高效管理計算機類實驗室的研究與實踐

【摘要】計算機類實驗室是高等院校開展教學活動的主要場所，對該類實驗室進行高效管理，可以推進教學活動的有序開展，從而提高教學質(zhì)量。基于此，文章首先簡述計算機類實驗室的分類與功能，然后根據(jù)廣西警察學院的教學標準和要求，提出具體可行的計算機類實驗室的高效管理策略。

【關(guān)鍵詞】高效管理；計算機類實驗室；高校；計算機

作者簡介：曹江文（1992—），女，廣西警察學院。

隨著我國計算機技術(shù)的快速發(fā)展，計算機在各類高校中得到了普遍應用，為知識教學和技術(shù)研究提供了極大的便利。部分高校在發(fā)展的過程中創(chuàng)建了相應的計算機類實驗室，以有效實現(xiàn)學生知識和技能的培養(yǎng)。要想發(fā)揮計算機類實驗室的作用，高校就要注重對計算機類實驗室進行管理。計算機類實驗室類型不同，其管理方法也不同。接下來筆者從本校實際出發(fā)，提出如何構(gòu)建有針對性的管理體系，確保計算機類實驗室能夠充分發(fā)揮作用。

一、概述計算機類實驗室的類型

計算機類實驗室可以分為公共和專業(yè)兩大類。其中，公共計算機實驗室是校園內(nèi)的公共機房，機房內(nèi)配備多臺計算機以及有關(guān)設備，這些計算機共同組成機房局域網(wǎng)，并通過路由器與校園內(nèi)的網(wǎng)絡中心機房連接，實現(xiàn)網(wǎng)絡的有效接通；專業(yè)計算機實驗室以公共機房為基礎，添加不同類型的專業(yè)設備和服務器，并建立了仿真操作場景。針對不同種類的實驗室，學校在具體的管理過程中也需要使用不同的方法，從而實現(xiàn)教學環(huán)境的優(yōu)化，為學生的知識和技能學習提供良好條件。

二、簡析計算機類實驗室的作用

計算機類實驗室之所以在高校中占據(jù)重要地位，是因為其發(fā)揮了多種作用，從而能夠助推專業(yè)課程教學目標的實現(xiàn)。具體而言，其作用有五點。

第一，計算機類實驗室是教學的重要場所。教師可以利用計算機類實驗室給學生呈現(xiàn)直觀知識，通過電腦控屏操作實施教學指導等，從而深化學生對專業(yè)知識的記憶和理解，使教學質(zhì)量得以提升［1］。

第二，計算機類實驗室是教師和學生進行研究的基地。計算機類實驗室的整體設備比較先進，能夠為多種專業(yè)研究提供技術(shù)支持，使專業(yè)課程教學得以深入推進，從而強化學生的專業(yè)研究能力。

第三，計算機類實驗室是師生進行職業(yè)實踐模擬的主要場所。教師可以使用計算機為學生創(chuàng)建相關(guān)職業(yè)的實踐場景，讓學生進行模擬操作，從而實現(xiàn)技能型人才的有效培養(yǎng)。

第四，計算機類實驗室是進行專業(yè)比賽和考試的場所。學校可以在計算機類實驗室開展各類技能比賽或者考試，以提高學生的專業(yè)技能。

第五，計算機類實驗室可以作為學生進行電子閱讀的閱覽室。學生可以使用計算機類實驗室進行閱讀、查找資料等，從而提高自主學習能力和文化素養(yǎng)。

由此可見，計算機類實驗室具有多種優(yōu)勢，能夠為多個專業(yè)的師生提供學習條件，實現(xiàn)專業(yè)課程教學的信息化和技術(shù)化。

三、高效管理計算機類實驗室的做法

一般而言，計算機類實驗室內(nèi)人流量較大，設備使用頻率較高，同時計算機系統(tǒng)操作和軟件應用也比較復雜。因此，高校應當結(jié)合學校實際完善計算機類實驗室的建設，對其進行比較系統(tǒng)的規(guī)劃管理。首先，學校要明確實驗室的建設目標和內(nèi)容。其次，學校要購買教學研究和實踐所需的設備，配備相應的系統(tǒng)和平臺，做好實驗室信息安全管理工作，有效避免實驗室信息泄露［2］。最后，學校還要為實驗室配備相應的管理人員，讓管理人員對實驗室設備、環(huán)境等進行有效管理。具體而言，有以下五個策略。

（一）加大資金的投入力度

設備是計算機類實驗室發(fā)揮作用的物質(zhì)基礎，因此高校應當重視計算機類實驗室資金的投入，從而給教師教學和學生學習提供良好的實驗設備，使教學和學習質(zhì)量得到同步提升［3］。高校應結(jié)合自身教育教學和技術(shù)研究的實際需求制訂實驗室設備購買計劃，盡可能滿足師生的需求。當然，高校也要有效預防實驗設備重復購買或者閑置等問題的出現(xiàn)，實現(xiàn)實驗設備的充分利用。

（二）制訂實驗室管理制度

有效的制度能夠保障工作的規(guī)范開展，提高管理工作整體效能，因此高校需要對實驗室實際情況進行分析，制訂并健全實驗室管理制度。制度的制訂可以從兩個方面進行。一方面是制訂與管理人員有關(guān)的職務管理制度。在實驗室管理工作中，管理人員是管理的主要實施者，因此應針對管理人員設置各項制度，比如設備保養(yǎng)、鑰匙管理等制度［4］。另一方面是制訂與學生有關(guān)的制度。學生是計算機實驗室的主要使用者，高校應該針對學生制訂設備使用制度，并將這些制度制成標識牌懸掛在實驗室墻體上，要求教師在正式教學之前向?qū)W生解釋清楚。對于違反規(guī)章制度的學生，教師應當給予其適當?shù)奶幜P，以此來規(guī)范學生的使用行為。

（三）建立一支高素質(zhì)的實驗室管理人員隊伍

要使計算機類實驗室有效運行，高校應當創(chuàng)建一支專業(yè)能力較強的管理團隊。首先，高校應當重視管理人員的素質(zhì)教育，培養(yǎng)管理人員的職業(yè)責任感，使其全面認識計算機類實驗室的重要價值，端正自身服務態(tài)度，愛崗敬業(yè)。其次，高校應當強化管理人員的專業(yè)知識。由于計算機知識更新較快，因此高校要督促管理人員不斷學習，以提高自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，為教師和學生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。最后，高校應當為管理人員提供交流學習的機會，讓其能夠?qū)W習其他院校的先進管理方法和措施，從而提高實驗室管理和維護工作的質(zhì)量。

（四）創(chuàng)設良好的實驗室環(huán)境

計算機類實驗室的環(huán)境管理是其管理工作的主要部分，高校要加強計算機類實驗室環(huán)境管理，從而為教師教學和學生學習提供更好的環(huán)境支撐。實驗室環(huán)境管理主要包括安全管理和衛(wèi)生管理。

安全管理主要有兩點。其一，針對教學工作和知識學習過程的安全管理。計算機設備的用電安全是重中之重。高校通常會將計算機設備和其他設備分開連接，通過此種方法來防止供電線路負載過大。教師在完成有關(guān)課程教學之后，管理人員應當及時對設備進行斷電處理，并嚴格檢查供電線路，如果供電線路受到破壞或者出現(xiàn)老化問題，應當及時采取有效方法進行處理，防止校園內(nèi)出現(xiàn)用電安全事故。此外，計算機設備價格較為昂貴，因此管理人員還需要做好防盜工作，實驗室用完后，要關(guān)好門窗并上鎖；平時也應當多加巡視，從而有效預防盜竊事件的發(fā)生［5］。其二，對突發(fā)事件進行有效管理。停電是較為常見的突發(fā)問題，工作人員如果提前接到停電通知，要及時關(guān)閉電源設備，待供電系統(tǒng)恢復之后，再開啟電源開關(guān)。如果停電事件較為突然，管理人員要將總電源立即關(guān)閉，隨后再將所有分電閘全部關(guān)閉，有效防止停電對設備造成損壞。此外，地震和臺風等突發(fā)自然災害也偶有發(fā)生，管理人員應當做好應急預案，掌握基本的消防安全知識，了解防火設備的具體位置和使用方法，以便應對突發(fā)問題。管理人員只有全面掌握安全防護方法，才能更好地預防各類事故對實驗室造成損害。

衛(wèi)生管理主要包括環(huán)境衛(wèi)生管理和設備衛(wèi)生管理。一方面，計算機運行過程中會吸附灰塵，從而影響使用壽命，因此管理人員應當定期打掃實驗室，防止灰塵堆積，并提醒進入實驗室的人員注意環(huán)境衛(wèi)生。此外，計算機運行會散發(fā)熱量，容易吸引昆蟲飛入其中，使線路板受到破壞，因此管理人員還應當做好實驗室的防蟲工作。另一方面，管理人員需對計算機設備進行衛(wèi)生管理，如定期清理鍵盤等設備，防止灰塵堆積過量影響設備使用。

（五）維護和管理計算機設備

計算機設備維護和管理可以從設備硬件和系統(tǒng)軟件兩個方面入手。一方面是對設備硬件進行維護和有效管理，其主要內(nèi)容是進行故障處理，并做好故障維修工作［6］。計算機的各個部件都是通過接口進行連接的，如果接口出現(xiàn)問題，如松動或者老化等，那么計算機的運行將會出現(xiàn)故障。因此，管理人員必須對計算機的接口進行日常檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決故障問題。值得注意的是，在設備檢查的過程中，管理人員不可以直接用手觸摸接口。管理人員如果使用有關(guān)方法對故障進行處理之后，故障問題仍然存在，就要及時對設備進行綜合檢查，如查看設備零件是否受到損壞等。如果零件受損，工作人員要及時與技術(shù)維修人員溝通，并購買相應的設備零件。在設備維修之后，要驗收設備是否能夠正常工作。在平時，管理人員需要對計算機設備各類故障產(chǎn)生的原因進行綜合分析，積累處理故障的經(jīng)驗，以便提高設備故障處理的效率。另外，實驗室設備使用時間往往較長，容易導致其性能和使用期限受到影響，因此管理人員應當重視設備節(jié)能管理。

另一方面是系統(tǒng)軟件的維護和管理。不同于硬件維護，軟件維護更加復雜。管理人員需要結(jié)合計算機設備的實際使用需求進行系統(tǒng)安裝，選擇兼容性較強且能夠使用較久的操作系統(tǒng)，還需要對計算機設備的虛擬內(nèi)存進行科學設置，使計算機啟動速度得以加快，以提高計算機系統(tǒng)的運行效率。比如，為保障計算機軟件的使用安全，管理人員需要搭建局域網(wǎng)共享服務器，安裝防護軟件，防范計算機病毒，從而為計算機的穩(wěn)定運行提供安全保障。計算機系統(tǒng)受到病毒入侵大部分原因是操作系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞，還有少部分原因是用戶自身防范意識較弱，沒有做好計算機防范工作。因此為做好系統(tǒng)軟件的有效防護，管理人員還需要在系統(tǒng)中安裝相應的補丁程序，以減少因系統(tǒng)漏洞而引起的設備中毒問題。以windows操作系統(tǒng)為例，管理人員要想進行補丁更新，通常會在單臺設備上操作，這種更新方法雖然比較簡單，但存在補丁下載速度緩慢，國際流量消耗較大的問題。實驗室內(nèi)的所有設備如果都使用此種方法進行系統(tǒng)升級，那么將會增加軟件維護成本，這對于高校來說并不現(xiàn)實。因此，管理人員應當選用成本較低且有效的方法進行設備升級，如配置補丁分發(fā)服務器以實現(xiàn)多臺設備的系統(tǒng)升級，這樣就不會導致流量使用較多而產(chǎn)生較高的費用。此外，管理人員還需要安裝防病毒軟件，這種軟件能夠?qū)Σ《具M行分布消殺，并對其進行集中管理。在計算機內(nèi)安裝防病毒軟件，管理人員就能夠?qū)钟蚓W(wǎng)中所有的設備進行監(jiān)控，在發(fā)生病毒入侵時及時進行處理，從而提高軟件殺毒效率，避免單機防毒帶來的不良影響。最后，管理人員還需要在計算機設備上安裝專業(yè)課程教學的相關(guān)輔助軟件，并配置相應的環(huán)境變量，為相關(guān)專業(yè)的教師和學生提供便利，為教學活動的順利開展提供支持，從而助推專業(yè)課程教學質(zhì)量的有效提高。

結(jié)語

綜上所述，計算機類實驗室對高校教育教學的發(fā)展具有極大的推動作用，但其管理具有復雜性與專業(yè)性，需要高校從制度、人員、環(huán)境、設備等方面進行優(yōu)化管理，才能提升其使用效果。因此，高校要做好全面管理，充分發(fā)揮計算機類實驗室的應用價值，為提高學校教學質(zhì)量提供有利條件，助推學校教育的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】

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［4］劉文艷，沙飛，楊淼，等.高校計算機實驗室開展線上教學的實踐探討［J］.衛(wèi)生職業(yè)教育，2023，41（03）：84-87.

［5］宋慧寧，張凱.云桌面在“計算機+”實驗室的應用［J］.信息技術(shù)與信息化，2023（01）：176-180.

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