《紅樓夢》整本書閱讀教學的研究

鄧夢琪

整本書閱讀教學是高中語文閱讀課堂的重要組成部分，《紅樓夢》則是教育部推薦的名著必讀篇目之一，隨著閱讀在高中語文課程中教學地位的不斷上升，如何指導學生更加高效地閱讀《紅樓夢》也逐漸成為教師面臨的重要教學任務。基于此，本文首先分析了整本書閱讀教學的重要作用，接著通過實際的教學案例著重探討了《紅樓夢》整本書閱讀教學的具體實踐策略。

整本書閱讀是國家在《普通高中語文課程標準》中所規定的學習任務群之一，其強調指導學生對書籍進行完整閱讀，幫助學生逐步積累閱讀整本書的實際經驗，促進學生在系統性閱讀中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀.而《紅樓夢》是由清朝著名作家曹雪芹創作的一本章回體長篇小說，無論在內容、形式還是藝術上都具有極高的閱讀價值，并且被后人公認為是中國古典小說的巔峰，在社會中有著廣泛和久遠的影響力。對于高中階段的學生來說，無疑《紅樓夢》是一部值得進行完整閱讀和深入閱讀的經典作品。

1. 整本書閱讀教學的重要作用

整本書閱讀是相對于傳統的文本片段閱讀而言的，其能夠將語文課程的人文屬性和工具屬性進行和諧統一地呈現，對高中學生的全面發展和終身發展都具有重要作用。當前受應試教育和互聯網的深刻影響，高中學生的閱讀狀態有著明顯的碎片化和功利化特點，閱讀只停留在文字表面，無法對文章進……