淺談美術興趣小組的創意美術課程

婁慧敏

在我們平時的美術課堂上我們面對的是全體學生，課程內容要顧及到不同程度的學生，而對于那些程度比較好的且對美術感興趣的學生，我們通常是創建美術興趣小組來作為美術課堂的補充部分滿足同學們的需求。美術興趣小組和美術課堂是相輔相成，缺一不可的。美術興趣小組作為美術課堂的輔助部分，沒有特定的課程，作為一名美術老師也常常為此感到迷茫和無助。經過長時間的探索，我覺得不管是以前的美術課堂還是美術興趣小組都是比較傳統的美術，比較側重于繪畫技巧，不管是老師還是家長都一味地追求孩子畫得像不像，畫面色彩美不美等。這樣的課程內容過于單一，審美視野狹窄，遠離兒童的生活經驗和實際，不利于學生創新能力的培養，有悖于當下新課程改革的理念，而在美術興趣小組的課程里增添創意美術課程勢在必行。

以前在開設美術興趣小組的時候，我們都是以加強美術技法的練習為主，內容比較自由，沒有特定系統的課程，常常臨時抱佛腳，老師臨時找素材讓學生臨摹或寫生，缺乏對學生創新能力的培養。后來經過我們學校美術教研組成員老師的商討，我們一致認為美術興趣小組也要有系統的課程，而且要以創意美術課程為主。下面我以我校的實踐活動經驗和大家分享一下創意美術課程的開設情況：

一、明確課程目標，豐富課程內容。

我國現在是科技發達的新時代，通過各種網絡平臺我們能輕易搜索到各種想要的教學資料和大量的素材，只要我們有心編排就能與時俱進。在課程內容的設計上，我們根據學生不同年齡段的特點設計課程，充分考慮學生各年齡段身心發展和思維能力的不同特點，側重于讓孩子們感受生活，體驗生活，注重于兒童創造力，發散思維能力的培養。在教學環節的設計上，我們不斷挖掘新方式，拓展新方法，從多角度，多方面，多層次對學生進行訓練，讓學生的情感、認知、觀察能力等得到全面發展。

二、提高學生興趣，增強學生求知欲。

創意美術課程內容設計的新奇有趣，才能提高學生的興趣，增強學生的求知欲。如何做到提高學生的興趣，我覺得首先好的開頭是一節課成功的重要環節，教師可以通過創設情境、講述故事、播放視頻等導入，先入為主讓兒童對學習活動產生濃厚的興趣；其次是帶領孩子們收集準備有用的材料，讓學生能思考會分類，學生把自己收集的材料變廢為寶變成一件奇特的作品，增強了他們的自信心，提高了他們的樂趣和創新的欲望；最后老師還要適時給出合理評價鼓勵學生，從而達到促進兒童個性發展、提升創造力的目的。

三、引導學生觀察，開闊學生視野。

為了擴大學生的視野，豐富他們的想像力。我們學校為學生購置了大量的圖書資料、繪本畫冊等方便學生隨時查閱，有電腦多媒體教室可以讓學生通過網絡平臺欣賞名畫名作和優秀的學生作品，讓學生在欣賞中潛移默化的提高審美能力。在生活中，我們要引導學生學會觀察比較，不管是從其他作品上還是生活實際中，都要從觀察里發現美，提煉美，并敢于發散思維大膽想象。創意美術課程培養了孩子們審美能力、創意想像能力，同時致力于培養孩子們對藝術的興趣，提升孩子們的思維能力與文化科學知識水平。

四、嘗試各種材料，增加課堂趣味。

我常常在課程設置方面運用“特殊的”材料增加課堂的趣味性。根據不同年齡段兒童的發展特點，巧妙地選擇生活中常見的材料經過創新創作出新奇的作品，讓學生在嘗試不同材料的過程中提高興趣，激發創作靈感，如各種水果蔬菜、豆類谷物，毛線、瓶子 、扣子、石子、吸管、紙杯等生活用品，常常融入我們的美術興趣小組的課堂，例如：有一節上課前我讓孩子們和我一起準備了一些棉花，孩子們紛紛疑惑準備棉花有什么用呢？都很期待這節課，孩子們摸著軟軟的棉花充滿好奇的走進課堂。我們這節課表現的是《阿拉丁的神燈》，我們用棉花來表現神燈里冒出的煙，效果特別好。看著同學們情緒高昂，我又讓孩子們發散思維聯想棉花還適合表現什么，通過孩子們的聯想討論，我和孩子們又從網絡平臺上欣賞了一些類似作品，經過我們的共同商討，我們又增設一節用到棉花的手工課，制作立體的《龍獅賀歲》，成品放在一起展示真是壯觀，孩子們都特別有成就感，也特別期待我能帶來更多新奇的課程。

五、激發學生創造性，鼓勵學生大膽表現。

美術教師應該帶領孩子們在學習中通過創意美術課程等活動從自然事物中尋找美、描繪美、創造美，鼓勵兒童大膽作畫，樹立信心。我們不能只以成人的視角去觀察孩子們的畫作，還要會以孩子的視角去觀察世界。如；我在一節繪畫課上讓孩子們以《快樂的一天》為主題畫一幅畫，其中一個孩子畫的是趕廟會的場景，他在畫面上沒有畫海盜船，旋轉木馬等好玩的游樂設施，也沒有畫各類美食零食等好吃的，只在畫面上畫出一個挨一個高高的人，這些人都是大長腿，畫面的大部分都是各色的褲腿，人物的頭部和上身都很小，當我想指導他把人物比例畫的合適一點時，我想我還是先聽一聽他的想法吧。經過他的講述后我覺得這樣畫是很有道理的，他說他在擠公交時和趕廟會時都會覺的大人特別高只感覺看到最多的就是很多腿，哈哈，多么真實的感受呀！創意美術就是著重于讓孩子感受生活，體驗生活，充分表達自己的感想，這樣才會讓孩子對美術創作產生濃厚的興趣，充分表達自己的內心情感和對外部世界的感受。

六，提供展示平臺，增強學生自信心。

多數兒童性格內向，膽小甚至自卑，他們往往不敢表達自己，我們通過舉辦各種校園活動為學生提供展示平臺，讓他們展現自我，找到自我的表達方式，從而獲得更多的關注，這些對性格的培養有非常大的助力，這會使得兒童慢慢地更加自信。我們學校在每學期都會舉辦各種與美術有關的活動：每學期各年級的手抄報比賽、各班的文化墻展覽、元旦書法繪畫特刊，手工作品展示等，都是美術興趣小組小成員大顯身手的時候。這樣的生活實踐活動激發了兒童創作的愿望，開拓學生的思維能力，讓學生得到充分的展現，增強了學生的自信心。

在新課程改革的要求下，我們作為新時代的美術教師應該根據實際情況靈活的去教學，合理的利用有價值的教學資源，創意美術課程的開設有助于我們的美術興趣小組活動順利、高效開展，在美術興趣小組中增設創意美術課是對美術課堂的補充，使我們的教學更加完善。