論圖書(shū)館在生態(tài)文明建設(shè)中的角色作用

摘要：圖書(shū)館在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮了生態(tài)決策智囊團(tuán)、綠色發(fā)展推進(jìn)器、生態(tài)文明實(shí)踐場(chǎng)、生態(tài)素養(yǎng)培養(yǎng)基的重要作用。文章在闡述圖書(shū)館在生態(tài)文明建設(shè)中的角色作用的基礎(chǔ)上，駁斥了目前存在的圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)“無(wú)關(guān)論”和“無(wú)為論”，并提出了發(fā)揮圖書(shū)館作用、開(kāi)創(chuàng)圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)新局面的對(duì)策和路徑。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明；圖書(shū)館；環(huán)境保護(hù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2023）06-0097-03

1背景

黨的二十大報(bào)告提出，推動(dòng)綠色發(fā)展、促進(jìn)人與自然和諧共生，牢固樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。近年來(lái)，生態(tài)文明理念深入人心，生態(tài)文明建設(shè)穩(wěn)步向前。圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)是我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，然而，當(dāng)前圖書(shū)館學(xué)界和管理者對(duì)圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)存在“無(wú)關(guān)論”和“無(wú)為論”兩種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，前者認(rèn)為圖書(shū)館與生態(tài)文明建設(shè)無(wú)關(guān)，不值得研究實(shí)踐；后者雖認(rèn)為圖書(shū)館與生態(tài)文明建設(shè)有關(guān)，但不知如何開(kāi)展。這兩種誤區(qū)導(dǎo)致圖書(shū)館生態(tài)文明的實(shí)踐成果和理論成果都不多。筆者以“圖書(shū)館”和“生態(tài)文明”為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)搜索，僅獲得相關(guān)文獻(xiàn)45篇。本研究從理論和實(shí)踐角度對(duì)圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)的“無(wú)關(guān)論”和“無(wú)為論”進(jìn)行辯駁。

2圖書(shū)館在生態(tài)文明建設(shè)中的角色和作用

圖書(shū)館肩負(fù)著全民終身教育、傳播信息的重要使命，在我國(guó)政府就實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和作出莊嚴(yán)國(guó)際承諾的背景下，圖書(shū)館在生態(tài)決策參謀、綠色發(fā)展助推、節(jié)能減排實(shí)踐、生態(tài)素養(yǎng)教育等方面扮演著重要角色，發(fā)揮著重要作用。

2.1生態(tài)決策智囊團(tuán)

近年來(lái)，一些地方因生態(tài)決策失誤發(fā)生了嚴(yán)重破壞生態(tài)、污染環(huán)境的事件，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成較大損害，如2021廣州市大規(guī)模遷移砍伐城市樹(shù)木事件、2022年5月西湖柳樹(shù)移栽事件等，根源在于決策者未遵循科學(xué)化、民主化、專業(yè)化原則盲目決策。圖書(shū)館擁有海量信息和眾多信息專家，與生態(tài)環(huán)保專家及公益組織有良好合作，與公眾聯(lián)系密切，滿足民主化、專業(yè)化、科學(xué)化的條件，可以成為生態(tài)決策的智庫(kù)智囊團(tuán)，為決策者提供資源支持，或?qū)Q策進(jìn)行反饋修正，起到“剎車(chē)皮”的作用。例如，2009年廣東省立中山圖書(shū)館為一場(chǎng)重大生態(tài)決策發(fā)出獨(dú)立客觀的聲音，在廣州市主要領(lǐng)導(dǎo)已公開(kāi)表態(tài)定調(diào)中國(guó)最大的合資煉化項(xiàng)目——中科南沙煉油化工一體化項(xiàng)目落戶南沙的情況下，廣東省立中山圖書(shū)館在為高層領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的信息產(chǎn)品《決策內(nèi)參》上，以專輯一期轉(zhuǎn)載16篇文章的集束強(qiáng)力信息輸送形式，表達(dá)公眾訴求，分析環(huán)境影響，同時(shí)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)闡述了項(xiàng)目的不可行性，最終廣東省委考慮環(huán)境等因素將該項(xiàng)目移出珠三角地區(qū)[1]。廣東省立中山圖書(shū)館還在其生態(tài)環(huán)保圖書(shū)館專題網(wǎng)頁(yè)上經(jīng)常批判只追求眼前局部利益的短視決策行為，引導(dǎo)樹(shù)立正確政績(jī)觀和發(fā)展觀，顯示了專業(yè)，體現(xiàn)了風(fēng)骨，表達(dá)了理性，扮演好了生態(tài)決策智囊團(tuán)的角色。

2.2綠色發(fā)展推進(jìn)器

圖書(shū)館以文化的力量推動(dòng)綠色發(fā)展，為綠色發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，成為綠色發(fā)展的推進(jìn)器。習(xí)近平總書(shū)記保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的科學(xué)總結(jié)，首次把生態(tài)環(huán)境納入生產(chǎn)力范疇。圖書(shū)館雖不直接生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，但其作為傳播知識(shí)的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，能夠以特殊的方式參與社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)，直接或間接地為綠色發(fā)展服務(wù)，如：環(huán)境可產(chǎn)生生產(chǎn)力，讀者在優(yōu)美、健康、環(huán)保的圖書(shū)館環(huán)境中學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)習(xí)效率；圖書(shū)文獻(xiàn)是科技成果的載體，通過(guò)被讀者學(xué)習(xí)和利用，與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)間接生產(chǎn)力向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財(cái)富。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”[2]圖書(shū)館作為國(guó)家重要的文化機(jī)構(gòu)，蘊(yùn)含著走向未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展的文化基因，正是這凝聚、積淀在圖書(shū)載體上的文化基因，激勵(lì)中華兒女為民族的復(fù)興和可持續(xù)發(fā)展而奮斗。

2.3生態(tài)文明實(shí)踐場(chǎng)

圖書(shū)館是生態(tài)文明實(shí)踐場(chǎng)，主要是指圖書(shū)館既是生態(tài)文明理論成果的保存庫(kù)，也是生態(tài)文明實(shí)踐成果的展示廳，要從環(huán)保場(chǎng)館建設(shè)、生態(tài)環(huán)境營(yíng)造、低碳運(yùn)行服務(wù)、人文綠色管理等方面入手，踐行生態(tài)文明理念，營(yíng)造綠色、低碳、環(huán)保的“館人合一”的生態(tài)環(huán)境，以實(shí)際行動(dòng)和成果成為全社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的標(biāo)桿模范。

目前，我國(guó)圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)初具成效，涌現(xiàn)出了一批生態(tài)文明建設(shè)卓有成效、各具特色的先進(jìn)圖書(shū)館，香港中文大學(xué)圖書(shū)館、廣東省立中山圖書(shū)館、佛山市圖書(shū)館、杭州圖書(shū)館等獲得了國(guó)際圖聯(lián)頒發(fā)的綠色圖書(shū)館大獎(jiǎng)；北京市西城區(qū)第一圖書(shū)館、義烏市圖書(shū)館、張?jiān)獫?jì)圖書(shū)館、廣東省立中山圖書(shū)館等獲得了“生態(tài)文明教育基地”稱號(hào)。以廣東省立中山圖書(shū)館為例，該館將合適合度的發(fā)展理念與提高效能的服務(wù)創(chuàng)新、豐富多彩的環(huán)保宣教、長(zhǎng)久優(yōu)質(zhì)的信息開(kāi)發(fā)以及節(jié)能低碳的生態(tài)舉措相結(jié)合，營(yíng)造了“館人合一”的生態(tài)環(huán)境。該館致力于圖書(shū)館生態(tài)環(huán)境建設(shè)和生態(tài)環(huán)保宣傳教育，積極發(fā)揮圖書(shū)館社會(huì)教育職能，圍繞生態(tài)環(huán)保、健康中國(guó)、全民閱讀和時(shí)政熱點(diǎn)，舉辦了上千場(chǎng)次具有影響力的品牌閱讀活動(dòng)，獲得了諸多生態(tài)環(huán)境方面的榮譽(yù)和表彰[3]，如：綠色建筑和低能耗建筑“雙百”示范工程、廣東省環(huán)境保護(hù)教育基地、節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、公共機(jī)構(gòu)能效領(lǐng)跑者等。2014—2020年，我國(guó)共有26家圖書(shū)館獲得節(jié)能型公共機(jī)構(gòu)示范單位或公共機(jī)構(gòu)能效領(lǐng)跑者榮譽(yù)稱號(hào)。

2.4生態(tài)素養(yǎng)培養(yǎng)基

圖書(shū)館的生態(tài)素養(yǎng)培養(yǎng)基角色是指圖書(shū)館承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)民生態(tài)素養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任。圖書(shū)館在社會(huì)系統(tǒng)中承擔(dān)教育責(zé)任，具有全民性、公益性特征，讓人信賴，是社會(huì)教育最活躍的主體之一[4]。1972年6月，聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議通過(guò)《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境宣言》，要求各國(guó)必須對(duì)年輕一代、成人及不能享受正當(dāng)權(quán)益的人進(jìn)行環(huán)境教育[5]，可見(jiàn)環(huán)境素養(yǎng)教育屬于全民終身教育，作為全民終身教育機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸承擔(dān)這一責(zé)任。2016年，環(huán)保部、中宣部等六部委聯(lián)合印發(fā)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育工作綱要（2016—2020年）》，指出要加強(qiáng)生態(tài)文化公共服務(wù)體系建設(shè)，充分發(fā)揮圖書(shū)館、博物館、文化館等在傳播生態(tài)文化方面的作用，顯示了對(duì)圖書(shū)館生態(tài)素養(yǎng)培養(yǎng)基角色的肯定。圖書(shū)館加強(qiáng)生態(tài)宣傳教育力度，一方面要通過(guò)生態(tài)素養(yǎng)教育普及生態(tài)文明理念，正確認(rèn)識(shí)人與自然的內(nèi)在關(guān)系；另一方面要培育生態(tài)文明行為準(zhǔn)則，將建設(shè)美麗中國(guó)轉(zhuǎn)化為全體人民的自覺(jué)行動(dòng)。

3開(kāi)創(chuàng)圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)新局面

3.1統(tǒng)籌謀劃，做好圖書(shū)館生態(tài)文明頂層設(shè)計(jì)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)才會(huì)自覺(jué)。生態(tài)文明建設(shè)是一場(chǎng)廣泛而深刻的系統(tǒng)性變革，是黨中央經(jīng)過(guò)深思熟慮后作出的重大戰(zhàn)略決策，事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。圖書(shū)館要充分認(rèn)識(shí)生態(tài)文明建設(shè)的重要性，積極參與生態(tài)文明建設(shè)，增強(qiáng)圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)圖書(shū)館的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。國(guó)家層面要做好頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，出臺(tái)宏觀政策和具體實(shí)施辦法，明確圖書(shū)館參與生態(tài)文明建設(shè)的角色作用、機(jī)構(gòu)組織、行動(dòng)綱領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)體系等，并提供相應(yīng)的資金支持；圖書(shū)館層面要做好生態(tài)文明建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，將生態(tài)文明建設(shè)制度化、規(guī)范化，積極向政府申請(qǐng)政策、科技、資金等支持，探索多渠道融資及合作。

3.2善于創(chuàng)新，做好圖書(shū)館生態(tài)文明特色宣教

3.2.1設(shè)置專職部門(mén)。當(dāng)前，我國(guó)大部分圖書(shū)館都沒(méi)有成立專門(mén)的生態(tài)文明部門(mén)，也無(wú)專職環(huán)保工作人員。基于此，圖書(shū)館要成立生態(tài)文明工作部門(mén)負(fù)責(zé)開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)的環(huán)保宣教、學(xué)術(shù)研究、信息開(kāi)發(fā)等工作；設(shè)立生態(tài)文明管理崗位，引進(jìn)或培養(yǎng)具有生態(tài)環(huán)保和圖書(shū)館雙重知識(shí)背景的人才，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。

3.2.2創(chuàng)新活動(dòng)形式。圖書(shū)館要用公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展宣教工作，宣教活動(dòng)要傳統(tǒng)方式和創(chuàng)新方式相結(jié)合、日常宣教和主題宣教相結(jié)合、傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合；舉辦生態(tài)夏令營(yíng)、廢棄物DIY手工制作等形式新穎的宣教活動(dòng)；設(shè)立自然博物館、生態(tài)書(shū)房、環(huán)保真人圖書(shū)館等。相較于枯燥乏味的政策講解，這些具有特色的宣教活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)公眾參與生態(tài)文明建設(shè)的積極性。

3.2.3引入新技術(shù)。生態(tài)治理技術(shù)在促進(jìn)人與自然和諧共生方面發(fā)揮著不可替代的作用，圖書(shū)館要將VR、AR、射頻識(shí)別等技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)著力打造智慧生態(tài)圖書(shū)館，讓用戶通過(guò)驚喜體驗(yàn)潛移默化地增強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)，并內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

3.2.4創(chuàng)新信息開(kāi)發(fā)模式。圖書(shū)館在做好生態(tài)環(huán)境類(lèi)文獻(xiàn)保障、開(kāi)設(shè)特色閱讀空間或?qū)＜堋⑻岣呱鷳B(tài)文獻(xiàn)利用率的同時(shí)，要從國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)中開(kāi)發(fā)新的生態(tài)信息產(chǎn)品，創(chuàng)辦生態(tài)電子期刊、網(wǎng)站，注冊(cè)微信公眾號(hào)、抖音號(hào)等，通過(guò)多種呈現(xiàn)方式增強(qiáng)生態(tài)信息產(chǎn)品的科學(xué)性、趣味性、新穎性。

3.3循序漸進(jìn)，做好圖書(shū)館生態(tài)文明節(jié)能減排工作

生態(tài)文明建設(shè)是貫穿經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。圖書(shū)館要辯證系統(tǒng)地看待數(shù)字資源和紙質(zhì)資源的比例配置問(wèn)題，為數(shù)字資源和紙質(zhì)資源建設(shè)尋找合適的均衡點(diǎn)；要用整體系統(tǒng)觀看待新技術(shù)在圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)中的應(yīng)用，既要做好當(dāng)前的事，又要從價(jià)值鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的全視角考慮對(duì)上下游產(chǎn)業(yè)及環(huán)境的影響。整體系統(tǒng)觀要求生態(tài)文明建設(shè)算大賬、長(zhǎng)遠(yuǎn)賬、整體賬，如：生態(tài)建筑比普通建筑造價(jià)高，建筑成本每平方米比普通建筑多800～1，000元，但低碳建筑會(huì)在建筑使用期間減少運(yùn)行能耗，其運(yùn)行能耗比普通建筑減少至少40%以上，減碳效果明顯[6]，從長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體看是劃算的。

循序漸進(jìn)推進(jìn)圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)只有建章立制，才能做好節(jié)能減排工作。在館舍建設(shè)方面，目前有《公共圖書(shū)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》等對(duì)建筑節(jié)能、環(huán)保材料的應(yīng)用制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。在運(yùn)行服務(wù)方面，2008年10月1日《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》發(fā)布實(shí)施，圖書(shū)館要在此基礎(chǔ)上建立健全節(jié)能減排規(guī)章制度，如節(jié)能監(jiān)督制度、目標(biāo)評(píng)價(jià)考核機(jī)制、責(zé)任追究制度、能源能耗統(tǒng)計(jì)分析制度等，安排專職人員對(duì)節(jié)能工作進(jìn)行巡視監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改。

3.4凝聚共識(shí)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館生態(tài)文明共建協(xié)作

圖書(shū)館要努力構(gòu)建全社會(huì)廣泛參與的生態(tài)文明協(xié)作聯(lián)動(dòng)大格局。圖書(shū)館的生態(tài)文明建設(shè)與政府有關(guān)部門(mén)、生態(tài)環(huán)保組織、社會(huì)公眾息息相關(guān)，只有通力合作才能達(dá)到最佳效果。目前，圖書(shū)館生態(tài)文明建設(shè)尚未形成協(xié)作效應(yīng)，圖書(shū)館亟須變獨(dú)奏為多方參與：一是加強(qiáng)與政府部門(mén)，如文化、環(huán)保、教育部門(mén)的合作，爭(zhēng)取政府政策和資金支持。二是加強(qiáng)與民間環(huán)保公益組織的社會(huì)化合作，減輕人、財(cái)壓力。三是加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)的合作，提高生態(tài)治理的科學(xué)性。四是激發(fā)公眾的參與熱情，形成生態(tài)文明共建合力。

4結(jié)語(yǔ)

地球是人類(lèi)唯一賴以生存的家園，建設(shè)人與自然和諧共生的清潔美麗世界，是全人類(lèi)的共同責(zé)任。自1972年聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議宣言發(fā)表以來(lái)，節(jié)能減排、生態(tài)文明已經(jīng)成為全球呼聲，目前全球已有136個(gè)國(guó)家、116個(gè)地區(qū)、239個(gè)城市和750個(gè)企業(yè)承諾要實(shí)現(xiàn)碳中和。我國(guó)圖書(shū)館也應(yīng)積極參與生態(tài)文明建設(shè)，在開(kāi)展環(huán)保宣傳與教育、傳播環(huán)保知識(shí)信息、建設(shè)生態(tài)文化、匯聚環(huán)保力量、交流生態(tài)思想等方面做出自己的貢獻(xiàn)[7]。

參考文獻(xiàn)：

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（編校：徐黎娟）

收稿日期：2023-05-13

作者簡(jiǎn)介：李文輝（1978—），廣東省立中山圖書(shū)館副研究館員。