“繪本故事”讓小學生命教育在心理課堂上煥發活力

徐梅

[摘? ? 要]在小學心理課堂中，生命教育對小學生個體發展具有極度重要性，可以幫助學生認識生命、愛護生命，理解生命、珍愛生命。利用繪本故事開展生命教育，發展繪本故事助力小學生命教育的強大優勢，形成在小學生命教育中認識自我，接納自我；尊重規律，熱愛生命；認知死亡，敬畏生命的全方位應用。緊密圍繞繪本故事的選取共情性要強，問題設置始終要聚焦教育目標，使繪本故事在心理課堂中不僅是吸引學生的教學素材，更成為生命教育的重要載體和手段。

[關鍵詞]小學生；生命教育；繪本故事；心理課堂

生命教育是一切教育的基礎，也是教育的最高境界。小學階段是學生生命教育的初始階段，以繪本故事為載體開展生命教育，是小學心理課堂實施生命教育的有效途徑。圖文并茂、生動活潑的生命教育繪本故事，講述了豐富多彩的生命現象，蘊含著淺顯易懂的人生哲理。心理健康教師若能用好生命教育繪本故事，對小學生具有不可估量的生命教育價值。

一、生命教育的硬核

據臺灣知名學者王學風介紹，學校生命教育是指通過傳授學生生命孕育知識和生命發展知識，讓學生對自我有一定的認識，對他人的生命抱著珍惜和尊重的態度；同時，讓學生在受教育的過程中，促進對他人（尤其是殘疾人士）的關愛和對社會的關愛，從而使學生獲得比較全面的人格魅力。

筆者認為，學校生命教育不僅是知識或技能的傳授，更是生命與生命的碰觸和交流。……