青年編輯提升自我的關鍵點

郭媛

摘 要：本文結合實際工作經驗，梳理了經常困擾青年編輯的12個典型問題，探討了青年編輯職業生涯的第一個階段應該牢牢把握的關鍵點，希望能夠幫助其他青年編輯扣好編輯生涯的第一顆扣子，更好地提升自我，更快地成長成才。

關鍵詞：青年編輯 綜合素質 角色定位

作為出版行業的中堅力量，編輯擔負著傳播先進文化知識，幫助各行各業的工作者更好地獲取知識、提升素質，從而立德樹人的使命；作為編輯中奮斗的生力軍、受益的主體，青年編輯的理想信念、精神狀態、綜合素質如何，關乎文化傳播、立德樹人等大事業能否更好地薪火相傳。筆者結合實際工作經驗，梳理了經常困擾青年編輯的12個典型問題，探討了青年編輯職業生涯的第一個階段應該牢牢把握的關鍵點，希望能夠幫助其他青年編輯扣好編輯生涯的第一顆扣子，更好地提升自我，更快地成長成才。

關鍵一：明確角色定位，做好三年規劃

中國從1953年開始制定第一個“五年計劃”，后改名“五年規劃”。五年規劃主要通過對比與檢視過去，對國家重大建設項目、生產力分布和國民經濟重要比例關系等做出規劃，為國民經濟發展遠景規定目標和方向。

不僅僅是國家需要做總體規劃，凡事預則立，不預則廢，任何人在任何崗位，都要有明確的職業規劃并能為之付出努力。在出版行業，往往需要三年時間才有可能取得從選題的計劃，到出版，再到合理評估的階段性成果，故出版行業的中層管理人員更常做選題的三年規劃。

青年編輯尤其是剛剛進入出版行業的編輯，也需要在實踐中盡快找到自己的角色定位和能力差距，做好三年規劃：先用三年時間完成從文字編輯到責任編輯、策劃編輯的躍遷；再利用三年時間實現從策劃編輯到成熟出版人的升級。只有在前三年掌握了出版的全棧能力，才能為后三年成為一個優秀的出版人打好堅實基礎。接下來淺談青年編輯入職前三年所處的三個階段。

（一）文字編輯，如何正式入行

第一階段，入職一年以內。碩士及以下學位畢業的青年編輯沒有取得出版專業技術人員職業資格證書，雖然擁有良好的文化素養，但缺乏對專業知識和出版規范的深入了解，因此在此階段考慮的首要問題是如何“正式入行”。這就需要青年編輯積極了解行業動態，熟悉出版規范，經過培訓集中強化編輯加工技能；同時通過不斷的編輯加工實踐，熟悉法律法規、部門規章和行業規定、國家標準等各項規范，并合理使用工具書。只有加強學習和實踐，才能成為合格的文字編輯，提升自己分辨優質內容的能力，從而更好地編輯、優化稿件內容。在此階段主要鍛煉青年編輯的學習能力和辨識優質內容的能力。

（二）責任編輯，如何多出書

第二階段，入職一至二年。青年編輯取得出版專業技術人員職業資格證書后，擁有發稿資格，首先考慮的問題是如何多出書。這主要有兩方面的考慮：如何保住發稿資格和如何帶來經濟效益。前者需要青年編輯時刻保持敏感意識和責任意識，將每一本書都當作自己的“孩子”，對每一本發稿的選題的內容質量及圖書銷售結果全權負責；后者需要青年編輯熟練掌握編校、設計、印制、發行、營銷等流程，在內容質量合格的基礎上摸索快速產品化的方法，通過多本圖書的出版實踐，不斷提升青年編輯的品控能力、審美能力、成本核算能力、協調能力。

（三）策劃編輯：如何出好書

第三階段，入職兩至三年。當青年編輯打好如何出書的基礎，責任感會愈發強烈，“為生存出書”的職業責任感，在社會主義文化強國的戰略目標驅動下，逐漸升級為“為讀者出好書”的高級追求。青年編輯在此階段需要主動策劃。本土原創選題重在市場調研與內容組織：首先通過市場調研，提取出對選題策劃有參考價值的信息，如讀者需求、競品優/劣勢、作者背景等，瞄準選題點；其次根據調研結果，組織內容，從不同角度凸顯選題的優勢。外版選題重在選題篩選與內容審查：首先評估原版圖書整體銷售情況（升級版需查詢前一版的口碑與銷量），形成其在國內的市場預期；其次審查作者背景、內容專業度和利于推廣的資源支持；最后關注外版圖書的系列產品，考慮產品矩陣的授權方案。在此階段主要鍛煉青年編輯對市場的敏銳力、系統思維能力、資源開發能力。

入職前三年對于青年編輯非常關鍵，青年編輯需要在實踐中學會“對號入座”，并根據角色定位制訂三年規劃，這樣才能找到能力差距與業務短板，加強主觀能動性的同時，為持續打造精品力作筑牢能力基礎。

關鍵二：牢固學習意識，強化篩查能力

書稿審讀和編輯加工是整個圖書出版鏈條中不可或缺的環節，是保證圖書質量的重要步驟，也是青年編輯應該掌握的基本功之一。審稿的職責是對稿件做出評價，從而決定稿件的取舍，所以著重于從宏觀上把握稿件的整體質量；編輯加工的職責則是提高已決定接受出版的稿件的質量，使其在內容和形式上都符合出版標準，所以著重于從微觀上具體檢查稿件，并對其加以匡正、修飾和潤色。接下來淺談青年編輯在書稿審讀和編輯加工、通讀階段需要關注的幾項要點。

（一）審稿何時進行

稿件從目錄開始到形成全稿，需要一個過程，青年編輯需要樹立盡早參與到稿件的創作意識，提前評估稿件，并及時提出合理的修改意見。

在作者列目錄、寫樣章的階段就參與稿件創作，此時，編輯主要審核目錄是否符合策劃的讀者定位，整體框架是否清晰，特色是否表達清楚，邏輯是否合理，內容是否長期有效，語言文字是否流暢，插圖是否清晰。

在作者完成交稿后，編輯需要重點關注四類問題：文字/圖片版權問題，可合理利用Paperpass等查重工具；敏感問題，可合理利用黑馬等校對工具；導向問題，如政治觀點、民族宗教等；質量問題，如體例結構、章節安排、標題風格一致性、專業名詞一致性、單位/代碼/圖表規范等。

（二）編輯加工依據在哪兒

審稿并同意接受出版的稿件可以進行編輯加工。由于青年編輯相對缺乏經驗，對于是非判斷無法準確拿捏，尤其在多個信息源并存的情況下無法有效甄別。因此，青年編輯除了要請教老編輯外，還需要勤于搜索出版界較認可的權威規范文件并不斷積累。

規范文件主要可分為三大類：《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國著作權法》等法律法規；《圖書質量管理規定》《圖書、期刊、音像制品、電子出版物重大選題備案辦法》等部門規章和行業規定；《國際單位制及其應用》《標點符號用法》等國家標準。除了規范文件，最常用的還有《現代漢語詞典》《漢語大詞典》《辭海》等工具書可供青年編輯查詢。

規范、標準會不定期更新，所有編輯包括青年編輯都有學習新規范、新標準的必要。除了不斷學習、勤于實踐，青年編輯也需要時刻記錄與總結，以便不斷擴充知識庫，提升內容篩選能力。

（三）印前通讀注意什么

通讀，即在書稿印刷前進行的編輯加工，非“三審三校”環節內，是保證最終質量的重要一環，建議青年編輯養成通讀的習慣。其與編輯加工的不同之處在于稿件的成熟度，印刷前稿件經過三審，與編輯加工的稿件相比，內容相對完善，邏輯也相對嚴密。一般通讀注意事項如下：逐字默讀，不要跳躍，改必有據，可改可不改的一般原則上不改；主要檢查全文的體例是否更嚴謹，語言文字是否更規范；常見的問題是用詞表述前后不一致，前后輔文與正文標題、頁碼不對應，錯別字錄入等，需要編輯格外注意。

關鍵三：多看多問多想，提高審美能力

當文字編輯轉為責任編輯后，要能夠切實擔負起責任，包括對圖書文化價值的追求、對內容質量的把控、對流程進度的調配、對封面版式的設計，要有精益求精的精神。在此階段，學起來最抽象的也是能直接影響讀者體驗的能力，莫過于對封面和版式的審美能力。擁有這一項能力可以給內容加分，反之則起到減分效果。接下來淺談青年編輯審美能力的提高與實踐。

（一）審美如何提高

審美問題已經是老生常談了，尤其在電商平臺，很多讀者評論批評商品制作者的審美水平低下，圖書也不例外。學習美術必然是培養和提高審美素養的最重要和直接的途徑，但是專業技能替代不了審美素養。對于圖書的審美素養的形成，需要長期的積累和熏陶，需要專業知識與綜合素養的共同滋潤。青年編輯要具備不斷提升審美水平的意識，多參觀美術館，看畫展，逛書店，開闊視野與思路，及時總結某一類書的特點，學習、培養對美的感知力和判斷力，從而不斷提高審美能力。

（二）圖書內容與呈現形式有何關系

一些剛入行的青年編輯往往會認為，圖書內容決定作品的價值，呈現形式應該依內容而定，但其實二者是有機結合的整體。內容需要依靠書名、封面、版式、營銷海報、宣傳文章等呈現形式來表達其中的信息，形式具有獨立的審美價值、故事內涵。在起書名、做封面、寫宣傳文案時，完全可以根據內容賦予圖書更具特色的表現張力。

《關于推動出版深度融合發展的實施意見》中提出，傳統出版與新興出版要建立“融為一體、合而為一”的體制機制，同時要充分發揮出版領域的技術支撐作用，將大數據、云計算、人工智能、區塊鏈等技術應用到出版領域當中。通過這些新型的技術支撐，可以更好地根據內容編制最為精準的營銷和宣傳方式，這種新的深度融合編輯方式是非常值得我們思考的。

（三）如何通過圖書培養對美的感知力和判斷力

除了長時間的美感培養和滋潤，青年編輯還可以通過設計與優化封面、版式，來提高審美能力，具體可從以下五點迭代思考：①讀者定位和圖書定位是什么——決定下面四點的主要思路；②使用場景是什么——決定精裝還是平裝；③主關鍵詞與副關鍵詞是什么——決定帶給讀者第1秒和第10秒的感覺；④同類好書的封面和版式做得如何，有哪些細節值得借鑒——樹立標桿，先從學習開始；⑤誰可以給你提供有意義的意見——決定在自己猶豫不定時可以調研的對象，并幫助編輯從反饋結果中精細打磨。

在此階段編輯需要不斷虛心求教，權衡利弊，協調各方，決策取舍。在鍛煉審美能力的同時，逐漸培養出版好書的信心與認同感。

關鍵四：敏銳捕捉需求，挖掘內容價值

調研既是每一個青年編輯躍遷為策劃編輯后的第一項任務，也是第一大難題。因為網絡及信息渠道繁雜，策劃編輯需要從所有數據中提取對選題策劃有參考價值的信息，并通過這些信息挖掘有出版價值的內容。因此策劃編輯對市場的敏銳力，也是其練就系統思維能力與資源開發能力的前提。調研的內容可以包含領域知識、作者背景、競品情況。

（一）如何找到市場空白點

任何一個領域都存在著大量的潛在選題，而哪些選題能夠真正滿足讀者的需求，就需要進行深度的需求調研。

對于初級策劃編輯來說，熱門技術和相關的職業技能是首先切入的方向。例如在“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要中重點強調的人工智能、量子信息、集成電路、空天科技、深地深海等前沿領域，就可以重點把握，緊抓政策發展趨勢，作為選題的備選方案。又如在黨的二十大報告中，重點強調了要增強科技項目的自主創新能力，加強基礎研究，突出原創，鼓勵自由探索，這些也是選題的重要方向。

編輯對所在領域的熱點問題一定要重點了解。例如最近一款名為ChatGPT的人工智能程序在社交媒體上不斷刷屏。不僅是普通的對話聊天，就連完整的文案和報道都能通過人工智能工具來進行，這也對編輯行業產生巨大的震動。與此同時，中科院自動化所、百度等機構和公司也都在打造人工智能程序，一些還即將面對公眾開放。人工智能到底能走多遠，到底如何改變我們的生活，成了大家關注的重點問題。作為編輯，必須緊抓時代脈搏，如果能從中找到具有價值的選題，將會事半功倍。

（二）如何練就識人慧眼

作者背景的調研是有了選題點找誰實現的關鍵一步。領域內知名度高的人畢竟是少數，作為青年編輯，擁有識人的慧眼，并能夠挖掘和培養潛力作者，對于策劃選題與落地也許幫助更大。

潛力作者，一般指還沒有很強的業界影響力，但是行業認可度處在增長態勢的作者。“增長”來源于作者掌握的專業知識，對行業發展趨勢的研判，在圖書出版、網絡課程、線下培訓的探索與創新。一般可從三個方面綜合研判潛力作者：①內容產出的潛質——可從相關領域資格認證情況、實操經驗等方面梳理；②行業內活躍程度——可從文章/開源平臺/網絡課程/線下培訓情況等方面梳理；③出版意愿——可進一步溝通，了解作者是否強烈認識到圖書出版物對于個人影響力打造的作用之大。

（三）如何向“1”索求最大效益

作者資源和選題資源需要策劃編輯的不斷積累。對于初級的策劃編輯來說，資源數量明顯少于老編輯。那么初級的策劃編輯如何幫助每一位作者產出不止一個選題的內容？

首先，編輯需要幫助作者挖掘自身價值從而朝著正確的選題方向落地，這需要編輯根據作者的專業背景，幫助作者進行方向定位、產品定位、優勢集中，在精準定位的基礎上挖掘內容價值。

其次，在發現作者能夠帶來的價值后，編輯要用長遠的眼光為作者制定IP打造計劃：圍繞該細分領域的知識體系，從一個選題到系列出版物的產品線；再圍繞讀者閱讀習慣的不同需求，從一個產品線到多個產品線；接著可通過許多產品線的紙質圖書，幫助作者在專欄、自媒體和垂直平臺引流，形成線上課、線下課、咨詢、出版物盈利的知識變現模式。

最后，汲取開源組織的內容產出模式的經驗，注重產品迭代更新，讓內容“活”起來。關注各個平臺對圖書內容的評價，銷量一般且僅有少量勘誤信息的圖書，及時修訂內容；銷量大且勘誤信息多的圖書，及時考慮迭代新版本，以盡量快的速度完善產品內容和形態，滿足不同時期的讀者需求。

在此過程中難點在于如何讓作者相信編輯并持續輸出。具體可以從以下幾個方面著手。

第一，了解作者，彌補劣勢，建立信任。作為編輯，除了熟悉讀者，還要了解作者，這樣才能有機鏈接作者與讀者。

第二，合理建議，允許試錯，站穩腳跟。編輯可以給作者試錯的機會，但是試錯前為他提供合理建議，再將決定權交給作者本人。從實踐上幫助作者及時糾錯，并在擅長領域站穩腳跟，堅定深耕的信心。

第三，布局規劃，節奏適度，保持動力。編輯可與作者半年討論一次一年規劃，每年布局二至三年規劃，并時刻關注市場空白情況或需求，把握作者的撰寫節奏，合理安排生產節奏，保持其內容開發的動力。

綜上所述，入職前三年的青年編輯面臨的機遇和挑戰諸多，需要抓住關鍵，不斷明晰自己的角色定位與能力差距，從而找到提升自我的方向。成為策劃編輯并不是終結，青年編輯需要將探索自我價值感作為整個職業生涯的研究命題，不斷復盤積累，尋求機會創新。

（作者單位系人民郵電出版社有限公司）