新時代研究生思想政治教育工作的困境及對策探析

孫加強 申玉杰 金立偉 張廣清

習近平新時代中國特色社會主義思想為研究生思想政治教育工作未來發展指明了新方向、提出了新要求。研究生思想政治教育工作在管理機制、師資隊伍、育人體系、基層黨組織等方面尚面臨一些困境。只有采取構筑新模式、健全管理機制、強化基層黨組織黨建工作、貫徹“三全育人”思想等措施，才能夠培養創新人才并指導他們創新能力的形成，以期推動國家治理能力和治理體系現代化進程。

習近平總書記曾多次強調研究生教育的重要性，指出研究生教育是力爭培養創新人才并指導他們創新能力的形成，以期推動國家治理能力和治理體系現代化進程。當前我國高校研究生思想政治教育存在一定的問題，只有妥善解決這些問題，才能為培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人提供有力保障。[1]

研究生思想政治教育工作存在的困境

1、新時代新變化給研究生思想政治教育工作帶來新沖擊

當今社會各項發展突飛猛進，在現代社會結構和民眾理想信念等層面也產生了一定的影響，思想信仰和經濟政治文化等方方面面都受到了前所未有的沖擊和挑戰。在這樣的大背景下，以90后和00后為主體的研究生們，正面臨著多元化的價值觀和正在缺失的理想信念影響，對研究生們的健康成長造成影響。除此之外，各種新媒體的興起也是多元思想沖擊的重要方面，如：微信、微博、QQ等社交軟件；抖音、快手、騰訊微視、西瓜視頻等娛樂平臺；中國MOOC、超星等學習平臺，以上各種APP或者客戶端已經深入到研究生生活的各個細節。因此，研究生的培養模式已由傳統式課程教學逐步向“互聯網+”的模式邁進，特別是2020年的新冠疫情肆虐，導致很多研究生課程只能在線上進行，這就為研究生思想政治教育工作提出新的挑戰和教學模式的新思考。充分利用信息化平臺作為媒介，提升教育模式、教育目標和教育場景的體系，是當前亟待解決的問題。

2、管理機制尚未健全，人員設置有待完備

研究生思想政治教育工作的力度和精細度明顯不如對于本科生的教育。當前學校思想政治教育工作主要由研究生工作處（部）統籌，各個二級學院有主管研究生工作的副書記和研究生輔導員共同負責研究生日常管理。《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中明確規定：“高等學校要根據研究生的特點和教育規律，建立起以研究生導師和輔導員為主體的研究生思想政治教育工作隊伍。”[2]但是現實情況下確是由于人員配備問題，研究生輔導員多是任課老師兼任，人力缺口的存在，難以滿足研究生思想政治教育工作的日常需求。這就對于研究生的思想政治管理不能做深做細，從而導致研究生導師們的負擔加重，進而影響導師與研究生之間的交流，削弱研究生的思想教育程度。同時，反映出來諸多現實問題，如研究生導師對于思想政治教育意識淡薄，“重科研，輕思想”的情況普遍存在，導致研究生思想意識滑坡，甚至出現心理問題。

3、基層黨組織功能弱化，思想引領作用缺乏

黨的十八大以來，習近平總書記根據新時代中國特色社會主義的特征，科學地回答了新時代培養青年學生的問題。[3]黨的指導始終要站在突出位置，在當前高校研究生思想政治教育工作中，黨組織的引領作用被弱化，基層黨組織普遍重視本科生的教育而忽視對于研究生的思想引領，特別是在發展黨員方面，完全沒有對本科生推廣的力度大。高校是宣傳思想工作的重要陣地，要充分發揮其在思想政治教育工作中的特殊作用。對研究生的教育，關系到黨團組織中黨對青年學生和學生事務的領導力和管理效果，關系到對周圍青年的示范作用，關系到學生骨干效果的最大化實現。研究生群體中優秀的學生黨員、黨團干部和學生標兵與其關系密切。針對目前研究成果中含有以上幾種學生群體的內容，在思想政治教育實踐方面仍有眾多需要深入探究的地方。

4、研究生群體構成復雜，心理問題日漸突出

現階段高校的研究生多為90后，其中有相當一部分是往屆生，甚至有些是社會人員，群體構成的復雜性、社會閱歷的豐富性、年齡層級的跨度性，都為研究生思想政治教育造成多重影響，原有單一、僵化、經驗主義的教育模式不能再生搬硬套，否則必然不能達到良好的教育成果。

當前研究生群體都是成年人，思想理論層面已成熟，但是心理年齡未與生理年齡一樣成熟，他們受到學業、生活，甚至是工作的多方壓力，研究生不像本科生需要家庭提供生活補助，并且有一部分是沒有經過社會歷練，而一直在高校中，抗打擊能力較差，遇到問題和困難不能很好地面對和有效解決，通常是按照自己的意念和潛意識想象社會中一些人和事，但凡事與愿違，將會對心理造成巨大影響，埋下心理問題隱患。在這樣的情況下，研究生輔導員需要花費更多時間和精力去關注研究生的心理動態，然而兼職的研究生輔導員并不能全身心投入到研究生思想政治教育工作中，研究生的心理問題還需要更加重視。

5、育人體系有待完善，覆蓋范圍亟需擴展

近年來，研究生思想政治育人體系未能及時更新。研究生招生人數增加，帶來巨大的管理難度，原有的育人體系不能很好地運用于實踐教育中，而現實中很多高校并沒有進行相應的調整，因此建立更為完善的研究生育人體系，以及提高研究生思想政治理論課的教學質量，探尋新方法，適應新時代，成為迫切需要解決的問題。當前研究生思想政治教育的工作困境凸顯，不容忽視，教育效果的普及和成果收益不能流于表面，更重要的是在于細節，同時落實專職研究生輔導員的配備，將理論教育和實踐指導有機融合，讓研究生不僅要注重科研，更要與時俱進，聯系實際，在專職輔導員的指導下，調整心態，實現人生價值。

研究生思想政治教育工作提升策略

1、構筑新模式，創造新機制，應對研究生思政教育新沖擊

研究生思想政治教育工作需要構筑新模式，創造新機制，才能夠保證研究生思想政治教育順利實施，這對于新時代研究生思想政治教育工作具有重要意義。進入新時代，面對新形勢、新變化、新動向帶來的新沖擊，研究生思想政治教育工作需要工作方法和思路創新，結合現實情況采用靈活多樣的教育形式，落實、細化、深化各項工作，把各項工作變得更有實效性和針對性。[4]

同時，發揮主觀能動性，充分調動研究生們的自主性和自覺性，是進行研究生思想政治教育新模式的關鍵所在。這個新模式是隨著時代的變化而不斷發展的，學校要把握住時代脈搏，積極為研究生提供良好的生活和學習平臺，在保障學校基本教學的同時，注重培養研究生的實踐探索能力，在活動中強化自我教育、自我管理、自我服務的能力和意識。

學校在制定研究生思想政治教育機制的時候，要立足學生的特點，建立符合實際的自上而下的新教育機制。這個新機制要由學校主導，研究生院、學院、導師、班主任和輔導員共同參與，各司其職，各盡其責，全方位深層次有效開展研究生思想政治教育工作。

2、建立健全管理機制，打造優秀工作團隊

建立健全管理機制，優化管理方式和方法，使高素質專業化人才“進得來、留得住、有發展”，建立起一支結構合理、政治堅定的高素質研究生思想政治教育工作隊伍，并為個人發展提供更廣闊的發展進步空間。

第一，加強導師隊伍管理。在研究生培養過程中導師是第一責任人，對導師的遴選和考核要兩手抓，兩手都要硬，導師對研究生也要做到育人和培養雙向并舉。同時，建立研究生招生、培養、考核等方面的規范制度，學校層面宏觀把控，做到上下溝通，統分結合，使導師在研究生思想政治教育工作中的積極作用得到充分發揮。

第二，完善輔導員隊伍建設。輔導員在研究生思想政治教育工作中起到了核心作用。在針對研究生輔導員的管理中，為確保其隊伍的穩定和可持續發展，應提高準入機制，優化年齡層次，實現“傳幫帶”模式發展。同時為了提升隊伍成員的基本能力和素質，定期開展相關專業培訓，保障工作的有效性。

第三，強化研究生班級建設。班級會對研究生思想道德形成發展和個人修養的變化產生重要影響，必須引起足夠重視。學生黨員和學生干部要起到先鋒模范帶頭作用，建設好、發揮好、利用好班級這一平臺，積極開展形式多樣、內容豐富的思想政治教育活動，為研究生群體創造融洽的班集體氛圍。

3、強化基層黨組織黨建工作，培育積極健康的校園文化

強化研究生基層黨組織黨建工作，特別是黨支部扮演著政治教育主體的重要角色，能夠有效地調動研究生群體的自覺性、參與性和主動性，對于順利進行思想政治教育工作具有巨大優勢。通過加強研究生黨員培養過程管理，提升政治意識和政治紀律，增強他們的組織紀律性，從而提高他們的黨性修養。

在黨組織的正確引導和自我嚴格要求下，研究生黨員要時刻保持一名共產黨員的先進性和積極性，自覺主動發揮先鋒模范帶頭作用。合理設置研究生黨支部，規范發展程序與選拔制度，定期開展相關培訓，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。同時注重黨委統一領導，強化黨建工作組織管理，建立黨建工作長效機制。[5]健康、積極、向上的校園文化，能在環境層面上影響研究生人生觀、世界觀和價值觀的形成，并起到有益的促進作用。

研究生黨組織成員包括高校領導干部、黨員教師及研究生黨員等，他們是倡導、推動、組織和實踐研究生思想政治教育工作的中堅力量。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，創新組織形式和活動內容，將中國特色社會主義共同理想、社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀融入到研究生的愛國情操、誠信意識、自律精神和創新能力的培養過程中，營造出蓬勃進取、團結友愛、積極向上的校園文化，培養新時代研究生健全的道德人格和正確的榮辱觀。

4、創新理念，完善頂層設計，優化管理，融入人文關懷

創新管理理念和管理模式，對研究生教育管理人員、導師、任課教師定期進行學生交流、心理輔導及心理咨詢等方面系統性的培訓，充實相關人員在這方面的專業知識儲備和能力。充分認識研究生群體的特殊性和實際需求，有針對性地配置研究生專職輔導員，加強崗位培訓，配備專業的心理咨詢服務和心理健康輔導教師，發揮心理健康教育主力軍的作用。

在學校層面完善頂層設計，逐步建立學校心理健康咨詢中心——學院研究生二級心理輔導站——研究生導師三級管理模式，優化管理層級，細化管理責任，提升管理水平。[6]預防為主，防治結合，發揮課堂教學主陣地作用，通過案例分析、翻轉課堂、小組展示等不同的教學方式，準確全面把握研究生的壓力、心理現狀、困惑，辨證施治，有針對性地進行定點幫扶。定期進行心理健康講座和心理問題篩查，早發現，早診斷，早干預，早治療，將極端事件的可能性扼殺在萌芽狀態。

在日常管理工作中，優化管理，融入人文關懷思想。及時關注研究生的心理健康和思想動態變化情況，全方位了解他們的內心訴求，將健康教育與心理疏導貫穿到實際工作中。[7]

5、貫徹“三全育人”思想，拓展思政教育路徑

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要從全員、全過程、全方位的嶄新格局組織開展思想政治教育，推動我國高等教育事業進入一個新的發展階段。研究生思想政治教育工作要堅持以問題為導向，從學生的視角、教師的視角、資源的視角、制度的視角等方面全面地辨析“三全育人”綜合改革過程中所亟待解決的問題，并聚焦課程、科研、實踐、文化、心理、網絡、管理、服務、資助和組織十大育人體系，緊緊把握人才培養辯證法，精心設計，全員參與，廣泛調研，積極倡導，拓展思政教育路徑，開展具有研究生思想政治教育特色的“三全育人”工作。

從“三度”即合力凝聚，實現“全人員育人”有力度；情懷投入，實現“全過程育人”有梯度；分類指導，實現“全方位育人”有廣度。三方面聚焦育人核心，明確專兼職教師的教書育人職責，發揮管理部門的管理育人作用，強化后勤系統的服務育人職能。將十大育人體系劃分為“四維”即黨團、教學、科研、管理四個維度，來實現以文化人、以律立人、以德育人，形成課程、組織、科研“三位一體”的大格局，打造文化、實踐、網絡“三位一體”的大空間，搭建管理、服務、資助、心理“四位一體”的大平臺，引導當今高校研究生自覺地踐行社會主義核心價值觀，發自內心地認同中國特色社會主義制度，提升其道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，拓展具有自身特色的研究生思想政治教育的長效育人路徑。[8]

參考文獻

[1]周尤正：《當代大學生社會主義核心價值觀認同教育研究現狀探析》，載《學校黨建與思想教育》，2015（7）：23-26頁。

[2]魏唯：《論思想政治教育觀對當前高校思想政治教育工作的啟示》，載《教育現代化》，2018（34）：268-269頁。

[3]魏舶：《高校研究生思想政治教育工作新路徑探究》，載《長春大學學報》，2019（6）：81-84頁。

[4]王宏儒：《當代高校研究生思想政治教育方法與創新》，載《管理觀察》，2020（3）：156-157頁。

[5]蓋逸馨：《和諧校園視域下高校研究生思想政治教育工作創新》，載《思想教育研究》，2014（2）：81-83頁。

[6]韋瑾，張嘯：《基于廣西研究生心理健康現狀分析及應對措施》，載《當代教育實踐與教學研究》，2018（10）：238-239頁。

[7]方鴻志，樊亞茹，黃秋霞：《研究生心理健康問題分析及對策研究》，載《渤海大學學報（自然科學版）》，2018（2）：188-192頁。

[8]王中迪、牛余鳳：《“三全育人”視域下的高校研究生思想政治教育路徑創新探微》，載《教育探索》，2020（8）：62-66頁。

作者簡介

孫加強 南方醫科大學中醫藥學院政治輔導員、講師，研究方向為學生思想政治教育

申玉杰 南方醫科大學公共衛生學院黨委書記、教授，研究方向為學生思想政治教育

金立偉 南方醫科大學南方醫院政治輔導員，研究方向為學生思想政治教育

張廣清 南方醫科大學南方醫院黨委副書記，研究方向為學生思想政治教育