任務驅動型作文“生計與生活”導寫示例

文題展示

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“保潔是生計，畫畫是生活”，近日，因在南京大學宿舍樓畫3D黑板報而被網友們稱為“被服務業耽誤的藝術家”的保潔阿姨吳立娣的這句話，被許多南京大學的學生轉載、稱道。這或許就是這位保潔阿姨，能教給學生們的，關于生計與生活，最為樸素的道理。

生活的艱辛，現實的殘酷，我們不得不為了生計而勞累奔波，可生活不只是為了生計，畢竟這世界不止眼前的茍且，還有詩和遠方。

關于“生計與生活”，你有怎樣的感受和思考？

要求：結合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寫作指導

這是一則任務驅動型作文。作文以一個新聞事件引入，同時結合現實情況，要求你就“生計與生活”，談談你的感受和思考。我們審題立意時可以圍繞“生計與生活”，再結合新聞和現實，來展開論述自己的觀點。

一、審題指導

這則任務驅動型作文是由材料加任務指令構成的。任務指令中最關鍵的要求是“關于'生計與生活'，你有怎樣的感受和思考”，這就明確了作文的主題只能是“生計與生活”。因此圍繞這兩個關鍵詞來議論就不會出現審題上大方向的偏差。

任務指令中還要求“結合材料內容及含義”，因此也不能忽視材料。材料隱含了命題人的寫作傾向。材料由兩個部分組成：一是新聞材料加評述，即保潔阿姨吳立娣的話“保潔是生計，畫畫是生活”被轉載、稱道和評述“這或許就是這位保潔阿姨，能教給學生們的，關于生計與生活，最為樸素的道理“。……