可穿戴設(shè)備在小學(xué)校園足球訓(xùn)練中的應(yīng)用價值研究

陳強

隨著社會不斷進步，科學(xué)技術(shù)日新月異，將信息技術(shù)與體育教學(xué)進行整合成為體育教學(xué)改革新的發(fā)展趨勢。校園足球運動作為體育教學(xué)的重要載體，也應(yīng)加快信息化教學(xué)的步伐。從校園足球訓(xùn)練角度分析，信息技術(shù)投入不足的問題影響著學(xué)校足球運動的可持續(xù)性發(fā)展。而在校園足球訓(xùn)練和教學(xué)過程中，有效利用可穿戴設(shè)備等現(xiàn)代化信息設(shè)備是一種潮流趨勢，可以促進技術(shù)動作規(guī)范化，預(yù)防和減少運動損傷事件，提供科學(xué)評價效果診斷等。本研究主要針對校園足球訓(xùn)練的現(xiàn)實困境，探討可穿戴設(shè)備在小學(xué)校園足球訓(xùn)練中的應(yīng)用價值。

一、小學(xué)校園足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

近年來，國家相繼出臺了一系列推進足球改革的政策文件，校園足球運動也因此得到了持續(xù)重視。長沙市雨花區(qū)德馨園小學(xué)作為知名足球?qū)W校品牌，在開展校園足球運動方面極具代表性，因此本研究以長沙市雨花區(qū)德馨園小學(xué)為例，總結(jié)當前校園足球訓(xùn)練在實際操作中面臨的問題。

1.足球訓(xùn)練存在安全隱患

校園足球訓(xùn)練具有運動強度大、節(jié)奏快、對抗性強的基本特征，在開展足球訓(xùn)練時，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)運動損傷的情況。小學(xué)生年齡較小，活潑好動，且身體發(fā)育尚不完全，更容易導(dǎo)致運動損傷事件的出現(xiàn)，這就會影響足球訓(xùn)練的順利開展，甚至對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響。

2.教師難以對訓(xùn)練效果進行量化評估

目前，小學(xué)足球教師主要是由校內(nèi)體育教師、俱樂部合作教練等組成，專業(yè)足球教練的比例非常小，教學(xué)水平參差不齊。而且當前校園足球訓(xùn)練缺乏智能化的訓(xùn)練效果測評方法，體育教師對青少年運動技能和體能負荷的評價更傾向于自身經(jīng)驗，主觀性較強。此外，足球?qū)儆趯剐郧蝾愴椖浚兄黠@的集體性、較高的對抗性等特征，對參與者運動負荷產(chǎn)生影響的因素多樣，難以進行量化評估，因此無法高效提高足球訓(xùn)練水平。

3.學(xué)生的技術(shù)動作無法得到高效糾正

技術(shù)動作教學(xué)是校園足球訓(xùn)練的重要內(nèi)容，青少年對各項技術(shù)動作的掌握水平是訓(xùn)練效果的關(guān)鍵評價指標。但是，體育教師針對技術(shù)動作的教學(xué)以講解為主，整體效果不佳，這大大阻礙了校園足球發(fā)展。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法得到持久保障

對體育鍛煉行為的心理渴望是促成體育鍛煉行為的關(guān)鍵因素。現(xiàn)階段，大部分學(xué)生對足球訓(xùn)練課興趣不濃，僅僅為了獲得相應(yīng)的學(xué)分。究其原因，主要在于體育教師所采用的教學(xué)方法老套，足球訓(xùn)練形式比較單調(diào)，學(xué)生難免對授課內(nèi)容不感興趣，亦難以確保每一項技能訓(xùn)練課程都能高質(zhì)量完成，進而影響最終訓(xùn)練成效。

二、可穿戴設(shè)備在校園足球訓(xùn)練中的應(yīng)用價值

可穿戴設(shè)備充分融合了無線通信、計算機、傳感器等多項技術(shù)，能夠檢測即時情況來幫助佩戴者在動態(tài)的運動過程中對相關(guān)運動數(shù)據(jù)指標進行信息處理。在校園足球訓(xùn)練過程中，靈活有效地利用可穿戴設(shè)備可以大大改變傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

1.提高校園足球訓(xùn)練效果

可穿戴設(shè)備在足球訓(xùn)練過程中的應(yīng)用，能夠為體育教師提供實時、準確、全面的數(shù)據(jù)信息，有利于體育教師了解學(xué)生的訓(xùn)練和模擬對戰(zhàn)情況，從而制訂訓(xùn)練和實戰(zhàn)計劃。而學(xué)生作為佩戴者，可以便捷地知曉自身運動情況并進行適當調(diào)整，填補缺陷，揚長避短，以達到更好的訓(xùn)練效果。

2.預(yù)防并減少運動損傷和教學(xué)事故

可穿戴設(shè)備可以動態(tài)監(jiān)測佩戴者的各項生理指標，如脈搏、血壓、心跳頻率等，在校園足球這種對抗性強的項目中應(yīng)用前景廣闊。對學(xué)生而言，訓(xùn)練效果固然重要，但是生命安全更應(yīng)放在首位。通過動態(tài)監(jiān)測，體育教師能夠?qū)崟r判斷學(xué)生的運動強度，如果學(xué)生在運動期間有心率過快的現(xiàn)象，出于安全原因，應(yīng)當立即停止運動，直至心率恢復(fù)到正常標準。

3.規(guī)范足球技術(shù)動作

技術(shù)動作是校園足球訓(xùn)練中非常重要的內(nèi)容之一。在足球訓(xùn)練過程中應(yīng)用可穿戴設(shè)備，可以精準地捕捉學(xué)生的運動動作，以便教師和學(xué)生及時進行回放、分析，對各項技術(shù)動作加以完善和改進。在此基礎(chǔ)上，便能進一步提升校園足球訓(xùn)練的質(zhì)量和水平。

4.加快校園足球科研革新

體育教師可借助可穿戴設(shè)備，對足球戰(zhàn)術(shù)評估、競賽和訓(xùn)練負荷監(jiān)測、訓(xùn)練心理等領(lǐng)域進行深耕，從更深層次探索足球運動人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和重要特征。科研成果不單具備學(xué)術(shù)價值，在實踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)同樣有著重要意義，加大校園足球科研革新能為足球育人質(zhì)量的提升夯實基礎(chǔ)。

總之，校園足球訓(xùn)練需要基于學(xué)生的實際情況開展，才能增強其專業(yè)性、有效性和安全性。而現(xiàn)代科技設(shè)備在校園足球項目中的運用，能為科學(xué)訓(xùn)練和模擬對戰(zhàn)提供依據(jù)，提高校園足球訓(xùn)練質(zhì)量，也將成為校園足球改革新的方向。