傳統(tǒng)文化進校園的創(chuàng)新研究

李佳

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國古代文化的精髓，是無數(shù)圣人先賢和勞苦大眾智慧的結(jié)晶。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入校園，與中小學教育有機融合，是學生了解傳統(tǒng)文化，感受文化魅力，提升人格修養(yǎng)的重要途徑。語文學科和語文教師因其特殊的課程性質(zhì)和教學任務(wù)，肩負著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的重任。分析中華傳統(tǒng)文化進校園的問題并提出針對性的方法策略，是有效推進傳統(tǒng)文化進校園的重要舉措。

2014年3月，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，以國家意志的形式要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程和教材體系，扎實有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。同年教師節(jié)前夕，習近平總書記在北京師范大學看望師生時，曾態(tài)度鮮明地說：“我很不贊成把古代經(jīng)典的詩詞和散文從課本中去掉，我覺得‘去中國化是很悲哀的，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學生的腦子里，成為中華民族的文化基因。”黨的十八大報告中也曾提出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。”將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園是我們所有教育工作者義不容辭的職責，是我們必須深刻領(lǐng)會國家精神，扎實推進的一項重大工作任務(wù)。

從國家教育行政部門頒布相關(guān)文件提出相關(guān)要求以來，各地中小學熱烈響應(yīng)，開辦了種目繁多，異彩紛呈的文化課程。學校認真，家長支持，社會認同。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園取得了初步成績，但隨著傳統(tǒng)文化進校園的持續(xù)推進，問題也逐步開始暴露。……