讓學生學會正確使用網絡

黃敏麗

一、教學內容分析

“網絡新世界”一課是人教統編版《道德與法治》四年級上冊第三單元“信息萬花筒”第8課的內容。教材設置了三個欄目，分別是：“新世界? 很精彩”“新世界? 有規則”“網絡游戲的是與非”。身處信息化時代，網絡作為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，正以驚人的速度和力量改變著人類的時空觀念、交往方式、生活方式。青少年是網民的主力軍，他們借助手機、電腦等媒體終端可以便捷地登錄互聯網，傳遞信息、獲取新聞、接受教育、購物聊天、游戲娛樂等。然后，網絡中龐雜的信息容易造成青少年網絡道德危機。青少年網絡道德失范行為日益增多時網絡媒介教育面臨的現實問題。網絡是一把“雙刃劍”，利弊同在，如何趨利避害、讓青少年有一雙“慧眼”，在紛繁復雜的信息中，具有正確的認知力、判斷力和健康的媒介解讀、批判能力，從而形成健康的網絡道德認知、網絡道德情感和網絡道德意向是本課要達成的教學目標。

二、教學對象分析

在電腦、手機早已普及的今天，網絡已經成為人們生活的一部分，小學生的生活空間也隨之延伸到網絡世界，精彩的網絡世界吸引著學生，這就存在一個學生應該如何對待網絡、如何利用網絡的問題。從現實情況看，網絡世界對青少年的沖擊和影響最大，青少年最容易沉迷其中，最容易受到不良信息的侵害。對小學四年級的學生來說，不能孤立于網絡世界之外，也不能在網絡世界獨善其身，因此必須對小學生的網絡行為進行正確的引導，幫助學生在信息時代順利成長。

三、教學目標

1. 認識網絡是一個虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網絡新事物，有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利。

2. 知道互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是和現實世界一樣，有自己的規則，要學會遵守規則，還要學會保護自己，不傷害他人。

3. 感受互聯網給現代社會帶來的全方位變革和發展。

四、教學重難點

教學重點：體會網絡給我們的生活提供的便捷服務；引導學生認識到互聯網是個虛擬神奇的世界，它也有特定的規則，我們要遵守規則。

教學難點：認識到網絡世界也有自己的規則，我們要學會遵守規則，學會保護自己，不傷害他人，自覺抵制網絡誘惑，樹立遵守規則的意識。

五、教法學法

教法：情景教學法、體驗式教學法、問題討論法。

學法：資料分析法、小組合作探究法、情景體驗法。

六、活動準備

1. 搜集資料，了解網絡世界有哪些新事物，它給人們帶來的生活便利；2. 教師準備多媒體課件、視頻教學資源。

七、課時安排

一課時

八、教學過程（見下頁表）

九、板書設計

網絡新世界

很精彩? ? ? 生活更便捷

有規則? ? ? 保護自己

不傷害他人