回答是：“感知幸福的能力。”她希望通過音樂的感染，使人獲得感受美的能力與素質，從而感知幸福、獲得幸福。

亦師亦友，師道溫醇

“經師易得，人師難求。我希望成為這樣一位‘人師，與人分享知識和學習的快樂”，對于自身的職業角色，張又丹如是說。師者，所以傳道授業解惑也。淵博的學識和優秀的表達能力是授業解惑的基本要求，但還不足以傳道。張又丹對此深有體悟。張又丹表示，自己喜歡教師這個職業，跟學生交流、看著他們成長，這個過程是最滿足、最快樂的。她所獲得的回報，就是看到學生們的成長和進步。

“她從來不會直接說‘這是錯的或‘那才是對的，而是跟我們分享她的音樂心得，讓那些音樂化作我們自己的心聲。她有一套獨特的方法，去引導我認識那些曲子的奧妙和關鍵所在，而且鼓勵我們每一位同學要有自己的想法。這樣，好的音樂自然而然就流淌出來了！”畢業生許琳佳這樣描述自己心目中的老師。

張又丹對待教學嚴謹，對待學生溫和，尊重每一位學生，從心底熱愛每一位學生，和學生達成了亦師亦友的關系。學生有心事和煩惱，會主動和她傾訴，求學深造和尋找就業方向也請她出謀劃策。如今，張又丹帶出的畢業生中，有的已經在一線工作挑起了大梁，有的進入了歐美國家一流的音樂學院繼續深造，有的走上了國內外的表演舞臺。對張又丹來說，把自己的所學、所悟、所知對這些學生們傾囊而授，讓她感受到了一種付出的快樂。無論是表演的舞臺，還是人生的大舞臺，讓所有學生都走到舞臺的中央，正是她所希望的。

（作者單位：深圳大學）

實習編輯 陳楚妍

責任編輯 李 淳