教師應是讀書人

戴曉清

教師承擔著教書育人的職責，通過學習和思考來豐富知識、陶冶情操。這意味著，教師要堅持終身學習的理念，不斷更新知識。讀書便是最好的途徑。讀一頁書，寫兩行字，領三分意，悟四成理，讓讀書成為一種習慣，通過閱讀不斷提升和完善自己，教師要努力做一個有情趣的人。一名教師，兼具“教書人”和“讀書人”的雙重角色，日常教書工作再忙，也要擠出時間讀書，因為“讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。”而“高尚的人”就是教師成長的燈塔和目標，就是教師精神的引領者和伙伴。正如朱永新教授所說“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”。

教師若不讀書，教育怎能好起來。不讀書的教師，只能成為一個“匠人”，在專業成長的道路上一定走不遠。宋代黃庭堅說：“人不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日對人言語無味。”鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書是教師最好的修行，教師都應成為讀書人、領讀者。教師讀書，是在學生面前樹立活的榜樣；教師讀書，是給予學生積極正確的引導；教師讀書，才能擔負起教書育人的責任。

“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”教師不僅愛讀書，還要善讀書，讀好書。首先，教師要讀專業書籍，干一行，愛一行，精一行，只有把所教專業知識上下貫通，才會在瞬息萬變的課堂上游刃有余，此所謂“術業有專攻”。其次，教師要讀文史科技類書籍，打破學科壁壘，把自己任教的學科和相鄰學科打通，成為一名無所不知、無所不能的“雜家”。再者，教師要讀經典的教育理論書籍，那是墊高我們成長的基石，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，在教學與研究之路上越走越遠。

書卷氣是教師不可缺少的一種氣質，只有愛閱讀的教師才能教出真正愛讀書的學生。林海音在《城南舊事》中寫道：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。是的，糧食哺育的是我們的身體，書籍哺育的是我們的靈魂。腹有詩書氣自華，沒有書本的滋潤如同缺少智慧的陽光，人的精神世界就會干縮枯萎，思想底色就會暗淡無光。閱讀是對靈魂最好的滋養。讀書，讓個人專業素養和理論水平逐步提高；讀書，讓問題與困惑慢慢解開；讀書，讓美妙與馨香縈繞心間。每當遇到難題時，總有一本書在那里等著我們，給予啟迪，讓人豁然開朗。在書海中徜徉，便不覺孤單；品讀經典，乃是豐盈人生。

三更有夢，書當枕；半床明月，半床書。教師當是讀書人。讀萬卷書，行萬里路，讀書和旅行必須有一個在路上。從閱讀出發，向品質邁進，書卷多情似故人，邂逅一本好書是人生的一大幸運，那將開啟全社會的閱讀之路、成長之路。

（作者單位：山東省棗莊市薛城區北臨城中學）