寫好議論文的關鍵

李濤

在寫議論文之前我們應該知道，議論文和記敘文、說明文一樣也是一種文體，其實議論文也叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出作者主張的文體。作者通過擺事實、講道理、舉例子等方法來判定某種觀點正確與否。議論文不同于用來抒發作者感情的記敘文，也不同于重點介紹事物的性質、結構、用途等的說明文，而是通過一些合理的論據來說服讀者支持作者觀點的以理服人的文章。

一篇成功的議論文應該具備明確的觀點、充分的證據、精練的語言、合理的論證，還有嚴密的邏輯性。只有做到這些，你所寫出的議論文才是比較出類拔萃的。下面我們切入正題。

一、抓好議論文的三要素

寫議論文時，首先一定要抓好議論文的三要素，這點至關重要。

（一）論點

論點也叫論斷，就是作者對某個事物或事件所持的觀點。論點必須要鮮明，概括性強，表達不可含糊不定或者模棱兩可，它是一個比較完整的判斷句。

1.論點的分類

論點分為中心論點和分論點。中心論點就是作者對所要論述的問題最主要的看法。分論點是從屬了中心論點，并為中心論點服務的思想觀點。中心論點和分論點二者是被證明和證明的關系，凡是能經得住證明的分論點，最終也會成為中心論點的有力證據。

2.論點的位置

在一篇議論文里，論點必須要出現，論點出現的位置根據文章內容需要和作者的布局謀篇而定。其實，論點出現的位置大概在以下幾個地方：

第一，文章題目。論點出現在這個位置，能讓讀者一目了然地知道這篇文章要闡明什么問題。這種方法能夠激發讀者的閱讀興趣。比如：部編版《語文》六年級下冊課文《真理誕生于一百個問號之后》，這個題目“真理誕生于一百個問號之后”就是本文的中心論點，正是作者把中心論點放在了文章題目上，讓讀者一眼就看到了作者想要表達的觀點，讀者也就會懷著好奇心讀下去，看看下文說的是不是這回事。另外，部編版《語文》六年級下冊課文《為人民服務》這篇文章的題目也是文章的論點，論點鮮明、明確，很直接闡明了自己的觀點。

第二，文章開頭。為了能夠引起讀者的注意，可以把中心論點放在文章的開頭，這也是議論文寫作的一個技巧。比如：在《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章里，開頭第一段引用別人說的“真理誕生于一百個問號之后”這句話點明了本文的中心論點。

第三，文章中間。有的作者在文章題目和開頭都沒有寫明中心論點，而是在文章中間出現，這是由于文章布局謀篇的需要，前邊都是鋪墊，到了中間引出中心論點，下邊的內容再接著論證這個中心論點。個別的時候采用這個方式，一般開頭提出中心論點的居多。

另外，還有一種就是把中心論點放在了文章的結尾處，這也是根據內容和作者構思的需要，前邊所有的篇幅都是在一步步進行論證，到最后再鮮明地展示中心論點。

以上是論點放置的幾個主要位置，通常放在題目和文章開頭的居多，這個要具體情況具體分析，至于中心論點放在哪個位置合適，要根據文章的內容與結構進行安排。

（二）論據

論據就是文章中用來證明論點的根據，論據有事實論據和理論論據兩種。

在寫議論文的時候，在提出作者本人的觀點后，如果想達到“有理有據，層層深入”的效果，就需要用事實說話，事實論據更能反映客觀現實，具有很大的說服力。只有事實論據用得充分了，文章才能一步步論證到位。

比如：在《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章中，作者先后運用了三個事例來對論點進行論證：

1.英國著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使紫羅蘭的花瓣變紅，繼而進行了多次試驗發明了酸堿試紙。

2.魏格納仔細觀察了世界地圖，發現地球上所有的大陸都能夠較好地吻合在一起。

3.阿瑟林斯基從兒子睡覺時眼珠轉動這個現象入手，經過反復觀察試驗，推斷出睡覺的人眼珠轉動時最容易做夢的普遍規律。

通過這些具體事例，更好地對中心論點進行了有力的論證，正所謂“事實勝于雄辯”。

除了事實論據之外，有時也是需要理論論據的，理論論據通過分析問題、解釋說明來論證論點。在議論文中，理論論據是對事實論據的有力補充。

（三）論證

使用論據證明論點的過程就是論證。論證分為立論和駁論兩種。從正面進行論證的稱為立論，從反面進行論證的稱為駁論。

在論證過程中，一定要注意論證方法，論證方法主要有以下幾種：

1.假設分析法

比如題目“耐住寂寞”，對于這個題目，用假設法這樣設置：如果耐得住寂寞會是什么情況，如果耐不住寂寞又是什么情況，這樣兩個假設形成鮮明的對比，重點論證耐得住寂寞的好處。

2.對比論證法

運用兩個事例或者現象進行比較，以此來論證論點。讓讀者閱讀完文章后比較清楚地明白作者支持什么，反對什么。

在部編版《語文》六年級下冊《為人民服務》這篇課文里，第二段里這樣寫道：“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”

作者通過正反對比論證，很鮮明地表現出作者要支持的是“為人民的利益而死就比泰山還重”。

3.比喻論證法

在論證過程中，運用比喻論證可以很好地增強文章的說服力和文學性。

4.類比論證法

類比論證就是通過已知事物（或者事例）與跟它有某些相同特點的事物（或者事例）進行比較類推從而證明論點的一種論證方法。它與對比論證法有所不同，對比論證法是一種將正反兩種情況進行對比分析的論證方法。

二、議論文的文章結構

初學者受知識面的限制，可以先采用簡單的三段式結構寫議論文：開始提出問題，中間分析問題，最后解決問題。這種結構思路比較清晰，比較容易構思內容。

三、議論文的邏輯性

議論文的段落與段落之間要有相當清晰的邏輯關系，比如：總分、并列、層進、對照等。有時候需要借助一些關聯詞語來完成，比如：雖然……但是，有……還有，誠然，等等，運用了這些詞語，可以凸顯上下文之間的邏輯性。

四、論證結束

在文章的結尾處，必要的時候再把文章的論點提出來，起到總結和強化的作用，讓讀者對這篇文章留下深刻的記憶。

五、注意事項

（一）在運用事實論據的時候，你所采用的事實論據應該具備什么

1.選用的事例要具備典型性。

選用的事例應該是大多數人都知道的，哪怕是古今中外的都可以，最好是在雜志、報紙、電視等一些媒體上報道過的事例，這樣更有說服力。如果選用的事例幾乎沒人聽說過，那你的論據就不充分，會直接影響文章的檔次。

2.選用的事例要有新意。

在選用事實作為論據的時候，盡可能選用些有新意的，避免陳詞濫調。

（二）理論論據應該具備什么

1.理論論據要準確，絕對不能胡編亂造。

2.理論論據可以是一些警句、諺語、俗語、名人名言以及自然科學的原理、公式、定理等。這樣的素材比較具有說服力。

3.理論論據要具有說服力，沒有說服力的盡可能不予采用。

4.選用的理論論據不能太隨意，要與所要論證的論點有關系，不然再好的理論論據也是不能采用的，用了沒有什么意義和好處。

（三）平時的準備

和其他文體一樣，寫好議論文也要平時多做準備：

1.多背誦一些優秀議論文。

熟記文章的結構以及優秀素材，以備日后所用。

2.多收集一些名人名言、警句、諺語、事例等。

用專門的筆記本來記載，方便以后運用。只有平時多積累，才會下筆如有神。

3.課下模仿優秀議論文的結構與寫法多練習。

只有反復練習，寫作才能越來越熟練，熟能生巧！初學者接觸的議論文不如記敘文多，對寫議論文懷有懼怕心理，這是不對的，議論文也僅僅是一種文體而已。多看優秀議論文，會對議論文越來越熟悉，信心也越來越足。只要肯下功夫，相信你們會越寫越好！