民間傳統游戲在農村幼兒園戶外游戲中的應用

馬宏玲

[ 關鍵詞] 民間傳統游戲；農村幼兒園；戶外游戲；應用

一、民間傳統游戲概述

（一）民間傳統游戲

民間傳統游戲是指一種蘊含民俗文化的游戲活動，在民間地區廣為流傳，比如躲貓貓、滾鐵環、踢毽子、跳皮筋、跳方格、老鷹抓小雞等。民間傳統游戲是廣大勞動人民幾千年來一種歷史文化的傳承，內容自由編制。這樣一代又一代傳承下來的傳統游戲，體現了廣大勞動人民的智慧。民間傳統游戲包括具有健身性、趣味性的一些體育項目或體育游戲，具有獨特性和民族色彩，屬于我國優秀傳統文化之一。

（二）民間傳統游戲與幼兒戶外游戲的適應性

民間傳統游戲起源于民間，是廣大勞動人民智慧的結晶。在這里，不但有體育競技類的游戲活動，還有休閑娛樂類的游戲活動，對幼兒民間教學具有重要的作用。經過漫長的時間洗禮，民間傳統游戲無論是形式還是內容，都深受廣大幼兒群體的喜愛，非常適合幼兒開展游戲活動。在農村地區，流傳下來的民間傳統游戲主要以有趣、簡單、隨意為主，在某種程度上，游戲類型和內容符合幼兒的身體發育特點。戶外游戲活動中，不但有利于提高幼兒的身體素質[1]，也可在游戲中讓幼兒收獲樂趣，學會相互合作、理解和寬容的優秀品質。所以，在農村幼兒園戶外游戲中，應結合當地特色，根據幼兒的實際情況，將民間傳統游戲融入戶外游戲中，對民間游戲的種類和玩法進行優化、整合和調整，并開發和創新游戲種類，充分發揮民間傳統游戲的作用與特點，提高農村幼兒園戶外游戲活動的實效性。

二、民間傳統游戲的特點

在農村幼兒園戶外游戲中，民間傳統游戲是不可缺少的一部分，在戶外游戲中融入民間傳統游戲，可有效提高幼兒園戶外游戲的效果，提高幼兒對戶外游戲的興趣。在農村地區，民間傳統游戲之所以得到廣為流傳，主要原因在于擁有以下幾個特點。

（一）取材方便、低廉

民間傳統游戲根據內容和游戲目標，對物品進行簡單的處理或者是直接使用，就可以作為游戲材料[2]，所使用到的材料都是農村到處可見的物品。比如農村地區的躲貓貓，草垛、草叢、豬舍、房屋等都可以作為遮擋物，且尋找興趣極大；“滾鐵環”游戲，推動鐵環長柄，利用鐵絲或者鐵管制作成“U”形頂頭和廢棄的鐵桶底的鐵圈，這些游戲材料在農村地區比較常見。

（二）游戲形式靈活多變

民間傳統游戲經過漫長時間的洗禮，游戲內容和游戲過程等到優化和調整，且游戲規則隨心所欲。游戲者一般情況下都會根據自己的興趣愛好，適當調整游戲形式，從而滿足自己的內心需求。

（三）富有競技性

大部分民間傳統游戲都是以比賽的形式開展，通常情況下根據設定游戲規則，確定游戲比賽中的輸贏。所以游戲者只有不斷強化自己的技能，才能在游戲中獲勝，并取得良好的游戲體驗[3]。

三、民間傳統游戲在農村幼兒園戶外游戲中應用的意義

（一）有助于提高農村幼兒戶外游戲的興趣

民間傳統游戲具有游戲過程簡單快樂、趣味性濃、種類豐富等特征，深受少年兒童的喜愛，比如打陀螺、跳皮筋、滾鐵環、跳方格、老鷹抓小雞等。所以，在農村幼兒園開展戶外游戲時，幼兒園教師應有目的地引入一部分民間傳統游戲，這樣不但可以豐富幼兒戶外游戲的內容，而且能激發幼兒對戶外游戲活動的興趣，使得戶外游戲活動更富有趣味性，確保戶外游戲活動有效開展[4]。

（二）有助于調動農村幼兒參與活動的積極性

民間傳統游戲的特點，大多比較簡單，幼兒容易接受，以跳房子（有的地方稱為九宮格）這個游戲為例。首先，在比較寬敞的地方需要畫出九個方格。小朋友拿石子或扁瓶蓋進行對準擲去，擲到一的方格就從一開始跳，保持著跳到方格九。擲到方格二的從二開始往上跳，以此類推。沒有擲到方格的小朋友就失去了這次機會，等到下一輪才能跳。這些簡單的民間傳統小游戲，對于小朋友進行教學，不僅能增加游戲的趣味性，還能讓小朋友都加入其中，鍛煉了他們之間相互合作的積極性。

（三）有助于提升農村幼兒的語言表達能力

民間傳統游戲為幼兒園小朋友提供了良好的語言環境，對于發展幼兒的口語表達能力具有十分重要的意義，特別是對于年紀比較小的幼兒，不僅鍛煉他們說話的膽量，還能使其口語水平得到提高。并且在這個天然的環境當中，幼兒心理上進入放松的狀態，沒有形成太大的壓力，促使他們有欲望、有膽量去進行表達以及交朋友，發展他們之間的友誼，提高語言表達水平。

（四）有助于提升農村幼兒的認知水平

許多民間傳統游戲囊括了較多自然環境知識與語言文化方面的知識。因此，農村孩子們在這片環境當中，與大自然的近距離接觸，對于這種人文社會相關的知識感觸得比較深，并且比較齊全。這樣對其常識方面也是比較豐富的，還擴大了他們的知識面。

（五）有助于發展農村幼兒的社會性

這種社會性的發展主要是體現在通過民間小游戲的方式，而這些小游戲多數是需要幾個人甚至是更多的人進行集體的活動來加以完成的。在這個過程當中小朋友們就需要認識更多的伙伴，并且進行相互的交談及游戲間的相互幫助、合作。在這個過程中，有利于加深與提高幼兒之間的交流和集體意識，以及集體榮譽感的建立。

（六）有利于提升農村幼兒體育鍛煉效果

對于現如今大部分孩子來說，很少知道民間傳統游戲，尤其是體育類的民間傳統游戲，基本上沒有玩過。在這種情況下，若不能有效繼承和推廣，那么一些教育性的民間傳統游戲將會淡出人們的視野，最終面臨絕跡的遺憾。所以，在農村幼兒園戶外游戲中引入民間傳統游戲，不僅可以讓更多孩子了解這些趣味性的民間傳統游戲，還能為幼兒帶來更多的樂趣，獲得更有趣的游戲體驗，實現體育鍛煉的目的。比如，“滾鐵環”游戲，自娛性強，對提高人體四肢活動能力、平衡性以及眼力都具有明顯的效果，能夠讓孩子在游戲中增強體魄，健康成長。“扔沙包”游戲主要以扔、躲、接的方式開展，這樣不僅鍛煉幼兒的動作的靈活性，還能鍛煉幼兒的眼力和肢體的協調能力及手臂力量。大部分民間傳統游戲都是以運動的方式開展，且體育競技性強，對鍛煉身體效果明顯。

（七）有利于填充幼兒園活動設施的空缺

在幼兒園民間游戲開展過程當中，設施建設與游戲的玩法、場地的狀況存在著直接聯系。幼兒園以此進行游戲資料的制定，都要依據民間體育游戲的特點特征，充分挖掘各種游戲材料，如小朋友玩的鐵環、沙包、毽子等都可以利用廢舊物品、可再生資源開發后開展更多有趣的活動。有些幼兒園把五顏六色的橡膠輪胎擺放在操場的草坪上，進行各種戶外游戲活動。

幼兒園必須為孩子們設置專門追逐嬉戲的場地，讓孩子們的天性得以釋放；對于開發孩子們智力有益方面的民間傳統游戲活動，如牛角棋、三子棋以及象棋等游戲，必須設置一個相對于獨立的空間，從多個角度來詮釋游戲形式，其目的是讓孩子們在幼兒園里不僅學到各方面知識，還鍛煉和增強了身體素質。所以看來，幼兒園游戲活動的玩法、場地與幼兒園民間傳統游戲的開展有著舉足輕重關系。

四、民間傳統游戲在農村幼兒園戶外游戲的有效應用

（一）依托民間傳統游戲的趣味性，提高幼兒對戶外游戲的興趣

俗話說，“興趣是最好的老師”。幼兒天性喜歡玩游戲，那么，應提高幼兒園戶外游戲開展的效率，保證形成基本的游戲意識，適當篩選一些具有趣味性、教育性較強的民間傳統游戲進入課堂[5]。

例如，在農村幼兒園戶外游戲中，受到場地、游戲器材的限制，導致幼兒對戶外游戲不感興趣，且不愿意參加，此時飛行的陀螺會快速吸引幼兒的注意力，幼兒會因陌生而感到好奇，并上去圍觀。然后教師可先讓一位幼兒體驗，并傳授技巧，從陀螺旋轉不穩定到平穩旋轉起來，可讓幼兒體驗到游戲帶來的樂趣，并提高幼兒對戶外游戲的興趣。

（二）利用民間傳統游戲的競技性，增強幼兒身體的協調能力

一些廣為流傳的民間傳統游戲，都具有一定的競技性，并且給人的感覺非常有刺激性，同時還能有效鍛煉身體的協調能力。所以，在農村幼兒園戶外游戲中，教師可根據教學目標，適當應用一些具有競技性較強的民間傳統游戲，實現對幼兒身體協調能力鍛煉的目的。例如，在開展“跳方格”游戲活動時，先在地面上畫出幾組網格，然后向幼兒傳授一些技巧，然后開展“跳方格”比賽，誰跳得穩、跳得快就是優勝者。

（三）利用民間傳統游戲的群體性，增強幼兒的團隊合作能力

促進幼兒身心全面發展，重視幼兒的身體健康，創設多元化的體育游戲。在開展戶外游戲時，可通過設置規則，將民間傳統游戲變成團體游戲，在團體游戲比賽中，實現幼兒之間相互合作、相互交流，確保幼兒可以積極參與其中，并增強幼兒的團隊合作精神[6]。例如，“滾鐵環”游戲在農村地區主要以個人娛樂為主，且是單人游戲，為了確保教育目標得以順利實現，可對“滾鐵環”游戲進行改編，改成接力游戲，每組由四個幼兒組成，接力長度為100 米，起點和終點分別有兩位幼兒，起點第一位幼兒先推過去，然后終點第二位幼兒推回來，以此類推。在比賽過程中，幼兒之間可相互吶喊助威、相互交流、相互合作，最終實現增強幼兒團隊合作意識的目的。

五、民間傳統游戲在幼兒教學活動中的創新運用

（一）對民間傳統游戲玩法的改編

我們知道民間游戲是一定適用于農村幼兒園的教學的，但是它不一定適用于其他區域的小朋友學習和運用，有的游戲的玩法還是需要進行適當的改編。比如說一對一，我們可以把它改成一對多的形式，再進行教學與運用。再如游戲中的警察抓小偷的游戲，可以發展成多警察對多小偷的形式進行，重視對幼兒良好個性品質的塑造，促進幼兒的發展與進步。

（二）對民間傳統游戲內容的改編

把傳統的民間游戲運用到現代的幼兒教學中，還需要對傳統游戲的內容進行改編，這種方式的考量主要是站在幼兒的位置上，充分地考慮幼兒的興趣愛好，從幼兒的角度出發，提高他們的游戲積極性。如上文說到的警察抓小偷，可以根據現代小朋友喜歡看動畫片的情況，把它變成灰太狼抓小羊，又或者是光頭強抓熊大熊二等情景。以類似方式鼓勵幼兒投入游戲，并和同伴積極參與游戲。

（三）對民間傳統游戲材料的改變

民間傳統游戲對于材料的改變，從根本上來說是出于從幼兒的立場出發來變化的。比如說傳統的民間游戲踢毽子和丟手絹，現代的小朋友很少會玩這類的小游戲了，隨著現代生活水平和經濟的發展，幼兒的玩具早已經呈現豐富多樣的整體形式了，還是運用傳統的游戲方式恐怕吸引不了他們的注意力，因此需要改變游戲的材料，比如把踢毽子改變成踢足球，把丟手絹改成丟沙包、丟彩球這種小朋友比較容易接受的形式。依據相同的游戲類型，讓幼兒輕而易舉、潤物細無聲地彼此融入。

六、結語

民間傳統游戲經歷了數千年的傳承，不僅游戲資源豐富，且實踐效果良好，具有明顯的娛樂性和實用性特征。因此，在農村幼兒園戶外游戲中，可有效應用民間傳統游戲，以此來調動幼兒學習的積極性，提高民間傳統游戲戶外學習的有效性。另外，需要幼兒園教師根據教學目標和實際情況，有目的地將民間傳統游戲讓幼兒在潛移默化的過程中得以領會，幼兒園戶外游戲的內容才能豐富多樣，幼兒身心健康才能全面發展。