融“科創·實踐”教育，育葵園美好新人

李淑珍

習近平總書記在黨的二十大報告中對“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”作出專章部署，為新時代科技創新工作指明了方向。河南省信陽市羊山新區第二小學（以下簡稱“羊山二小”）以生活為源、實踐為徑，探索科創育人的特色發展之路，全面培養青少年的科學創造力。

以構建創新課程帶動發展

打造特色校本課程。作為一校之長，本人在認真研讀黨的二十大報告的基礎上，提出了“美好生活看信陽，美好教育浸葵園”的理念。學校依此構建了“六美”校本課程體系，其中，“美思”課程以“創新實踐”為核心，培養學生勤于思考、樂于鉆研的品質，使其成為具有創新和實踐能力的美好少年。學校結合大別山地區特有的教育資源，以項目式學習為主要方式、3D打印技術為載體，遵循以生活實際為情景、課題探究為引領、學科組合為支點的原則，打造科技與人文有機結合的創客校本課程。

銜接利用常規課程。學校將科創教育納入整體計劃，在常規課程設置、社團活動、社會實踐基礎上進行系統規劃，多方面滲透科創教育。科創教育的開展，一是要與學科課程有機結合，二是要與其他學科教學有機滲透，以求進一步發展，如科學課——生物品種的認識、勞技課——燈箱制作等。此外，學校還面向全體學生開設通用技術課、社團選修課、科普實踐課等，讓學生多渠道接受科創教育，更加深入地學習科學知識。

以豐富社團活動促進發展

學校科創中心以科學、數學、工程、藝術等知識為依托，開設種類豐富的科技類社團，如百變機器人社團、編程社團、科學小博士社團等。百變機器人社團成員使用wedo2.0少兒編程進行學習，學生可以通過拖動程序塊賦予模型以生命。編程社團旨在讓學生學會用Scratch軟件、結合身邊事物制作動畫作品，社團的方文騫、王泓皓、許長明、楊濡瑜等11位同學在2023年的河南省青科賽和NOC比賽中獲得一等獎，并有3支隊伍獲得參加國賽資格。科學小博士社團召集了一批熱愛科學的學生，全力將他們培養成為小發明家、小科學家。

值得一提的是，學校每學期都會舉辦“科技周”活動，為各社團進行成果展示、舉辦特色項目體驗活動搭建平臺，在寓教于樂中給學生們播下科學的種子。

以完善平臺建設保障發展

科創教育是羊山二小的重點建設項目。學校投入經費近百萬元，打造葵園科創中心。中心總面積近230平方米，配備有智能AI機器人、無人機模擬飛行器、可編程空中機器人……讓學生不出校門就能體驗現代科學技術帶來的無限樂趣。另外，在管理方面，科創中心實行校長負責制，分管校長對中心建設、人員配備、設備維護、管理制度的制定與執行、社團督導等工作進行全面管理。

以強勁師資配備鞏固發展

首先，在科創中心建成后，選拔一批經驗豐富、技術過硬的教師負責中心的工作。成員平均年齡35歲左右，既有學科專業人才，又有綜合性人才。他們擁有豐富的實踐能力和較強的科研能力。

其次，每學期安排教師參加信息科技能力提升培訓，并與合作院校共同交流研討。建校以來，教師曾先后到上海市靜安區第一中心小學、深圳市龍崗區外國語學校、蘇州灣小學等學校參觀學習；同時，學校邀請信陽市科協、信陽市科技局、河南大學、信陽師范大學的專家學者進校參觀并指導教師的科創工作。

最后，學校還大力支持師生參加各類科技比賽，并安排教師隊伍到科普基地等場所觀摩學習，讓教師可以緊跟科技步伐，引領學生向科技創新領域邁步。

科技引領發展，創新贏得未來。羊山二小把科創教育作為創建特色學校的重要項目來抓，力爭走出科創教育的品牌化發展之路。今后，學校將持續構建多維度、多層次、立體化的科創教育體系，為羊山新區加快實施創新驅動發展戰略、建設科技強區貢獻力量。