“黨建+”視角下的高校教師樣板黨支部培育和實踐探索

姜文麗 袁中尚 呂景明

［摘 要］高校樣板黨支部的典型示范培育有效推動了從嚴治黨向高校基層延伸，有利于提升黨支部的政治引領作用，激發黨支部的生機活力，凸顯黨支部的政治功能和育人功能。山東大學公共衛生學院教工第一黨支部在培育建設中形成了黨建與課程思政、科學研究、人才培養、社會服務和鄉村振興五位一體的“黨建+”工作模式。本文從“黨建+”工作模式的科學定位、建設思路、組織基礎以及措施成效等四個方面對樣板黨支部的培育和實踐模式進行總結，為高校基層黨支部建設提供經驗借鑒。

［關鍵詞］“黨建+”；樣板黨支部；高校教師黨支部對標爭先

［中圖分類號］D26文獻標志碼：A

黨的二十大報告指出，要深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，增強黨組織政治功能和組織功能，堅持大抓基層的鮮明導向，把基層黨組織建設成為有效實現黨的領導的堅強戰斗堡壘。2017年以來，中共教育部黨組先后出臺《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》和《關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》，強調高校教師黨支部是新形勢下貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要支撐。樣板黨支部建設是規范高校基層組織建設、強化政治引領、激活黨組織活力、增強凝聚力和戰斗力、發揮政治功能和育人功能的重要途徑［1］。高校必須堅持將典型引領作為重要推動力，積極創建黨建工作樣板支部，總結典型經驗，推動高校黨組織全面進步和高等教育的內涵發展。

1 科學定位，創新“黨建+”工作模式

山東大學始終堅持立德樹人、為黨育人、為國育才的初心使命，以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導，以政治建設為統領，統籌推進思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，發揮黨建工作在雙一流建設中的牽引保障作用，推動學校各項事業提質增效。2021年，學校下發了《關于開展山東大學黨建工作“標桿學院”“樣板支部”和“雙帶頭人”工作室培育創建工作的通知》，明確了細化班子建設、運行機制、黨員管理等六方面建設標準，推進高校教師黨支部的制度化、標準化和科學化，積極推動標桿學院、樣板支部和“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工作，勇于創新，創先爭優，積極探索教工黨支部建設的新途徑、新方法。公共衛生學院黨委按照要求，積極組織黨支部申報，教工第一黨支部入選學校黨建工作樣板支部培育創建單位，黨支部充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用、黨團結聯系教職工的橋梁紐帶作用和黨員先鋒模范帶頭作用，緊扣“七個有力”，以加強教師思想信念教育作為重要任務，以服務師生、增強教師歸屬感為落腳點，緊抓黨支部的政治導向、服務導向和育人導向，不斷豐富黨建工作載體，創新黨建活動形式，形成了“黨建+課程思政”“黨建+科學研究”“黨建+人才培養”“黨建+社會服務”“黨建+鄉村振興”五位一體的“黨建+”工作模式，全面推動樣板黨支部建設。

2 持續建設，夯實“黨建+”的組織基礎

2.1 嚴格規范標準，強化組織建設

首先，規范黨支部組織建設。以構建高質量的黨建工作體系為著力點，優化黨支部設置，與學系設置對應設立教工黨支部，將博士研究生納入其中，優化成員結構，增強組織創新力和活力，筑牢黨建與業務融合的基礎。嚴把黨支部書記選聘關。注重選拔黨性強、業務精、有威信、肯奉獻的黨員學術帶頭人擔任教工黨支部書記，大力推進教師黨支部書記“黨建帶頭人、學術帶頭人”培育工程，實現“雙帶頭人”支部書記選拔方式全覆蓋［2］。選拔優秀青年教師、博士研究生等擔任支委成員，形成師生共建、教研相長的良性工作機制。其次，完善黨建制度規范。在學院層面制定黨委會和黨政聯席會議議事規則的基礎上，黨支部進一步完善《“三會一課”制度》《支部委員聯系黨員、群眾制度》《黨支部書記學系主任聯席制度》等制度文件，落實黨建責任，實現黨支部工作與學系工作深度融合。搭建線上線下學習平臺，夯實思想基礎，強化政治引領，完善黨建教育體系。堅持抓好黨委理論學習中心組、支部書記、黨員、師生員工四個層面的政治理論學習，制定長短期學習教育計劃，教育引導師生用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，擁護“兩個確立”，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，切實做到“兩個維護”。第三，搭建線上線下學習平臺。以三會一課、主題黨日為抓手，用好學習強國、燈塔-黨建在線兩個平臺，依托共建基地紅色資源，堅持五個一學習模式，在黨員中廣泛開展十個一活動，持續強化思想引領［3］。最后，構建校內外協同機制。建立與馬克思主義學院教工黨支部聯學共建；結合支部學科背景，與濟南市疾病預防控制中心、山東省統計數據管理中心、淄博市疾病預防控制中心、復旦大學公共衛生學院等單位開展聯學共建，擴大服務格局，打造黨建與學院中心工作深度融合的黨建工作新格局。

2.2 突出立項引導，完善黨建保障機制

首先，設立黨建品牌專項經費。推行一支部一項目制度，圍繞教學科研、學科建設、師資培養和學生培養等學院中心工作開展支部研究立項，劃撥專項經費，支持支部積極開展黨建研究。其次，發揮黨委指導帶動作用。制定《公共衛生學院黨支部規范提升行動方案》，開展黨委委員進支部一對一指導活動，及時協調解決支部遇到的問題。發揮支部書記例會作用，一月一次黨支部書記例會，半年一次總結匯報會，一年一次支部書記抓黨建述職評議考核。強化教工黨支部書記教育培養，一年舉辦一次黨支部書記培訓，采取線上線下相結合、理論學習與實地研學相結合的方式，通過專題培訓、專家講座和典型案例剖析等形式，促進黨支部書記理想信念和履職能力持續提升［4］。最后，嚴格清單化管理強化督導檢查。黨支部嚴格實行3張清單制度，即責任清單、負面清單、整改清單，黨支部對著清單抓落實，照著清單抓整改，揣著清單明底線、保重點，引導形成教師黨員追求道德高線、嚴守紀律底線的價值認同和道德自覺。

3 培育實踐，“黨建+”工作模式顯成效

3.1 “黨建+課程思政”，發揮黨支部的政治引領作用

黨支部緊扣立德樹人的根本任務，發揮黨支部在課程思政建設中的主體作用，落實《公共衛生學院課程思政建設方案》，支部書記、委員帶領黨員積極申報“課程思政”示范課程，把社會主義核心價值觀培育踐行貫穿系列教研活動，充分挖掘預防醫學專業課程所蘊含的思政元素，有機融合抗疫精神、“公行天下、衛戍健康”的公衛精神和“博學精誠、厚德濟民”的院訓，實現課程門門有思政，教師人人講育人。與馬克思主義學院教工黨支部結對共建，每一個課程團隊結對一個思政課教師，采取集體備課、課程觀摩點評、課程思政工作坊等形式，提升教師課程思政能力與水平。黨支部中教師分別榮獲山東省高校青年教師比賽、教師教學創新大賽、青年教師比賽等7個獎項，獲批3項校級教研項目，1門教育部在線教育研究中心課程，“醫學統計學方法”在線精品課程入選北京2022“奮進新時代”主題成就展。

3.2 “黨建+科學研究”，創建科研聯動新格局

充分發揮黨支部在科研組織中的戰斗堡壘作用，積極開展有組織科研，兩周開展一次學術研討會，請業內專家學者開展學術講座，提升學術水平。充分發揮黨員先鋒崗的作用，黨支部書記以國家自然申報書為案例做團隊建設和科研申報的專題講座，從黨員隊伍中選取科研模范，以強帶弱，形成積極向上、示范帶動的新格局，取得很好的效果。2名教師獲批基礎科研條件與重大儀器設備國家重點研發計劃一項，國家自然科學基金面上項目7項，青年項目5項，發表高質量論文30余篇；山東預防醫學會科學技術獎一等獎1項，新培育國家優青1人，省泰山學者青年專家1人。

3.3 “黨建+人才培養”，實現高質量發展新突破

高校教師黨支部具有立德樹人、育賢育才的政治責任，黨支部建設發展要與人才培養高質量發展同頻共振，深入探討“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的關鍵問題，將黨的領導貫穿課堂教學、教材選用、實踐教學、教師發展的全過程，通過高質量黨建不斷提升人才培養能力［5］。教工一支部緊緊圍繞人才培養中心工作，積極做好黨建引領作用，充分發揮教師黨員模范帶頭作用，強化思想政治教育，堅持立德樹人，助力學生全面成長成才，黨支部始終把人才培養作為工作的著力點，把提高學生綜合素養和職業精神作為工作的落腳點。2022年學院新增設生物醫藥數據科學本科專業，該專業建設負責人和核心成員均在教工一支部，著眼于理想信念教育、專業認同教育提升學生綜合素質，建立黨員教師一對一和一對N幫扶制度，即黨支部書記擔任該專業班主任、支部委員及部分教師黨員10人分別擔任學業導師，1名教師黨員擔任2名學生學業導師，依托入學教育、日常教育和“數據科學導論”課程，聘請院士為該專業學生上“開學第一課”，開展理想信念教育、專業認同教育。針對學業困難學生，實施課程一對一幫扶計劃，指導學生強化專業學習。發揮學科優勢，積極鼓勵組織學生參加創新創業大賽等，強化科研意識培養，提早進入導師團隊，幫助學生強化專業認同感，養成良好學風，促進學生全面發展。

3.4 “黨建+社會服務”，疫情防控擔使命

疫情期間，教工一支部積極發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，組織支部師生積極投身抗疫，支部3位教師作為山東大學疫情防控宣講專家團成員參加山東教育電視臺開展的疫情防控專題特別節目，積極宣講防控知識。教工一支部組織開展“抗疫情，促就業，樣板支部在行動”經驗交流會；聯合北京大學、復旦大學、華中科技大學等大學公共衛生學院流行病與衛生統計學系研究生黨支部開展北京冬奧會志愿者宣講活動，激勵廣大師生勇擔歷史責任；充分發揮“導學思政”的思想教育作用，舉辦主題為“學習習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話精神”的“導學思政”活動，結對的研究生厚德三黨支部2022年入選山東大學樣板支部培育項目。

3.5 “黨建+鄉村振興”，搭建健康大數據平臺

為切實推動山東大學對河南省駐馬店市確山縣鄉村振興幫扶工作，落實學校發揮學科優勢，精準施策，全面助力確山縣鄉村振興工作要求，公共衛生學院黨委進一步提高政治站位，承擔社會責任，依托學科優勢，助力建設數字確山健康大數據支撐平臺，為確山緊密型醫共體數字健康服務提供支持。以教工一支部教師黨員為骨干，依托國家健康醫療大數據研究院的技術優勢，充分利山東大學多學科交叉的優質資源，為確山縣創建融數據“采集匯集、治理優化、挖掘分析和轉化應用”為一體的“數字確山”健康大數據支撐平臺，該平臺正在建設中，目前已完成“數字健康原始數據集”“數字健康數據標準化工作庫”“數字健康分析智能化運算平臺”三大模塊建設，“數字健康轉化應用聯盟鏈數字健康服務”“數字健康服務”模塊正在建設中。

4 結語

山東大學公共衛生學院教工第一黨支部堅持圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展的理念，創新發展五位一體的“黨建+”工作模式，有效發揮了良好的示范輻射作用，樹立了一切工作到黨支部的鮮明導向，激活支部活力，凝聚奮進力量，在支部層面有效破解黨建與學院中心工作“兩張皮”問題，實現黨建與學院中心工作的深度融合，充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用。黨支部將繼續堅持發揮黨建的引領和保障作用，進一步強化“黨建+”品牌意識，豐富活動載體，創新活動形式，推動樣板支部建設再上新臺階，推動學院中心工作提檔升級，實現學院高質量發展新突破。

參考文獻

［1］龔文德. 樣板黨支部創建視域下高校黨支部組織力提升探析［J］. 學校黨建與思想教育，2022（19）：42-44.

［2］中華人民共和國教育部. 中共教育部黨組關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見［EB/OL］.（2017-08-02）.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1416/moe_1417/201708/t20170823_311692.html.

［3］劉來毅，張曉娟，林璐. 以樣板支部為引領提升高校黨支部建設質量策略研究［J］. 遼寧農業職業技術學院學報，2022，24（4）：56-59.

［4］肖微，連海江. “樣板支部”創建視角下高校教師黨支部建設探究［J］. 淮南職業技術學院學報，2022，22（2）：35-37.

［5］陳曉曦，楊艷. 新時代高校樣板黨支部建設引領事業發展的實踐邏輯與融合機制——基于南京審計大學國際合作與交流辦公室黨支部的思考［J］. 南京開放大學學報，2022（3）：19-27.