工科大學生的人文素質現狀調查分析與應對策略探究

劉新柱 王玉花 依紅杰

摘? 要? 通過調查了解到，目前工科大學生的人文素質普遍不高，從主觀和客觀等方面分析導致工科大學生人文素質不高的原因。為提高工科大學生的人文素質，從思想認識層面、校園文化氛圍層面、課程教學層面分析提高工科大學生人文素質的途徑與方法，為服務制造強國戰略，培養專業技能強、綜合素質高的工科人才提供新的思路和方法。

關鍵詞? 工科大學生；人文素質；校園文化；機制專業

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2023）09-0031-03

0? 引言

人文素質是指一個人在人文方面所具有的綜合品質，是人通過自主學習、環境影響等途徑，將歷史、政治、哲學、文學、美學等人文知識用自己獨有的方式加以理解并消化吸收，使之成為自身特有的內在品質，對外表現為一個人獨立的人格、修養、氣質等[1]。人文素質是人所應具備的最基本的素質之一，對其他素質的養成具有較強的影響作用[2]。

受多種因素影響，一段時間以來，工科大學生存在一些問題，包括：人文知識匱乏，論文書寫中經常會出現詞不達意、語序混亂的現象；團隊意識差，經常各自為戰，無法形成合力；溝通能力差，社交恐懼；等等。工科大學生的人文素質不容樂觀[3]。無論是“卓越工程師教育培養計劃”，還是“新工科建設”，以及制造強國戰略等，都對工科畢業生提出更高的要求，即要求工科畢業生既要有過硬的專業技能，又要有較強的團隊意識、良好的溝通能力和一定的領導能力。……