簡信基：用文化再造一個“靈中”

“做領(lǐng)導(dǎo)只是一時，但做老師卻是一輩子。”學(xué)生時代的簡信基，已從老師那里學(xué)到了為人師最重要的信條，“他要求我們不唯虛，不唯上，不惟全，要遵循自己的內(nèi)心來做好自己的事。”走上教壇的34年時間里，他擔(dān)任班主任的時間就長達28年，擔(dān)任校長的前兩年，他仍然堅守著課堂。他坦言，走進教育行業(yè)三十余年，雖歷經(jīng)多種職務(wù)，可是他最珍惜的，還是老師的稱呼。一路走來，他始終銘記著“要遵循內(nèi)心做事”這句話，在一線教學(xué)時傾盡全力，帶出了一批批上進好學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，做校長時，更是把學(xué)校發(fā)展、師生成長融入血液中，傾其所有，無怨無悔。

為教育，敢碰真碰硬

“我理想中的學(xué)校，就像一首詩、一幅畫、一本書。”簡信基表示。2017年，就任靈山中學(xué)校長后，他便提出“用文化再造一個‘靈中”的想法。創(chuàng)建于1914年的靈山中學(xué)，位于靈山縣城西郊著名的三海巖風(fēng)景區(qū)內(nèi)。三海巖以摩崖石刻著名，共有160多處，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化和山川風(fēng)物。摩崖石刻，是學(xué)校寶貴的精神財富。

歷史上的靈山中學(xué)，曾發(fā)出過耀眼光芒，尤其是新中國成立以來直至二十世紀(jì)末的一段時間里，培育了一大批在各行各業(yè)杰出的領(lǐng)軍人物。說起學(xué)校曾經(jīng)的輝煌，校長簡信基感慨無限。當(dāng)年，他也是從靈山中學(xué)走出去的學(xué)子，學(xué)成歸來后，他回到母校，投身教育工作，既見證了學(xué)校的榮光，也經(jīng)歷了學(xué)校的低谷。

過去一段時間，靈山中學(xué)面臨的最大難題是優(yōu)質(zhì)生源和高質(zhì)量師資隊伍的流失。面對更高一級學(xué)校“掐尖”式的招生行為，作為縣級中學(xué)卻無能為力，這讓簡信基感到很無奈。眼看著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一路下滑，老百姓的期待也在日漸減弱，懷著一腔教育熱情的簡信基常常夜不能寐，更急紅了雙眼。靈山中學(xué)的老師們都說，他是一個為了辦好教育敢碰真碰硬的好校長。事實上也確實如此。

為了扭轉(zhuǎn)優(yōu)質(zhì)生源流失的困局，他無數(shù)次向上級部門反映，更是不惜得罪所有人，多次在市、縣教育座談會上直言觀點，直指問題癥結(jié)。終于，他的堅持讓靈山的教育迎來了一絲轉(zhuǎn)機，2022年，在欽州市發(fā)布的招生方案中，明確規(guī)定市級以上學(xué)校不能到縣里招生。看到方案的那個晚上，簡信基喜極而泣，并不是因為長久地堅持終于實現(xiàn)，而是靈山中學(xué)的發(fā)展，終于迎來希望的曙光。

簡信基是一個善于提前謀劃的人，早在擔(dān)任靈山中學(xué)校長前，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，他心底便有了一種想法，“假如我是校長，我應(yīng)該怎么做？從哪些地方著手去做？”一直以來，他都想把靈山中學(xué)的綠化、美化、亮化工作做得更深入。

這些想法很快成為現(xiàn)實，擔(dān)任校長以來，靈山中學(xué)校園里的綠化率成倍增加，處處是綠樹，四時有花香，學(xué)子們可以在樹下暢讀，也可以在花園里開展活動，校園變成了花園，花園成了樂園。美化更是不必說，原來的土路硬化后，下雨天不再泥濘；原來亂糟糟的宿舍樓，不但重新進行了粉刷，管理也變得規(guī)范起來，一眼望去整整齊齊、干干凈凈，讓人心情舒暢。至于亮化，校園里新加裝了路燈，新校門更是莊嚴(yán)大氣。所有這一切，都為學(xué)生學(xué)習(xí)營造了更好氛圍。

“因愛生長，幸福靈中”，這是靈山中學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，現(xiàn)如今，在簡信基的帶領(lǐng)下，該校師生沿著設(shè)計好的路徑，目標(biāo)已是未來可期。

為教育，肯親力親為

教師對學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要。面對師資流失的窘境，就任校長伊始，簡信基便定下一個目標(biāo)：以文化為引領(lǐng)，強化教師凝聚力。“給教師營造一個家一樣溫馨的工作環(huán)境，讓他們可以踏實工作，認(rèn)真育人。”簡信基的話絕非虛言，如今回首，自他上任以來，靈山中學(xué)的骨干教師再沒流失一個，除了強大的個人魅力，教師們更是看到了他身上的一股子拼勁，大家都相信，靈山中學(xué)一定能再度煥發(fā)生機。

一直以來，簡信基尤其注重培養(yǎng)青年力量，對剛進入靈山中學(xué)的教師職業(yè)發(fā)展，他親自制定總體規(guī)劃，指導(dǎo)年輕教師根據(jù)自身特點規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展的藍圖，秉承以老帶新、骨干帶動、科組推動的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，一批青年教師參加名師工作坊，成為省市級學(xué)科帶頭人。

2022年秋季開學(xué)前期，為了能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生成長，新加入靈山中學(xué)的年輕教師們相聚在還帶著夏日氣息的校園中，開始了為期十天的崗前培訓(xùn)。簡信基發(fā)表的主題為《雙向奔赴的選擇》的激情講話，不僅生動展示了靈中百年老校的文化底蘊，還為新老師的成長點亮了引導(dǎo)的明燈。與此同時，簡信基還帶領(lǐng)新入職教師參觀靈山縣委黨校廉政教育基地，觀看了警示教育片，提醒年輕教師要扣好崇清尚廉的“扣子”。

“此次培訓(xùn)為新教師心態(tài)轉(zhuǎn)換奠定堅實的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，教師們不僅了解到課改新的理念與靈中優(yōu)秀的團隊合作模式，學(xué)會用新的方法應(yīng)對新挑戰(zhàn)，也感受到了靈中大家庭對新教師的耐心與熱情。”簡信基表示。

簡信基還特別重視“請進來、走出去”，近年來，他積極組織各學(xué)科教師團隊分別到廣東中山紀(jì)念中學(xué)、湖南長郡中學(xué)、四川成都七中、西南大學(xué)附屬中學(xué)、廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)、柳州高中、玉林中學(xué)等學(xué)校交流學(xué)習(xí)，以名校為鑒，以名師為榜樣，共筑靈中發(fā)展。靈山中學(xué)的經(jīng)驗迎來了賀州高中、防城港實驗高中、北海中學(xué)、陸川中學(xué)、賓陽中學(xué)、浦北中學(xué)、都安高中等多所學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，獲得“1+1>2”的教師團隊建設(shè)思路。

在學(xué)科教學(xué)層面，簡信基一直奉行“學(xué)校發(fā)展要追求改革課堂教學(xué)、提高課堂質(zhì)量”的目標(biāo)，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，經(jīng)常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗中遇到的難題及解決方法，并鼓勵年輕老師大膽改革，在課堂改革中勇立潮頭。他堅持走“以教促研、以研促教”的路子，進一步加強科研處、教研組、備課組和課題組建設(shè)，明確不同層面教學(xué)研究工作的職責(zé)和要求，促進教學(xué)研究工作深入持久進行。得益于此，靈山中學(xué)語文組順利通過了2019年廣西第二批學(xué)科建設(shè)基地的公示，成了全區(qū)四所公示的語文學(xué)科建設(shè)基地之一，也是語文學(xué)科方面唯一一所入選的縣級高中，為靈中語文學(xué)科教學(xué)探索別具一格的教學(xué)模式，以及靈中其他科目發(fā)展起到了引領(lǐng)示范作用。

“他領(lǐng)導(dǎo)我們靈中刷新了一項又一項的記錄；他心懷學(xué)子，為孩子們的成長、前途，日夜思慮；他高瞻遠矚，為欽州靈山教育事業(yè)奉獻畢生精力。”學(xué)校教師鄒婉婷表示。

一分耕耘一分收獲，在簡信基的帶領(lǐng)下，靈山中學(xué)高考成績連續(xù)多年獲得欽州市高考進步獎。