潤澤紅色氣質，培育時代新人

許賢蘇?肖堅

【摘要】民營企業、中小企業是我國經濟社會發展的重要力量。如何讓民企的“富二代”“富三代”“扣好人生第一粒扣子”，今后為中華民族偉大復興貢獻力量？佛山市南海區獅山實驗學校經過多年探索，打造“紅色氣質”德育特色，開展“十大紅色行動”，在思政課中“多元情境、精神賦能”，培養具有新時代紅色氣質的“四有”少年，讓學生不僅心中有清華，更要有中華。

【關鍵詞】紅色氣質；精神賦能；五育融合；智學五步法

在南海1000平方公里土地上，活躍著10萬多家民營企業。佛山市南海區獅山實驗學校招收的學生超過70%是民企老板、高管子女。如何讓他們“扣好人生第一粒扣子”，今后為粵港澳大灣區建設以及中華民族偉大復興貢獻力量？近年來經過探索，獅山實驗學校形成了“潤澤紅色氣質、培育時代新人”的德育思想，在深入開展“十大紅色行動”中打造“紅色氣質”德育品牌，逐步探索出基于智慧課堂的道德與法治學科“智學五步法”教學模式，形成了“多元情境、精神賦能”教學風格，取得了豐碩的成果，培養了一批批具有新時代紅色氣質的“四有”好少年。

一、“潤澤紅色氣質、培育時代新人”德育思想

1.開展紅色氣質德育思想建設的背景分析

開展“紅色氣質”德育建設是落實2022年版新課標“培養一代又一代有理想、有本領、有擔當的時代新人”的校本化創新實踐。從2021年起，獅山實驗學校開展為期三年的“紅色氣質”德育特色建設，以弘揚將偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系為核心，以“十大紅色行動”為抓手，培養有理想、有擔當、有正氣、有情懷的新時代紅色氣質少年，讓我們探索實踐了20多年的“紅色氣質”教育在新時代煥發出勃勃生機。

（1）開展“紅色氣質”德育特色建設，是落實黨中央關于“傳承紅色基因”、全面落實黨的教育方針的迫切要求。習近平總書記指出：“抓好青少年學習教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”讓紅色教育成為學校特色，讓紅色成為學校立德樹人的鮮亮底色，可以引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是落實立德樹人根本任務的具體體現。

（2）開展“紅色氣質”德育特色建設，是獅山實驗學校氣質教育培養人的終極目標。紅色氣質是中國精神、中國信仰，是學生未來擔當民族復興大任的精神力量。“潤澤紅色氣質，培育時代新人”的德育思想著眼未來、意義重大，有利于廣大青少年深刻領悟中國共產黨人的精神譜系特別是偉大建黨精神的內涵。偉大的精神、堅定的信念鑄就紅色氣質，可以讓學生積極挑戰困難，堅持不懈為偉大理想奮斗終身，人生也因此從實現“自我”到實現“大我”，引領卓越、走向偉大。

2.紅色氣質德育思想的內涵體系

氣質是一個人由內而外彰顯出來的一種形象、知識、精神和品質的綜合體。而紅色氣質是卓越氣質的具體表達，是氣質教育的高遠追求。有別于部分地區的紅色教育僅注重外在表現的淺嘗輒止，“潤澤紅色氣質，培育時代新人”指以氣質教育為抓手，立足于廣泛的生活學習場景，挖掘紅色基因，通過五育深度融合，塑造能擔當民族復興大任的，具有中國心、紅色魂的新時代社會主義接班人。

作為氣質教育載體的“紅色氣質”系列教育內容，它包括紅課、紅船、紅館、紅歌、紅舞、紅誦、紅廊、紅藝、紅研、紅家。學校通過“用好紅色資源，講好紅色故事，加強紅色教育，開展紅色行動，營造紅色環境”弘揚光榮傳統，傳承紅色基因，形成學生由內到外的紅色氣質：中國精神、中國信仰。

二、紅色教育引領德育的研究實踐

1.構建課程體系，開展活動育人

我們提出“小學校、大社會”的課程理念，打破教室上課的時空限制，帶領團隊系統整合學校所有活動課程，構建“紅色理想課程、紅色擔當課程、紅色正氣課程、紅色情懷課程”四大體系，為學生創造更豐富的學習場景，提供以偉大建黨精神為思想引領的多元創新思政課程（表1見下文）。

為了更好地推進課程實施，我們遵循學生成長規律，編輯三冊不同年齡段的《紅色教育讀本》，開設“四禮七節”等大量的跨學科主題活動課程，多層次為潤澤學生紅色氣質、培養良好的政治覺悟和道德修養提供了廣闊的平臺。

2.開展十大行動，為學生精神賦能

學校通過開展十大紅色行動，為學生營造立體式多維度的紅色文化靜態環境和動態環境，對學生紅色氣質的形成產生積極影響。這些行動有：搭建紅船場景，成立紅船宣講小組，講好紅船故事，鑄就精神豐碑；創建全國第一個學校“紅色氣質圖書館”，收集紅色書籍、紅色畫冊、紅色報紙、紅色唱片、紅色影像、紅色詩詞，為師生提供更為豐富的紅色精神食糧；創建中國共產黨黨史文化長廊和中國共產黨人的精神譜系文化長廊，讓師生系統、全面、準確地了解中國共產黨光輝燦爛的奮斗歷程，深刻學習中國共產黨人的精神譜系，筑牢黨的信仰；組建高水平的“紅獅合唱團”，通過開展“紅歌”藝術節、評選“十大紅歌歌手”等形式，推動班班唱紅歌、人人唱紅歌、天天唱紅歌，讓每位學生都學會唱20首以上的紅歌；組建“紅獅舞蹈隊”，編排以紅色故事、紅色精神為主題的舞蹈，通過讀書節、藝術節、繽紛小舞臺等進行展示，培養師生不忘初心、昂揚向上的精神氣概；打造紅色藝術主題，通過書畫、攝影、陶藝、版畫、造型藝術等藝術形式，歌頌中國共產黨，歌頌偉大祖國，歌頌新時代所取得的偉大成就；通過舉行“紅色永流傳”千人朗誦會，“黨在我心中”“祖國在我心中”演講比賽，組織學生朗誦紅色經典，每人背誦10首以上毛澤東經典詩詞，讓學生從中汲取偉大的精神力量；開展一系列紅色研學實踐活動，包括組織學生重走長征路，到中共南海縣委舊址、珠江縱隊獨立第三大隊隊部舊址等紅色教育基地參觀學習；創建100個“紅色氣質”家庭教育示范點、1000個“紅色氣質”家庭教育宣傳點、2000個“紅色家庭悅讀館”，通過三年努力達成了校內圖書館收納30萬冊紅色藏書，每個家庭配置150本以上的紅色藏書等成就。

3.搭建“五育”平臺，展現紅色活力

（1）愛心相連，以德立基。近年來我們策劃了學校師生與云浮等山區孩子的“手拉手、心連心”扶貧助困愛心體驗活動。平時，我們還組織師生參加“南海菁英在行動”等各種德育活動，活動幫助學生認識到做人要有愛心、同理心等，多為社會奉獻力量，育人效果非常明顯。

（2）學習英雄模范，以智蓄力。開展以“學紅色英雄，養中華正氣”為主題的紅色讀本閱讀、宣講、寫作活動，以英雄為楷模，為全體學生開啟人生智慧，讓英模的光輝形象從小永駐心田。

（3）頑強拼搏，以體煉志。學校每天開展以旗操、武術為特色的大課間活動。2021年，學校300多名學生在中國足球超級聯賽開幕式上演繹了唯一的表演節目《萬眾一心，幸福時代》，向世界展示了紅色氣質學子團結一致、陽光自信、弘揚中華體育精神的良好風貌。

（4）豐富活動，以美育人。學校承辦佛山市社科聯“頌中華、贊抗疫”優秀書法作品展，舉辦757藝術區紅色主題美術作品展暨初中部曹匯翹、陳思彤、馬寅書畫作品展，在有800多年歷史的璜溪古村建立學生美術作品展示和義賣的紅色氣質文創館，陶冶高尚情操，塑造美好心靈。

（5）學科融合，以勞樹德。我們一直在思考如何通過勞動教育為學生塑造健全人格。學校在三水“小農街”建立了20畝教學農場，在校內建立了智慧生物園、烹飪工作室、中西餐廳教學室；組織師生種植蔬、果，進行義賣，所得資金捐贈山區困難學生。這些活動幫助孩子們樹立起尊重勞動者，愛勞動，珍惜勞動成果等價值觀，立志成為自立、自強之人。經過不斷努力，獅山實驗學校入選佛山市首批中小學勞動教育特色學校，學校課題“住宿制小學勞動教育模式研究”成功立項為廣東省教育廳2021年度中小學德育課題。

（6）崇廉尚潔，清風校園。在德育實踐中，我們還將勞動教育與廉潔教育有效整合，挑選蘊含廉潔品格的種子，組織師生、家長代表在校內的智慧生物園、校外的璜溪村勞動實踐基地親手播種，并制作花語、寓意、寄語或心愿卡。通過一系列的廉潔進校園活動，從小培養學生養正氣、守底線、崇廉潔的高尚品格。

“五育融合”系列活動從德育、讀寫、鍛煉、美育、勞動等多個維度給予學生不同的體驗，并互相交織，共同作用于學生的思想與氣質，推動了學生紅色氣質內核的形成。孩子們逐漸成為愛黨愛國、情操高尚、廉潔自律的踐行者，健康、積極的道德主旋律在校園奏響最強音。

三、紅色教育融入道法課程，形成“智學五步法”教學模式

課堂是“紅色氣質”生成與豐富的主陣地。以“潤澤紅色氣質，培育時代新人”德育思想為引領，我們在道德與法治學科課堂上，構建了基于智慧課堂的“智學五步法”教學模式（圖1）。

1.教學模式簡介

智慧課堂融合信息技術、人工智能、AR與AI等技術手段，以紅色人物、紅色事件為論據材料，創設道德沖突情境，讓歷史事件、人物與現實環境、時代要求有機融合，使學生的知識生成、政治認同、道德修養、思辨能力得以逐步提高。

“智學五步法”即（1）創設場景，情景激“智”；（2）聯系生活，互動生“智”；（3）小組合作，探究匯“智”；（4）道德啟蒙，明理塑“智”；（5）德育滲透，拓展構“智”。

2.模式特點分析

該教學模式主要具有以下三個特點：（1）智慧課堂打造多元場景。（2）紅色精神啟迪立德方向。（3）思辨激揚培養核心素養。

該教學模式通過開放式的學習場景，促進多學科融合，激發學習興趣，讓學生體驗知識的生成，浸潤紅色底色；實現社會化教學，巧用地域文化，拓展教學時空；精選合作內容，優化小組分配，提升多維能力，引領學生深度學習，培養學生高階思維；普及法制教育，重視精神塑造，培養守法意識，養成良好的道德品格，形成正確的價值觀。

3.形成獨特的教學風格

經過“道法”課堂的長期錘煉，我們的“智學五步法”教學模式日趨完善，進而形成了“多元情境、精神賦能”的教學風格。它注重“主導性和主體性的統一”“傳授和啟發相統一”，強調運用人工智能技術打破物理空間，營造多元化的道德沖突場景，用中國共產黨人先進的紅色事跡、精神力量賦予學生巨大的奮進能量，逐步培養學生堅定的理想信念和奮斗精神，讓學生成為新時代紅色基因的傳承者、踐行者。

四、紅色教育引領德育實踐與教學模式探究產生的影響

通過“潤澤紅色氣質，培育時代新人”德育思想的實踐探索，校園充滿生機和活力，學生陽光自信，積極向上，學習興趣濃厚，充滿正氣、正能量，立志報國意識強烈，聽黨話、跟黨走的信念成為學生的自覺追求。2021年，我校學生胡藝庭被邀請為2022年冬季奧運會宣傳片兩名形象大使之一，向全世界展示中國青少年的卓越氣質和愛國情懷；2022年9月，胡藝庭還與全國學生、社會精英演唱疫情歌曲《堅持就是勝利》，登上中宣部學習強國APP平臺。學生胡詩彤的原創獨唱《紅心向黨》MV和袁海楓的原創獨唱《歌聲贊美你》MV先后由南方日報社“南方+”發布，成為“獻禮建黨百年，傳承紅色基因”和“獻歌頌祖國，禮贊新時代”的獨特禮物。

在今后的發展中，我們將繼續弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，踐行宗旨、夯實基礎、創新做法，以永不懈怠的精神和一往無前的奮斗姿態為“紅色氣質”德育特色注入源源不斷的紅色動力，為黨和國家培養一批又一批德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國教育部.義務教育課程方案[M].北京：北京師范大學出版社，2022.