幸福教育向未來?

賀興梅

5月8日清晨，九龍坡區(qū)第一實驗小學（以下簡稱實驗一小）西郊校區(qū)。

早上8點30分，朗朗的讀書聲從教學樓中傳出，飄蕩在西郊校區(qū)上空，伴隨著不時出現(xiàn)的清脆鳥鳴聲，仿若一曲動人的樂章。

“筑基每一個人的美好未來”的辦學理念被貼在教學樓外墻最顯眼處，吸引著每一位走進校園的人的目光。

教育是國之大計、黨之大計。辦好人民滿意的教育，持續(xù)推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是應有之義。如何使義務教育更加優(yōu)質(zhì)均衡？九龍坡區(qū)以生動實踐作答。

“近享”教育：家門口的學校

回憶起每天掐著點接送孩子上下學的日子，實驗一小江州校區(qū)一年級三班學生的家長尹彥強就覺得頭疼。

孩子就讀幼兒園時，為讓孩子接受更好的教育，尹彥強選擇了一所口碑良好的私立幼兒園。知道這個幼兒園離家遠，交通會成為問題，但尹彥強卻沒想到會如此麻煩。

“車程至少20分鐘，還會堵車，更重要的是幼兒園沒有停車場，每次只能在路邊停靠幾分鐘，時間緊迫還不安全。”4年的奔忙，讓尹彥強在為升入小學的孩子選擇學校時有了更多的考量。

正當尹彥強為擇校焦慮之時，實驗一小江州校區(qū)建成投用。

在了解了學校的建校歷史、學校氛圍、生源結(jié)構(gòu)，以及對學生的培養(yǎng)模式之后，尹彥強很是滿意。

“最開始考慮就讀其本部西郊校區(qū)，但江州校區(qū)建成后，接送孩子太方便了。”尹彥強說，“出了小區(qū)就是學校，現(xiàn)在走路也就幾分鐘，特別方便。”

2020年，實驗一小燕南校區(qū)開始招生；2022年，實驗一小江州校區(qū)開始招生。

2022年9月，尹彥強帶著孩子前往實驗一小江州校區(qū)報名，成為這所新建校區(qū)的首屆學子。

教育是民生之基，更好的教育帶來更美好的生活。物質(zhì)生活的不斷豐富，讓人民群眾對家門口的優(yōu)質(zhì)均衡教育有著更加強烈的需求。

九龍坡區(qū)第一實驗小學教育集團的擴建只是九龍坡區(qū)推進家門口的好學校不斷“上新”的一個縮影。

2019年以來，九龍坡區(qū)投入約22億元，在楊家坪街道、石橋鋪街道、石坪橋街道等入學熱點地區(qū)，新建、改擴建育才中學、彩云湖森林小學等15所學校，新增和改造校舍面積30余萬平方米，增加學位1.55萬個。

“眾人拾柴火焰高”，集團化辦學匯聚合力，讓優(yōu)質(zhì)教育“遍地開花”。近年來，九龍坡區(qū)優(yōu)化組建了十大教育集團、五大教育共同體、八個“結(jié)對幫帶”體，實現(xiàn)集團化辦學中小學全覆蓋，在更大范圍、更高層次、更深程度上實現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，真正辦好人民滿意的教育。

今年，九龍坡區(qū)又出臺了《優(yōu)質(zhì)教育布局規(guī)劃建設項目（2023—2025年）三年行動計劃》，在九龍坡區(qū)的義務教育版圖上，一所所優(yōu)質(zhì)學校拔地而起，改擴建學校煥然一新，優(yōu)質(zhì)教育資源在這里實現(xiàn)裂變倍增，“在家門口上好學”的美好愿望正成為現(xiàn)實。

“品質(zhì)”教育：強化硬件設施建設

“以前學校的操場很破舊，沒有草坪覆蓋的足球場特別硬。”

“校門口的那條路很窄，之前特別容易積水，汽車經(jīng)過，水就會濺到身上。”

……

談及近些年學校的變化，實驗一小西郊校區(qū)六年級五班的趙藝錦很是感慨。

1988年，實驗一小（原西郊小學）建校。歷經(jīng)多年時光，教學樓、食堂、操場等硬件設施已然老化，無力承載師生的生活學習需求。

優(yōu)化辦學環(huán)境是優(yōu)質(zhì)教育的基礎。

在九龍坡區(qū)委、區(qū)政府以及區(qū)教委的幫助下，實驗一小西郊校區(qū)開始了“煥新”之旅。

2019年，家屬區(qū)與教學區(qū)進行物理隔離。

2020年，改造食堂。

2021年，改造操場，并對教學樓內(nèi)外進行美化。

2022年，改造校園大門和廁所。同年，學校聯(lián)合街道、城市管理局等部門，對校外的道路、社區(qū)環(huán)境等進行改造和美化。

“煥新”的不止在實驗一小西郊校區(qū)，也不止在城區(qū)學校。

作為一所鄉(xiāng)村小學，硬件設施“短板”長期困擾著九龍坡區(qū)西彭鎮(zhèn)第二小學校的師生。

近年來，學校新建了集田徑場、籃球場、羽毛球場等于一體的塑膠運動場；新建了音樂舞蹈室、計算機室、圖書室、心理咨詢室等各大功能教室；每間教室都換上了護眼燈，還配備了投影儀等教學設備……

硬件設施提檔升級讓校園煥然一新，師生的幸福指數(shù)大大提升，也讓辦學實力躍上新臺階。

為推動家門口的好學校持續(xù)“煥新”，2022年，九龍坡區(qū)投入1.3億元，實施基建維修改造工程，新增1000萬元儀器設備，改造運動場2.5萬平方米，改善81所學校環(huán)境文化等。

如今，全區(qū)實現(xiàn)辦學基本條件綜合達標、學校寬帶覆蓋、數(shù)字校園建設覆蓋“三個100%”，成功創(chuàng)建重慶市智慧教育示范區(qū)。

“我們今年暑期還將對目前一年級學生所在的教學樓進行修繕，解決采光問題。”實驗一小后勤主任李玲說。

“活力”教育：軟件設施配套提升

2022年8月16日，即將入職實驗一小江州校區(qū)的數(shù)學老師王倩收到一條針對新進老師的系統(tǒng)培訓的通知。

“那時，我們剛結(jié)束一周的專業(yè)培訓。沒想到馬上就要參加新進老師系統(tǒng)培訓。”有過工作經(jīng)歷的王倩對于入職前的各項培訓很是驚喜，“這些培訓能夠讓老師更好地融入學校，理解學校辦學理念。”

培訓期間，學校書記、校長分享學校的辦學理念、辦學體系、師德師風等；各副校長就各自的分管領域、學校的課程設置等開展專場講座；優(yōu)秀班主任分享自身的教學經(jīng)驗……

“這些培訓，使我在入職前就扎了根，讓我以后的教學有根可循，也有了努力方向。”培訓結(jié)束后，王倩獲得優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀學員的稱號。

“入職前的系統(tǒng)培訓，對新進老師尤其是我這種初登講臺的新老師而言是很有必要的。”剛從長江師范學院畢業(yè)的朱宏紅即將進入實驗一小燕南校區(qū)執(zhí)教。同王倩一樣，她也在正式入職前參加了針對新進老師的系統(tǒng)培訓。

而后續(xù)對于新進老師的“幼苗計劃”“青苗計劃”，以及師徒結(jié)對的方式，更是持續(xù)推動新進老師快速提升教育質(zhì)量。

辦好人民滿意教育，立教之本、興教之源在教師。

圍繞教師隊伍專業(yè)化，九龍坡區(qū)實施“2531”名師引領工程。動態(tài)評選2000名學科骨干教師、500名學科老師、300名學科帶頭人、100名“九龍名師”，帶動引領全區(qū)1.3萬名教師專業(yè)成長。

教師隊伍的不斷優(yōu)化激活了教育“一池春水”，與時俱進、特色辦學讓“春水”泛起漣漪。

實驗一小率先嘗試“學科思政課”，營造出人人學思政、人人用思政的良好氛圍。

“一顆陽光心、一副好身體、一身好才藝、一個好習慣、一群好伙伴、一生好品格”的“六一成就”特色育人路徑，成為楊家坪中學推動學生個性化發(fā)展的指向標。

“一校一品”辦學工程帶來發(fā)展驚喜，全區(qū)已累計打造“五育”特色示范學校30所，創(chuàng)建育才中學“行知德育”、謝家灣學校“素質(zhì)教育”等國家級、市級特色學校及項目68個，全區(qū)營造出“各美其美、各優(yōu)其優(yōu)、百花齊放、多元共進”的教育發(fā)展生態(tài)。