現(xiàn)代職教體系內(nèi)涵視域下高職教育管理問題探析

摘要：新形勢下，現(xiàn)代職教體系得到了積極的發(fā)展，其目標(biāo)是培養(yǎng)更多適合我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“匠人”。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，對(duì)于具備優(yōu)秀素養(yǎng)的職業(yè)人才的需求越來越多。為了提高高職院校的繼續(xù)教育發(fā)展水平，必須聚焦現(xiàn)代職教體系，做好高職教育管理，只有這樣才能提升教學(xué)的“軟實(shí)力”。高職教育的優(yōu)劣關(guān)系著我國社會(huì)主義建設(shè)的方方面面，其學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)揮、實(shí)踐能力的拓展，是用人單位最為關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)，因此必須在其就業(yè)及教育管理上，找準(zhǔn)方向，提升素質(zhì)，將一體建設(shè)、一體發(fā)展，作為高職院校、社會(huì)重要的工作，抓常、抓細(xì)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職教，高職教育管理，問題探討

引言

近年來，越來越多的高職學(xué)生奔赴國家建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，他們的職業(yè)素養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)與相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域共同進(jìn)步發(fā)展，這需要大力完善高職院校的教育管理體系，不斷提升其適應(yīng)信息化、現(xiàn)代化的建設(shè)能力需求，滿足社會(huì)主義發(fā)展。高職教育的持續(xù)發(fā)展與提升，最核心的基礎(chǔ)就是現(xiàn)代職教體系的完善，形成專業(yè)化和科學(xué)化的教育方略，只有建立結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀的高職教育管理體系，才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的前瞻與常態(tài)并重，確保職業(yè)教育的教育方向正確，教育資源利用優(yōu)化，教育水平不斷提高。為了結(jié)合我國社會(huì)各領(lǐng)域建設(shè)及職業(yè)教育需求，應(yīng)制定標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)規(guī)范，豐富繼續(xù)教育內(nèi)容，用良好的職業(yè)教育方式和形式多樣的教學(xué)模式，吸引更多的優(yōu)秀人才，走進(jìn)職業(yè)教育，激發(fā)他們的潛力，增強(qiáng)他們的就業(yè)自信心，培養(yǎng)具有健全人格的新時(shí)代“匠人”。……