深入開展主題教育　加快建設(shè)教育強市

劉宴兵

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，市委教育工委、市教育委員會堅持把用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人擺在首位，牢牢把握主題教育“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，扎實落實市委提出的“七個強化、七個做到”，一體推進(jìn)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改，通過開展主題教育推動廣大干部師生接受思想淬煉、錘煉政治品格、感悟奮進(jìn)力量，強化加快建設(shè)教育強市、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育的實干擔(dān)當(dāng)，為社會主義現(xiàn)代化新重慶建設(shè)貢獻(xiàn)教育力量。

深化理論學(xué)習(xí)，堅持不懈強化凝心鑄魂

堅持用馬克思主義中國化時代化最新成果武裝全黨、指導(dǎo)實踐、推動工作。在主題教育中，我們堅持理論學(xué)習(xí)打頭陣、貫始終，著力夯實堅定擁護(hù)“兩個確立”、堅決做到“兩個維護(hù)”的思想根基。

學(xué)出政治品質(zhì)。完善“第一議題”抓學(xué)習(xí)、“第一遵循”抓貫徹、“第一政治要件”抓落實的制度機(jī)制，堅持班子領(lǐng)學(xué)、專題研學(xué)、支部促學(xué)、個人自學(xué)、專家輔學(xué)“五學(xué)聯(lián)動”，舉辦專題讀書班、中心組集中學(xué)習(xí)研討、“紅巖大講堂”等，一體化推進(jìn)全市教育戰(zhàn)線主題教育全面開局、有力有序、扎實有效。加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)宣傳、研究闡釋，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，加快“大思政課”建設(shè)，深入推動黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引領(lǐng)教育系統(tǒng)廣大黨員干部師生更加自覺深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。

學(xué)出政治擔(dān)當(dāng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強、推進(jìn)教育科技人才“三位一體”發(fā)展等專題內(nèi)容納入理論學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員干部把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，同落實習(xí)近平總書記對重慶所作重要講話和系列重要指示批示精神貫通起來，同貫徹黨的二十大戰(zhàn)略部署和市委工作要求貫通起來，熟練掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，找準(zhǔn)新時代新征程上教育的可為之處、實現(xiàn)教育的有為之舉。

學(xué)出政治作風(fēng)。發(fā)揮巡回指導(dǎo)作用，形成公辦高校月座談、民辦高校月報告制度，堅決貫徹落實黨中央決策部署和市委工作要求。加強調(diào)查研究，按照習(xí)近平總書記提出的“求深、求實、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效”要求，采取實地走訪、談心談話、書面調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，切實把底數(shù)摸清、情況吃透，將主題教育中煥發(fā)出來的學(xué)習(xí)、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的強大動力。

推動改革發(fā)展，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系

主題教育效果好不好，歸根到底要看人民群眾滿意不滿意。我們堅持把人民群眾滿意作為根本標(biāo)準(zhǔn)，把服務(wù)發(fā)展大局作為核心要求，高質(zhì)量助力推動市委“一號工程”，推進(jìn)教育現(xiàn)代化“六大行動”，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感和認(rèn)同感。

著力破解發(fā)展難題。對照新重慶建設(shè)、教育強市建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展任務(wù)，落實黨建統(tǒng)領(lǐng)問題管控要求，深入查找分析在把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局中的教育短板難題，召開專題會議，開展專項調(diào)研，組織集中研究，建立問題清單庫、典型案例庫、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建“調(diào)查研究—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—督查回訪”閉環(huán)體系，建立落實問題交辦、成果轉(zhuǎn)化、督查回訪制度，系統(tǒng)謀劃重大攻關(guān)、重大改革、重大項目，讓教育高質(zhì)量發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾。

著力打造渝教品牌。啟動實施“時代新人”鑄魂工程，以實施基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)、職業(yè)教育提質(zhì)領(lǐng)跑、高等教育突破躍升、名師名家引育擴(kuò)容、數(shù)字教育迭代升級、教育改革集成攻堅“六項行動”為關(guān)鍵抓手，完善“項目化實施+專班化推進(jìn)”運轉(zhuǎn)方式，推進(jìn)學(xué)前教育“四化”工作，打好“民轉(zhuǎn)公”學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展政策“組合拳”，啟動職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)三年攻堅行動，深化新時代教育評價改革，培塑教育強市建設(shè)特色品牌，推動形成一批具有“重慶教育”辨識度、全國影響力的標(biāo)志性成果，奮力建設(shè)基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)一體化先行區(qū)、全國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、中西部高等教育內(nèi)涵式發(fā)展示范區(qū)。

著力服務(wù)戰(zhàn)略大局。堅持把教育工作放到中國式現(xiàn)代化宏大場景中來謀劃推進(jìn)，圍繞為社會主義現(xiàn)代化新重慶建設(shè)提供強大的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性智力支撐這個首要任務(wù)，推動把主題教育成果落實到全面貫徹黨的二十大關(guān)于教育的戰(zhàn)略部署和市委關(guān)于辦好人民滿意的教育、建設(shè)教育強市的目標(biāo)要求中去，推動教育、科技、人才一體化發(fā)展，以“雙一流”“雙高”建設(shè)為牽引，持續(xù)推動高水平“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)，提升原始創(chuàng)新能力和基礎(chǔ)研究能力，加強“卡脖子”技術(shù)難題集智攻關(guān)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法和機(jī)制模式，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，塑造教育發(fā)展新動能新優(yōu)勢，更好服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、西部陸海新通道建設(shè)等國家戰(zhàn)略落地見效。

強化管黨治黨，積極營造良好政治生態(tài)

校園是求知求學(xué)的純凈之地，是引領(lǐng)社會風(fēng)氣、開風(fēng)氣之先的重要陣地。我們以打造新時代“紅巖先鋒”變革型組織和“清廉學(xué)校”為抓手，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，堅決打贏反腐敗斗爭攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。

推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。健全抓黨建帶全局的工作機(jī)制，健全切實管用的廉政風(fēng)險防控機(jī)制，用好“875”工作機(jī)制，在教育系統(tǒng)形成“問題發(fā)現(xiàn)靠黨建、問題發(fā)生查黨建、問題解決看黨建”的黨建統(tǒng)領(lǐng)、整體智治新格局。聚力打造新時代“紅巖先鋒”變革型組織，切實把教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)成為有效實現(xiàn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅強戰(zhàn)斗堡壘。堅持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，開展經(jīng)常性紀(jì)律教育、警示教育，加強干部和教職員工全方位管理、經(jīng)常性監(jiān)督。

推進(jìn)“清廉學(xué)校”建設(shè)。堅持問題導(dǎo)向，對照“清廉重慶”建設(shè)中“六大體系”和“六個突出”，全面清理整頓全市教育系統(tǒng)突出問題，分領(lǐng)域開展調(diào)研分析，積極試點探索“清廉學(xué)校”建設(shè)指標(biāo)體系，推動學(xué)校完善內(nèi)部管理制度、監(jiān)督體系、激勵懲戒機(jī)制。

推進(jìn)良好生態(tài)構(gòu)建。以“渝快學(xué)”數(shù)字教育建設(shè)為契機(jī)，積極探索對職稱評審、招標(biāo)采購、招生入學(xué)等領(lǐng)域監(jiān)督場景應(yīng)用，用數(shù)字化手段防范和壓縮腐敗的空間。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，持續(xù)落實學(xué)術(shù)不端與師德失范的信息共享與處理聯(lián)動機(jī)制。加強新時代廉潔文化建設(shè)，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部增強紀(jì)律意識、規(guī)矩意識，當(dāng)好良好政治生態(tài)和育人環(huán)境的引領(lǐng)者、營造者、維護(hù)者，奮力書寫社會主義現(xiàn)代化新重慶建設(shè)教育新篇章。

（作者系重慶市委教育工委書記、市教育委員會主任）