從一張心愿卡開始

廣西壯族自治區(qū)南寧經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)友誼路幼兒園 龍燕玲

望著窗外飄浮的樹葉，我的思緒回到了青澀的少年時代。

小學時，老師給班里的每個人發(fā)了一張心愿卡，讓我們寫下自己的心愿和未來想做的工作。我不假思索地在夢想那一欄填上了“教師”兩個字。那時候的想法很單純、很簡單，因為在我心里沒有什么遠大的理想和了不起的理由，只是覺得當老師很威風，在大家崇拜的目光注下，站在講臺上就像舞臺上的明星一般閃亮。而且當教師每年還有寒假和暑假可以放松休息，真是太幸福了。就這樣，一顆心愿的種子被種下了。

轉眼間到了2003年，那一年我高中畢業(yè)了，為了那顆心愿的種子，我報考了學前教育專業(yè)。大學畢業(yè)后，當一張張稚嫩的臉龐出現(xiàn)在我眼前時，我是發(fā)自內心的歡喜；當一聲聲老師從他們嘴里喊出來時，我倍感欣慰的同時覺得自己的肩上的責任是那么地沉重；我每天帶著孩子們畫畫、跳舞、唱歌、做手工內心里是無比充實。

2022年10月，黨的二十大勝利召開。在電視機前，我認真傾聽著習近平總書記的叮嚀：百年大計，教育為本，要加快發(fā)展教育強國，落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。此時，我深刻感受到了黨和國家對教育的重視，身處教育一線的我們應該始終秉持著教書育人的信念。從教十余年來，我始終保持自己的初心，始終堅定為黨育人，為國育才的理想和信念。因為我深知：教育不僅僅是教知識，教學問，更重要的是育人，是發(fā)自內心的去愛孩子，讓孩子感受這個世界的美好。

記得我?guī)н^一個大家認為特殊的男孩子，他活潑好動，即使上課的時候也很難安靜地坐著，總是喜歡用“動手”的方式與其他孩子溝通、交流。這讓班上許多孩子開始討厭他、孤立他。有的孩子回家告訴爸爸媽媽被他欺負的經(jīng)過，這讓很多家長也憤怒不已。不出所料，家長們開始聯(lián)名要求幼兒園讓這名男孩子退學。我深知孩子是無辜的，我們不能剝奪孩子的受教育的權力，即使他有些“與眾不同”。為此，我緊急召開了家長會，將心比心并站在一個母親的立場請大家換位思考，說服了家長們。之后，我又通過家園之間的溝通交流，針對該孩子的行為問題與家長交換意見，提出了專業(yè)、科學的育兒建議供家長參考。經(jīng)過一段時間用心地培養(yǎng)，孩子的進步很大，不僅學會了與別人交流，還能主動跟別人打招呼，而其他小朋友們漸漸也愿意跟他一起玩耍，愿意接納他了。幼兒園畢業(yè)時，他的媽媽抓住我的手熱淚盈眶地說：“老師，我真的很感謝你，你真是一位盡職盡責的好老師！”那一刻我無比驕傲，覺得我的堅持和選擇是對的。

當腦海里再次出現(xiàn)那張心愿卡時，我會心一笑，內心變得更加堅定——黨和國家這么重視教育事業(yè)，我會始終以祖國的教育方針為目標，繼續(xù)在這條路上走下去。