中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢預(yù)測研究

■李柏曉 上海理工大學(xué)

中小企業(yè)近年來發(fā)展態(tài)勢良好，逐漸成為我國市場主體，是國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展、保就業(yè)、促民生中的重要環(huán)節(jié)。截至2021年，我國中小企業(yè)數(shù)量超過4800萬家，提供超過80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位。中小企業(yè)在用人方面更加靈活，對人才的需求更加多樣且急切。2021年，工業(yè)和信息化部、教育部聯(lián)合舉辦了2021年中小企業(yè)網(wǎng)上百日招聘高校畢業(yè)生活動，進(jìn)一步推動與鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)工作。對此，通過對中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢預(yù)測分析，動態(tài)掌握中小企業(yè)對管理學(xué)科人才的需求規(guī)律，以人才需求為導(dǎo)向合理設(shè)置管理學(xué)科相關(guān)專業(yè)，確保管理學(xué)科人才在數(shù)量與質(zhì)量供需方面的無縫銜接。

一、中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求預(yù)測數(shù)據(jù)資料

根據(jù)1:2:3的比例，共選擇江西省南昌市3所高等教育院校校園招聘會，90家中型企業(yè)、小型企業(yè)與微型企業(yè)，通過2019—2022年每年一次的校園招聘會，對管理學(xué)科人才需求的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，對中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢進(jìn)行預(yù)測分析。

二、中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢預(yù)測方法

將采集的數(shù)據(jù)樣本，與當(dāng)年的高等教育院校管理學(xué)科相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)相結(jié)合，制作中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求與專業(yè)培養(yǎng)對應(yīng)曲線，根據(jù)曲線圖形合理選擇不同管理學(xué)科專業(yè)人才需求趨勢的預(yù)測計(jì)算方法。

第一，采用一次指數(shù)平滑法進(jìn)行預(yù)測計(jì)算。使用這種預(yù)測方法的管理學(xué)專業(yè)包括會計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、工商管理，這種預(yù)測方法對歷史數(shù)據(jù)要求不高，只需保留最新一期實(shí)際數(shù)據(jù)與這期數(shù)據(jù)預(yù)測誤差就可以對未來時(shí)期的數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測，其主要應(yīng)用在文本數(shù)據(jù)較少的情況下。計(jì)算公式如下：

第二，采用二次曲線指數(shù)平滑法進(jìn)行預(yù)測計(jì)算。在公共事業(yè)管理、物流管理專業(yè)中采用這種方法進(jìn)行預(yù)測，能夠同時(shí)兼顧線性增長與二次拋物線增長因素。計(jì)算公式如下：

第三，采用二次多項(xiàng)式曲線模型進(jìn)行預(yù)測計(jì)算。財(cái)務(wù)管理專業(yè)通過這種計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，能夠通過時(shí)間與相關(guān)數(shù)據(jù)對人才需求預(yù)測情況進(jìn)行精準(zhǔn)表達(dá)。計(jì)算公式如下：

三、中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢預(yù)測結(jié)果

1.中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求預(yù)測總趨勢

以公共事業(yè)管理、物流管理、會計(jì)學(xué)、工商管理、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、信息管理與信息系統(tǒng)7個(gè)管理學(xué)科專業(yè)為主，通過對中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢進(jìn)行預(yù)測分析，2019—2022年管理學(xué)科人才在校園招聘會中小企業(yè)人才需求中占有較大比重，通過對中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢進(jìn)行預(yù)測分析，其呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢。如圖1所示。

2.人才需求趨勢預(yù)測與實(shí)際人才需求對比

通過以2022年中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢預(yù)測與實(shí)際管理學(xué)科人才需求進(jìn)行對比分析，可以看出不同管理學(xué)科專業(yè)人才需求趨勢預(yù)測與實(shí)際人才需求相差不大，預(yù)測精準(zhǔn)度在80%以上，如表1所示。表明通過上述計(jì)算方法進(jìn)行中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢預(yù)測，具有較高的精準(zhǔn)度。

表1 2022年管理學(xué)科人才需求預(yù)測值與實(shí)際人才需求值對比

3.中小企業(yè)不同管理學(xué)科專業(yè)人才需求預(yù)測

通過對中小企業(yè)管理學(xué)科7個(gè)專業(yè)人才需求趨勢預(yù)測進(jìn)行分析，每個(gè)專業(yè)人才需求均呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢，其中以市場營銷專業(yè)人才需求趨勢增長速率最明顯，其次為財(cái)務(wù)管理、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才需求趨勢增長較快，而公共事業(yè)管理、物流管理專業(yè)人才需求增長速率相對平穩(wěn)。如表2所示。

表2 2019—2022年中小企業(yè)不同管理學(xué)科專業(yè)人才需求趨勢預(yù)測

第一，市場營銷人才成為中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求的主要人才類型。在中小企業(yè)發(fā)展中，產(chǎn)品的銷售是重要一環(huán)，也是決定中小企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于中小企業(yè)規(guī)模小，但對其經(jīng)營方式靈活性強(qiáng)，為了更好更快適應(yīng)市場環(huán)境，通常需要不斷更新與創(chuàng)新產(chǎn)品來提升銷售業(yè)績。這些中小企業(yè)的特點(diǎn)促使其急需更多的銷售人才推銷產(chǎn)品，提高企業(yè)經(jīng)營效率。尤其是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷時(shí)代，需要大量網(wǎng)絡(luò)營銷人才。從表2中可以看出，2019—2022年市場營銷人才需求每年增長速率較高，這表明，中小企業(yè)對市場營銷人才的需求在持續(xù)增加。

第二，財(cái)務(wù)管理人才需求顯著高于會計(jì)學(xué)專業(yè)人才需求，其主要由于財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中需要學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)相關(guān)知識與技能，對此，中小企業(yè)在人才需求中更傾向財(cái)務(wù)管理人才。

4.不同管理學(xué)科專業(yè)人才需求預(yù)測與學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)模對比

中小企業(yè)對不同管理學(xué)科專業(yè)人才需求與學(xué)校人才，培養(yǎng)規(guī)模存在一定差距，其中市場營銷人才、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才一直處于供不應(yīng)求的情況；公共事業(yè)管理專業(yè)與物流管理專業(yè)人才，培養(yǎng)與需求逐漸銜接；而財(cái)務(wù)管理、會計(jì)學(xué)專業(yè)、工商管理專業(yè)人才，培養(yǎng)規(guī)模與人才需求存在供大于求的情況。如表3所示。

表3 不同管理學(xué)科專業(yè)人才需求預(yù)測與專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模對比（人）

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

首先，通過對中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢進(jìn)行預(yù)測分析，結(jié)果與實(shí)際人才需求數(shù)據(jù)比較接近，預(yù)測精準(zhǔn)率在80%以上，能夠通過管理學(xué)科人才需求趨勢預(yù)測掌握中小企業(yè)對管理學(xué)科人才需求規(guī)律。同時(shí)，可以通過預(yù)測結(jié)果指導(dǎo)高等教育院校合理調(diào)整管理學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模，以便與實(shí)際人才需求無縫銜接，有效解決管理學(xué)科人才供需失衡矛盾。

其次，通過預(yù)測結(jié)果了解近幾年中小企業(yè)對管理學(xué)科人才需求量在不斷增加，每個(gè)專業(yè)人才需求量均有所上升。其中，市場營銷人才是當(dāng)前中小企業(yè)最急缺的人才之一，中小企業(yè)對市場營銷人才需求仍然存在較大缺口。另外，雖然財(cái)務(wù)管理、工商管理與會計(jì)學(xué)人才需求量在持續(xù)增加，然而高等教育院校對這幾類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模較大，出現(xiàn)供大于求的情況。

最后，在高等教育院校中，不能單純根據(jù)預(yù)測結(jié)果對管理學(xué)科不同專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模進(jìn)行調(diào)整與控制。其主要是由于當(dāng)前預(yù)測結(jié)果立足在中小企業(yè)對管理學(xué)科人才的需求基礎(chǔ)上，而公共事業(yè)管理專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)畢業(yè)生，在就業(yè)意向中更加傾向國企、事業(yè)單位、公務(wù)員等崗位，本文中的預(yù)測數(shù)據(jù)范圍無法涵蓋所有畢業(yè)生總體就業(yè)方向。對此，在高等教育院校進(jìn)行管理學(xué)科人才培養(yǎng)與專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模調(diào)整中，還需要根據(jù)整體就業(yè)趨勢、人才市場環(huán)境等各方面因素進(jìn)行分析，辯證使用預(yù)測結(jié)果。

2.建議

當(dāng)前中小企業(yè)對管理學(xué)科人才需求量較大，而部分管理學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模與人才需求存在供需不均衡的情況，對此，需要掌握中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求規(guī)律，以市場需求為導(dǎo)向，合理調(diào)整管理學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。

第一，從宏觀角度合理調(diào)整管理學(xué)科不同專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量。在高等教育發(fā)展中，管理學(xué)科是重要教育學(xué)科，尤其是近年來中小企業(yè)發(fā)展規(guī)模不斷壯大，對管理人員的需求量持續(xù)提升。對此，人才培養(yǎng)與教育資源方面需要同步發(fā)展，確保管理學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)模與實(shí)際人才需求相互銜接，確保管理學(xué)科人才順利就業(yè)。在高等教育擴(kuò)張的情況下，尤其需要注重管理學(xué)科人才數(shù)量與質(zhì)量培養(yǎng)與實(shí)際人才需求的匹配度與相適應(yīng)性。對此，需要從國家教育戰(zhàn)略發(fā)展教育出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求，從高等教育整體辦學(xué)目的、保障招生規(guī)模方面入手，對高等教育院校的管理學(xué)科不同專業(yè)進(jìn)行合理設(shè)置，確保在專業(yè)人才培養(yǎng)與數(shù)量方面滿足中小企業(yè)對人才的需求。如江西教育廳印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整指導(dǎo)辦法（試行）》，發(fā)揮教育部門引領(lǐng)作用，宏觀調(diào)控高等教育管理學(xué)科不同專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量。

第二，以市場需求為導(dǎo)向，加快培養(yǎng)區(qū)域緊缺人才。高等教育院校需要立足當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況，對當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所需的各類專業(yè)人才情況進(jìn)行深入分析，并加快培養(yǎng)這類緊缺人才。針對當(dāng)前中小企業(yè)對市場營銷人才的迫切需求，需要加大市場營銷人才培養(yǎng)力度。一方面，培養(yǎng)高質(zhì)量市場營銷人才，以便滿足中小企業(yè)對市場營銷人才的需求。通過對中小企業(yè)管理學(xué)科人才需求趨勢預(yù)測分析，了解到當(dāng)前中小企業(yè)對市場營銷人才的需求量較大，在增加市場營銷人才培養(yǎng)數(shù)量基礎(chǔ)上，還需重點(diǎn)培養(yǎng)高質(zhì)量復(fù)合型市場營銷人才，提高市場營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)成功率。在開展市場營銷專業(yè)知識與技能培養(yǎng)基礎(chǔ)上，還需將市場開發(fā)、市場調(diào)查、經(jīng)營決策能力、電子商務(wù)營銷技能、信息技術(shù)操作技能等融入市場營銷人才培養(yǎng)中。尤其是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷模式逐漸成為主流營銷模式的環(huán)境下，應(yīng)重視對網(wǎng)絡(luò)營銷技能的培養(yǎng)，確保市場營銷人才能夠掌握多種技能，更好地適應(yīng)營銷崗位需求。另一方面，擴(kuò)大市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。加大市場營銷人才招生力度，樹立成功營銷人才榜樣，宣傳營銷人才就業(yè)優(yōu)勢等，以便吸引更多學(xué)生選擇市場營銷專業(yè)。同時(shí)，高等教育院校需要幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓其深刻認(rèn)識到營銷專業(yè)人才的就業(yè)前景與優(yōu)勢。并且可以在培養(yǎng)營銷人才中進(jìn)行跨專業(yè)培養(yǎng)，如與工商管理專業(yè)、會計(jì)學(xué)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)等形成聯(lián)動機(jī)制，加強(qiáng)營銷知識教學(xué)，鼓勵與支持不同專業(yè)學(xué)生參與營銷人員職業(yè)資格認(rèn)證，獲取相關(guān)證書與技能。

第三，完善管理學(xué)科不同專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置。一方面，根據(jù)預(yù)測結(jié)果建立完善的管理學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的互動，掌握中小企業(yè)對人才需求的規(guī)律，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。針對當(dāng)前財(cái)務(wù)管理、工商管理與會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)供大于求的情況，需要減少招生規(guī)模或者停止招生。并根據(jù)區(qū)域內(nèi)生源報(bào)考率、新生報(bào)到率與畢業(yè)生就業(yè)率等信息，制定專業(yè)設(shè)置預(yù)警機(jī)制，一旦某一專業(yè)報(bào)考人數(shù)超過當(dāng)前社會實(shí)際人才需求量，需要對其預(yù)警處理，適當(dāng)降低招生人數(shù)。另一方面，根據(jù)當(dāng)前管理學(xué)科人才實(shí)際需求情況，科學(xué)合理地定位管理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。針對上述三個(gè)專業(yè)人才供大于求的情況，科學(xué)定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在減少招生數(shù)量的同時(shí)，需要加強(qiáng)對現(xiàn)有專業(yè)人才就業(yè)能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以便緩解供需矛盾。重點(diǎn)培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)復(fù)合型人才。可以采取靈活的培養(yǎng)方式，如跨專業(yè)技能培養(yǎng)、多種專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證培養(yǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。例如，財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會計(jì)學(xué)專業(yè)可以融合培養(yǎng)，確保學(xué)生既能掌握財(cái)務(wù)決策管理能力，又能熟練運(yùn)用會計(jì)知識與技能，增加這類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)成功率。工商管理專業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)融合培養(yǎng)，促使工商管理專業(yè)學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)管理相關(guān)知識，滿足更多管理學(xué)科崗位需求，增強(qiáng)其就業(yè)能力。