滿懷教育初心 慢走教育之路

劉娜娜

“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。”這句詩對于教育一線的我來說感同身受。回首相視，才發現自己竟已在教育這個行業里匍匐前行了十年的光景。一路走來，深深淺淺，大大小小，都是值得回憶的。

一、播撒種子，迎接希望

傳播知識，就是播種希望。作為一名班主任，首先要重視與學生的思想交流，了解學生的思想和困難，以及課堂上了解不到的東西，才能有針對性地開展教育，因材施教。

其次，班主任要對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。我常用鼓勵和贊賞的眼神、真誠的微笑、親切的動作對待學生，使他們感到老師就生活在他們中間，是他們知心的朋友，大大縮短了師生心靈之間的距離。十年來，我和一茬又一茬的孩子建立了很深的感情，孩子有什么知心話也喜歡和我說，聽說他們給我起了“知心姐姐”的稱號。這個年紀還能被稱為姐姐，看來自己在孩子眼中還是很年輕的。其實我清楚，自己深受孩子喜歡是因為有一個年輕的心態，能理解孩子的天性，感悟孩子的純真。

二、細心呵護，健康成長

作為一名班主任，這些年來我從不間斷，細心呵護著每一個孩子，引領著他們快樂成長，每一個成功的背后不知潛藏著多少汗水和努力，越努力越幸運。我的幸福就是班里這群可愛的孩子，但他們也有讓我無助的時候。前陣班上總有一股臭臭的味道，大家都說這種臭味來自xx同學。我當時也沒多想直接就走到他身邊詢問：“xx，是你嗎？晚上你怎么不洗個澡，身上有股臭味了……”我話還沒說完，只見xx豆大的淚珠掉下來，于是我課后把他叫到辦公室仔細詢問：“怎么了孩子？老師先向你道歉，不應該在班上當著這么多同學問你。是不是最近家里出什么事了？”只見他低頭不說話。我又問：“前陣去你家家訪，你媽媽正生病，這會兒好了嗎？是不是媽媽生病還沒好，沒時間照顧你啊？”說到這，他一下子撲到我懷里放聲哭了起來，邊哭邊說：“老師，我媽媽去世了，我沒有媽媽了，爸爸出去打工，我成孤兒了，沒人要我了！”我聽了心里一震，不知怎么去安慰這個無助的孩子，只能緊緊抱著他，撫摸著他。半晌，我見他不哭了，便慢慢對他說：“孩子，以后老師就是你的媽媽，你有什么事就和我說，老師的家就是你的家，好嗎？”他點了點頭，我下定決心，以后我會好好照顧這個可憐的孩子，盡全力彌補他缺失的一切。此后，我經常給他買一些生活用品、學習用品等。看著他心情一天一天好起來，我也放心了許多。

我每天和孩子在一起，感情也愈加深厚，看著他們一天天長大，一天天懂事，自己真是欣慰。為人師，一定要有父母的仁愛之心。只有這樣，彼此的心靈才會得到休憩。

三、精細管理，陽光向上

作為一名班主任，深知好習慣的養成是好成績的基礎，因此，我每帶一個新的班級，我都會制訂詳細的班規。

（一）抓常規——做事先“做人”

從開學的第一天起，我就在班里強調班規。特別是課堂紀律、作業、衛生值日等，如有違反，則反復糾正和強調，直至全體同學養成習慣為止。

（二）樹榜樣——育人先正己

作為一名班主任，一定要給孩子樹立榜樣。我每次發現講臺上、地面上有垃圾，就悄悄地撿起來放進垃圾桶。孩子看到后，如果發現自己座位下或周圍地面有垃圾，也會自覺主動地撿干凈。教師的人格魅力會帶給孩子無窮的力量。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環境，用模范的行為去影響、帶動學生。

（三）齊分享——家校共合作

“老師家長手牽手，孩子學習穩中走。”平時，我利用微信、電話與家長積極溝通交流，努力做到耐心解答家長心中的每一個疑惑，鼓勵、表揚和肯定每一個孩子，給家長信心，給孩子信心，也是給我們信心。

總之，班主任工作艱辛而神圣，在教書育人的道路上，我們付出的是汗水，收獲的是情感。孩子就是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，我就是園丁中的一個學徒工，正在用不懈的努力，學習精湛的工藝，把匆匆花草修剪為一叢叢美麗的花團錦簇。

（作者單位：寧津縣第一實驗小學）