孩子有問題，父母要做的首先是改善親子關(guān)系

洛浦

家庭教育中，很多父母為糾正孩子的錯誤，不惜損壞親子關(guān)系。這種做法大錯特錯。要知道，只有以良好關(guān)系為基礎(chǔ)的教育才容易被孩子接受。如果關(guān)系不好，父母教育孩子就是徒勞。

無數(shù)事實(shí)證明，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，父母的正確做法，不是為糾正孩子的錯誤而損壞親子關(guān)系，而是首先要改善親子關(guān)系。

可有些家長恰恰做反了。比如，孩子考試不及格，你很著急，希望孩子好好學(xué)習(xí)。但是孩子成績不及格與你和孩子的親密關(guān)系是兩碼事，你千萬不要對孩子說：“你的成績這么差，怎么會是我的孩子？”因?yàn)槟阍竭@么說，孩子越不會好好學(xué)習(xí)。想讓孩子聽你的，你只有和他結(jié)成彼此信賴的共情關(guān)系，才能順利引導(dǎo)他聽進(jìn)去你說的話。

正如教育專家所說，家庭教育中，親子關(guān)系永遠(yuǎn)是第一位的。而做到這一點(diǎn)并不容易，父母可以從以下幾方面努力。

父母不如抓大放小，只要孩子做事的大方向正確，就別太計(jì)較細(xì)節(jié)，并及時肯定他做得好的地方

很多父母希望自己的孩子能像宣傳手冊中的模范生一樣十全十美。這種攀比，實(shí)在沒必要。

生活中，沒有哪個人是十全十美的，很多道理也沒有絕對的是非對錯標(biāo)準(zhǔn)。但是有些父母看問題非黑即白，并習(xí)慣于給孩子灌輸簡單、絕對的理念：這世界上，只有好好學(xué)習(xí)、考出高分才是正確的，其他的都是錯誤的。

孩子受這種教育長大后，會僵化地認(rèn)為：只有成績好才有前途，只有名校畢業(yè)才會被尊重，只有掙大錢才算成功。他無法理解多元化的價值觀，不會尊重少數(shù)人以及處于弱勢的文化，而他自己一旦成績不好，一旦沒考上好大學(xué)，一旦成為少數(shù)人，就會陷入極度的恐慌之中。

父母希望孩子十全十美，可自己都做不到，又何必苛求孩子？所以不如抓大放小，只要孩子做事的大方向正確，就別計(jì)較細(xì)節(jié)，并及時肯定他做得好的地方，而不是評判他做得對錯。

此外，也不宜把自家孩子和別人家的孩子進(jìn)行比較。父母要看到自家孩子的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他成為他想成為的人。“你雖然不是尖子生，但非常可愛”，父母的鼓勵和肯定，會為孩子的心理健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家庭是講“情”的地方，不是講“理”的地方，所以父母不要用“放之四海而皆準(zhǔn)”的大道理去教育孩子

好的親子關(guān)系，不是父母說話的內(nèi)容多么冠冕堂皇，而是教育方式正確、教育行為有效。有些父母教訓(xùn)孩子時滔滔不絕、頭頭是道，可孩子就是不買賬；有些父母沒講什么大道理，有時甚至什么都不講，可孩子就是相信他們或者主動按照他們希望的去做。效果如此不同，就在于父母是將“情”放在第一位，還是將“理”放在第一位。

父母要記住：家庭是講“情”的地方，不是講“理”的地方，所以千萬不要用“放之四海而皆準(zhǔn)”的大道理去教育孩子。大道理太抽象不好理解，而且有些大道理比較絕對化，比如，家長說“不好好學(xué)習(xí)就是壞孩子”。這對未成年的孩子來說，是沉重的壓力。因?yàn)樗闹遣粔虺墒欤袛嗍挛锊患俺赡耆遂`活，往往聽什么就是什么，一味地用大人告訴自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量對錯，而不理解實(shí)際生活中有很多不可控的因素。

如果孩子長大后，很多東西沒體驗(yàn)過，很多領(lǐng)域一片空白，很多同齡人犯的錯他都沒犯過，那么孩子的能力實(shí)際上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同齡人的

對孩子來說，成長的過程其實(shí)就是犯錯的過程。父母要允許孩子犯錯，因?yàn)槟切┛雌饋砗苌档腻e誤是孩子成長的資源，而不是障礙。

但如果父母認(rèn)為孩子犯錯是成長的障礙，那也確實(shí)會成為障礙。因?yàn)楦改覆磺‘?dāng)?shù)臏贤ㄕZ氣、說話內(nèi)容，真的會把錯誤變?yōu)檎系K。

很多父母擔(dān)心孩子犯錯，其實(shí)是被自己的想象嚇到了，犯錯沒那么可怕，天并不會塌下來。

當(dāng)然，犯錯會讓孩子感到沮喪、痛苦，但這是必要的。沒有感受過痛苦的人，一旦遭遇痛苦，肯定會被痛苦打倒；而感受過痛苦的人，會從痛苦中學(xué)會管理和釋放自己的不良情緒。父母對孩子過度保護(hù)，刻意不讓孩子感受痛苦或者代替孩子承擔(dān)后果，不但會把問題搞得更復(fù)雜，還會讓孩子失去鍛煉和成長的機(jī)會。

如果孩子長大后，很多東西沒體驗(yàn)過，很多領(lǐng)域一片空白，很多同齡人犯的錯他都沒犯過，那么孩子的能力實(shí)際上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同齡人的。

有時孩子明知父母說得對，可潛意識里還是要去做一些不對的事，為什么？因?yàn)槌砷L的需要。對孩子而言，有些錯誤其實(shí)也是養(yǎng)分，能夠滋養(yǎng)他。比如，他上課交頭接耳被老師罰站，這讓他知道，學(xué)生違反課堂紀(jì)律就會受罰。從這件事情中，他學(xué)會了遵守規(guī)則。

孩子沉默后，父母要明白孩子的態(tài)度，適時閉嘴。如果父母認(rèn)為孩子的沉默是無言的對抗，惱羞成怒，那就是父母的問題了

家庭教育，更多地體現(xiàn)在父母對孩子的態(tài)度上。面對年幼的孩子，有些父母習(xí)慣性地把自己的意志強(qiáng)加于孩子，“你應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做”，強(qiáng)迫孩子按自己說的做，如果孩子不聽話，父母就生氣。這也是非常錯誤的。

不管溝通還是日常相處，父母一定不要強(qiáng)迫孩子。中國父母中，相當(dāng)一部分人不喜歡聽孩子說“不”，只喜歡聽孩子說“是”。這部分父母的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，安全感不足，希望從孩子的服從態(tài)度里獲得心理能量。

家庭教育，親子沖突在所難免，而沖突一定是在雙方都不肯認(rèn)輸?shù)那闆r下才會發(fā)生。沖突雙方，如果有一方認(rèn)輸，沖突就不會繼續(xù)。比如下棋，雙方勢均力敵，越投入，棋盤上的廝殺越激烈；如果一方認(rèn)輸，棋局結(jié)束，廝殺也就結(jié)束。親子沖突也如此。親子沖突發(fā)生時，如果一方選擇沉默，沖突就會結(jié)束。

沉默是一種態(tài)度，意味著“爭論到此為止，我不想繼續(xù)了”。孩子沉默后，父母要明白孩子的態(tài)度，適時閉嘴。如果父母認(rèn)為孩子的沉默是無言的對抗，惱羞成怒，那就是父母的問題了，說明父母的心理不成熟，自認(rèn)為特別有權(quán)威，不能被冒犯，有必要好好修煉自己。

總之，好的親子關(guān)系是一種自由、尊重、和諧的關(guān)系。父母教育孩子時，靠的是引導(dǎo)，而引導(dǎo)成功的關(guān)鍵在于和孩子保持良好的關(guān)系。

【編輯：楊子】