“光電”青年問鼎世界

陳驊

“冠軍”，已與李小松深度捆綁。

4月20日，共青團中央表彰全國先進團組織和優秀團員團干部。來自重慶電子工程職業學院光電顯示技術專業的大四學生李小松又一次帶回殊榮，獲得了“全國優秀共青團員”稱號。

從2018年進入職業學院開始，李小松捧回的證書和獎狀不勝枚舉。但讓他被人熟知的，是在2022年世界技能大賽特別賽日本賽區，奪得光電技術項目金牌。

這枚金牌，是中國在該項目上奪得的世賽首金！

“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”

在職業學院教師蔡運富看來，李小松捧回的榮譽絕非意外之果，“他有執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神，這也是我們培養技能型人才最看重的品質。”

用青春之經歷，寄青年之未來。

對于這些榮譽背后的付出，李小松曾感言：“在孤獨寂寞中探索發現，在一毫一厘中沉淀精彩，為重慶爭光，為祖國奪金。一技之長，能動天下。”

從“拆”到“修”

他有了第一個“發明”

冠軍的小時候該是什么模樣？

面對這個問題，李小松難掩臉上羞澀的笑容。

出生在江西省萍鄉市一個普通家庭的李小松，從小就有著被父母責罵的愛好——“拆”東西。

大到電視機、電風扇，小到遙控器、手電筒等都無一幸免。為此，他沒少挨板子。

8歲生日，叔叔送來一個電子飛機玩具。好奇的李小松不明白，為何飛機能在地上跑起來，于是“拆”的念頭隨即而生。

興許是這樣的念頭讓李小松在玩耍的時候有些粗手粗腳，飛機玩具突然跑不動了。他當即自信地告訴父母，“我自己修”。

“讓飛機跑起來的零件原來是一個電動小馬達！”這個發現讓李小松很興奮，他立刻找來曾經被自己玩壞的筆芯、紙板、舊玩具車輪等，再加裝上電池，“一個像模像樣的電動小汽車便在眼前動了起來。”

守著“第一個發明”，李小松在意得不得了，他想把這份驚喜送給媽媽彭紅嬌，無奈卻被責問：“為何要浪費時間不好好學功課。”

有些失落的李小松并未因此氣餒，為了延續自己的愛好，他開始偷偷琢磨家里的一些大型電器。

電視機在發聲時為何會出現振動？帶著這樣的疑問，李小松趁父母不在家，拆開了電視機的外殼，由此發現了擴音器內的一個組件：磁鐵。

磁鐵有何用？李小松拆下擴音器里的振動元件和支架等組成部分，又跟著網絡教學把相關零件組裝回去。

“就是那一次，我弄懂了磁鐵與振動元件產生的相互作用。”回憶到此，李小松的自信又多了幾分，“興趣真的促使我主動學習了很多。”

帶著這樣的干勁兒，李小松用“修修補補”的方式給家里添了很多新玩意兒：電動小風扇、自動劃水的玩具船……

“可以說，妹妹幼童時期的玩具全是哥哥的發明。”如今再談起兒子，彭紅嬌的嘴角總是上揚的，“他身上有一股堅韌的勁兒，感興趣的東西一定會研究透。”

雖然李小松沒有按照父母既定的規劃路徑成長起來，但令彭紅嬌欣慰的是，兒子的“拆家”本領在堅持中有了轉化，讓他收獲了另外一種成長。

從“修”到“學”

他有了第一次“頓悟”

“手機壞了就找李小松。”這是李小松中學同學朱健濤對他最初的印象。

初二那年，班里同學手機聽筒發生故障，著急之余被李小松發現端倪，“相信我就把手機交給我，保證還你一個正常通話的手機”。

當天下課后，李小松出校去購買了小零件和擰螺絲的工具，回到教室就動手修起同學的手機。

看著李小松嫻熟的指尖動作，圍觀的同學們滿是詫異。當電話那頭的聲音被重新聽見后，他從此便在班級里多了一個身份：手機維修師。

“但我也有犯難的時候。”李小松清楚記得，第一次遇到手機軟件問題時，找不到解決思路的窘態。

為了不辜負大家的信任，李小松利用課余時間在網絡上學習各類軟件系統的安裝與調試，有時候為弄懂一個原理，研究甚至會持續到凌晨以后。

就這樣，手機維修師的身份伴隨了李小松整個中學時代。當他捧回世界冠軍獎杯的那一天，中學微信群里的歡呼再次鼎沸。

“我就知道你小子天賦異稟還異常刻苦，你不拿獎我們都不同意。”朱健濤算得上是李小松的“鐵粉”，每當李小松有任何重要的賽事，他都會在群里第一時間播報。

然而，讓朱健濤真正心生佩服的，是2018年暑假李小松在外學習后帶回的一席話。

那年夏天，李小松經朋友介紹前往上海一家電子廠學習。看著生產線上技術工人嫻熟的操作，還有實訓臺前一群青年激烈的討論，他意識到學習和實踐的重要性。

“人群中，你不會發現他們有多特別，但只要進入指尖的世界，仿佛瞬間變成執掌一物的國王。”李小松帶著頓悟回到家鄉，他思考著要怎樣才能讓自己同那些優秀的技術工人一樣，匠石運斤。

同年7月，李小松被重慶電子工程職業學院光電顯示技術專業錄取。帶著那份思考，進校第一年他就加入蔡運富老師的智能電子產品設計與制作工匠工坊學習，并在第二年加入陳良國家級技能大師工作室，深耕專業理論、苦練專業技能。

在這里，李小松努力學習、訓練，成績一路攀升，多次獲得市級、國家級專業技能大賽獎項，也正是從這里出發，他走向了世界技能大賽的冠軍獎臺。

從“學”到“踐”

他有了第一頂“桂冠”

4月24日一大早，剛在外完成一周技術交流的李小松馬不停蹄趕往學校實訓室，指導即將參加光電技術項目國內選拔賽的梯隊選手訓練。

如今的李小松，已開始配合導師帶訓需要參賽的選手們。如何讓一組照明顯示的光亮度與節能性實現最優搭配，是當天他給大家的訓練課題。

“我們這兒沒有巧勁兒，只有反復的試驗訓練和不斷的理論學習。”指導期間，李小松沒有多余的話，除了提醒大家好好練習，其余時間都在解答每一個操作問題。

重慶電子工程職業學院大二學生商峻寧也是此次梯隊選手之一，李小松有一句話一直鼓勵著他，“在學習的道路上，要去發現光，追求光，最后成為那束光”。

為了成為那束光，在備戰2022年世界技能大賽特別賽期間，李小松曾把床搬進實訓室，還用攝像頭錄屏自己的訓練，以便復盤操作過程，不斷改進。

周而復始，厚積薄發。盡管當初參賽的光電技術是個新增項目，但李小松依然攻克難關，成為全場唯一一個完成所有設備安裝任務的選手，為中國捧回世界金牌。

“比賽現場，有導師看見小松連續操作7個小時后出現手指抽筋現象，很是擔心。但隨后李小松立即停下來，閉目一分鐘，又把自己拉回到正常的比賽節奏中。”在大學班長何豐全的印象里，李小松就是這樣一個因“心境”而達“技境”的匠心人。

匠心就是對意志的淬火。

在李小松眼里，“技工”大多時候需要獨自坐在實訓室里，細細打磨每一個零件，以執著的精神，篤實專一、心無旁騖，不斷提升技藝、提升自我，才能達到“技可進乎道，藝可通乎神”的境界。

匠心獨運丹青手，萬里山河起宏圖。

黨的二十大報告將大國工匠、高技能人才同科學家和科技領軍人才同時納入國家戰略人才行列，充分體現了黨和國家對大國工匠、高技能人才的高度重視。

一技之長，能動天下。

如今，李小松總以這句話鞭策自己。對于未來，他也有了篤定的夢想：“做一名教師，像螺絲釘那樣，擰緊我們國家的技能培養。”