關于依托李白紀念館建設李白文化傳習基地的探索與思考

何瓊

摘 要：李白是我國偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為詩仙。江油市李白紀念館是一座以紀念李白、傳承弘揚李白文化為主的歷史名人博物館。文章首先從社會發展需要闡述建設歷史名人文化傳習基地的必要性；其次根據江油市李白紀念館的條件基礎，分析其建設李白文化傳習基地的可行性；最后從資金籌集、人才建設、科研科普、陳列展覽、文創開發等多個方面，淺談對建設李白文化傳習基地的一些思考。

關鍵詞：李白紀念館；李白文化；歷史名人傳習基地

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.11.015

1 建設歷史名人文化傳習基地是時代的需求

歷史名人是一種無形的文化資產，是民族人文精神的杰出代表。名人博物館（紀念館）大多設立在名人主要生活和活動的地方或其故鄉等地，主要是圍繞名人實施實現收藏、陳列、展覽和教育等功能的，是博物館體系中的重要組成部分。與一般博物館相比，名人思想更是名人博物館（紀念館）所擁有的獨特教育資源，所以名人博物館（紀念館）是向社會尤其是向青少年傳遞正能量的重要文化場所。隨著經濟的快速發展，越來越需要凝聚強大的文化和精神力量來促進社會的健康和諧發展①。

黨的二十大報告中明確指出：“只有植根本國、本民族歷史文化沃土，馬克思主義真理之樹才能根深葉茂，我們必須堅定歷史自信、文化自信，堅持古為今用、推陳出新，把馬克思主義思想精髓同中華優秀傳統文化精華貫通起來。”2022年6月，習近平總書記在四川三蘇祠考察調研時，再談堅定文化自信：“中華民族有著五千多年的文明史，我們要敬仰中華優秀傳統文化，堅定文化自信，要善于從中華優秀傳統文化中汲取治國理政的理念和思維。”目前，各省已紛紛將建設歷史名人文化傳習基地提上日程，四川率先將李白、杜甫、蘇東坡等10位歷史名人評為首批“十大四川歷史名人”，并在成都杜甫草堂組織召開了首批四川歷史名人傳習基地建設現場推進會，標志著傳承弘揚歷史名人文化進入了歷史的新階段。

2 建設李白文化傳習基地的可行性

2.1 建設李白文化傳習基地具有豐厚的“精神之源”

李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，他的詩雄奇飄逸、豪邁奔放，具有“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的藝術魅力和“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然之美，被后世譽為“詩仙”。他豪邁灑脫、傲岸不屈的詩仙精神，胸懷天下、達濟蒼生的家國情懷，樂觀浪漫、清新俊逸的尚美情感，是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，亦是實現中華民族永續發展的有力助推器。

習近平總書記在不同場合的重要講話中曾多次引用到李白的詩句，或意蘊深遠，或直扣主題。如2012年參觀“復興之路”展覽和2013年在莫斯科國際關系學院演講時，習近平總書記就兩次引用李白《行路難》中的“長風破浪會有時”來寓意不屈不撓的中華兒女實現中華民族偉大復興的決心和信心。2015年，習近平總書記在春節團拜會上的開頭語“東風隨春歸，發我枝上花”也來自李白的詩歌《落日憶山中》。2017年央視承制的《光榮與夢想—我們的中國夢》系列公益片中，分別引用李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”和“三杯吐然諾，五岳倒為輕”等句詩來闡釋社會主義核心價值觀。同時，李白在國際上尤其是國際文學界也享有盛譽。千百年來，他的詩歌先后被譯成了40多種文字，流傳于世界100多個國家和地區，李白文化已成為當今推動中外交流的重要文化資源。李白精神經久不衰，在新時代仍熠熠生輝，其當代價值也為李白文化傳習基地的建設提供了“精神之源”。

2.2 建設李白文化傳習基地擁有較好的軟硬件基礎

江油市李白紀念館自籌建至今已有60余年發展史，其占地4萬平方米，建筑面積2.2萬平方米，是一座集文博收藏、學術研究、陳列宣教、文化交流、旅游服務于一體的李白文化專題名人博物館。目前已是國家二級博物館、全國愛國主義教育示范基地、四川省李白文化社科普及基地。

作為一家歷史名人博物館，江油市李白紀念館十分注重文物資料的收集。館內收藏有5000余件珍貴文物，其中不乏歷代李白詩集版本和祝枝山、仇英、石濤、張大千、傅抱石、潘天壽、吳作人、吳冠中等數十位名家巨擘的李白詩意書畫真跡。館內基本展陳面積約1600平方米，展線長約1000米，共有7個固定展廳、2個臨時展廳。江油市李白紀念館每年定期舉辦李白文化學術研討會，并常年開展李白文化講堂、詩歌吟誦會、精品文物云展覽、李白文化“六進”等社會教育活動。

總體而言，江油市李白紀念館在場館建設、文物收藏、學術研究、社會宣教等方面具有建設李白文化傳習基地的良好條件。但也需要注意到，江油市李白紀念館仍存在資金不足、專業技術人員占比較低、學術研究能力薄弱、社教宣傳規模受限、影響面較小等問題，制約著傳習基地的建設與發展。

3 李白文化傳習基地建設思路

四川歷史名人文化傳習基地創建工作由四川省委宣傳部、四川省教育廳、四川省文化和旅游廳、四川省文物局等統籌安排實施，在工作實施方案上明確提出要努力發揮歷史名人博物館科研科普、陳列展覽、社會教育和公共服務各項功能，推動優秀傳統文化傳承創新。實施方案雖為建設李白文化傳習基地提供了清晰的思路，但在建設工作中仍需立足于本館實際，實事求是，因地制宜，提出針對性強、可行性高、實效性足的建設措施。

3.1 擴寬渠道，吸引資金

建設李白文化傳習基地，資金是保障。對于江油市李白紀念館來說，一是要繼續爭取地方財政支持，在保障紀念館基本運轉的前提下，力求增加在藏品征集、文物保護、陳列展覽等方面的經費預算。二是要整合李白文化資源，充分利用文化產品的經營和開發，形成文化產業，將產業帶來的經濟收入納入基地建設經費當中，以緩解資金不足的壓力。三要抓好國家文化扶貧項目，充分利用其優惠政策，爭取上級專項資金的支持。如達州市就以第二批國家公共文化服務體系示范項目創建為抓手，“建設了‘十二五國家重點文化工程和四川省重點文化產業項目全國新農村文化藝術演展基地核心區、達州市文化館、達州市博物館、中國漢闋文化博物館等重點演展場館和群眾文化活動場所，總投資約30億元”。②四是要爭取對口幫扶，如與友好單位杜甫草堂博物館、武侯祠博物館、三蘇祠博物館等名人博物館聯幫結對，讓更多的人關心江油市李白文化傳習基地的建設，獲取更廣泛的社會捐助。

3.2 更新觀念，夯實隊伍

建設李白文化傳習基地，人才是基礎。江油市李白紀念館應更新觀念，夯實隊伍。一是要提高技術人才待遇，解決他們的生活之憂，形成人才想來、能來、留得住的局面。二是要加強對在崗人員的業務培訓。如采取博物館線上培訓學習、同行之間交流學習或有計劃選派館員到大學或上級單位接受再教育、再學習等方式，不斷提升從業人員的業務水平，同時館內要做好激勵機制工作，使職務晉升、榮譽、待遇等向德才兼備的館員傾斜。三是加強三方合作。比如聘請中小學校老師作為該校的李白文化宣講員，利用學校班會、升旗儀式、詩歌大賽等場合指導開展李白文化普及活動；與當地教育局共同舉辦“小小講解員”大賽，持續選拔小小講解員，充實講解隊伍；在高校聘請李白文化學者、專家為廣大師生和社會團體舉辦李白文化專題講座，到江油市李白紀念館為游客提供專家導覽服務。

3.3 多措并舉，助力建設

建設李白文化傳習基地，傳承是核心。多年來，江油市李白紀念館雖然始終圍繞弘揚和傳承李白文化這一主題開展學術研究、陳列展覽、社教宣傳等工作，但仍有諸多方面需要不斷改進和提升。

3.3.1 學術研究

學術研究是博物館的工作重心之一，是博物館其他工作順利開展的前提。以出版學術或科普作品、發表學術論文為主要內容的科研科普工作，必須以學術研究成果為基礎。但開展具有特色的文化科普活動，需要運用最前沿的學術研究成果，僅僅依靠江油市李白紀念館的工作人員是遠遠不夠的。雖然江油市李白紀念館近幾年先后完成了“李白紀念館館藏精品書畫及碑刻敘錄”“李白紀念館館藏名家手札研究整理”“李白紀念館館藏古籍敘錄”等省級科研課題，出版了《歷代名家畫李白》《李白詩歌譜曲》《走近李白》等普及讀物，但仍需充分利用和依托四川本土的李白研究會，借助全國的相關專家學者，推動李白文化學術研究工作。

高校是學術的搖籃。多年來江油市李白紀念館一直堅持與周邊高校合作，尤其是綿陽師范學院，它是四川省哲學社會科學重點基地李白文化研究中心所在地。近5年，李白文化研究中心年均立項近50個，累計33個重點項目，項目覆蓋四川、北京、吉林、江蘇、重慶、貴州、新疆等國內30多家高校和科研單位，廣泛匯集了目前國內李白文化研究的中青年人才，已經積累下了豐碩的研究成果③。這些研究成果為李白文化的科研科普工作提供了豐富的素材。但要想不斷地提高科研科普能力，江油市李白紀念館還應積極走出去，與全國更多的高校建立合作關系。如創辦以李白文化為主題的學術刊物《李白研究》，聯合湖北、安徽、山東、浙江等諸家李白紀念館，開展李白遺址遺跡和游蹤的調查，設立李白文化資料收藏中心，為全國李白文化專家學者供資料平臺，并成為他們相互轉化研究成果的橋梁。

3.3.2 陳列展覽

陳列展覽是傳習基地服務群眾的窗口。舉辦高水平的陳列展覽，強化展覽的知識性、故事性和參與性，是江油市李白紀念館建設李白文化傳習基地必不可少的環節。江油市李白紀念館現有太白堂（序廳）、太白書屋（李白生平事跡展廳）、杜甫堂（杜甫生平事跡展廳）、詩苑（館藏歷代精品書畫展廳）和古風堂（江油歷史文物陳列展廳）等基本陳列。近年來，除上述陳列外，還開辟有“李白愛國詩歌選”“李白少兒詩歌選”“李白廉政詩選”等專題陳列，先后舉辦了“當代名家李白詩意書畫作品展”“當代篆刻名家作品邀請展”“李白紀念館館藏精品書畫展”等一系列展覽。但江油市李白紀念館主題陳列多為災后重建，隨著博物館展陳技術的發展、展陳理念的革新，加上觀眾需求的變化，現有基本陳列體量小、科技感缺失、互動性不足等問題就越來越凸顯。

為提升陳列展覽水平，江油市李白紀念館首先應推進陳列體系升級改造工作，完善陳列設計大綱，升級陳列體系，提高基本陳列的科技水平，增強陳列的趣味性、互動性、學術前沿性。其次，在李白遺跡遺址、游蹤調查的基礎之上，整合各地區李白文化相關資源，共同挖掘交流，以江油市李白紀念館為中心，聯合多地區，多單位策劃舉辦李白及李白文化專題展覽，舉辦具有全國影響力的李白文化巡展。然后利用館際之間的互展、聯展、巡展、互借等方式，促進文化交流，發揮李白文化的價值和影響力。近年來，館藏精品文物“李白詩意書畫”已先后走進西安、重慶、杭州等地巡展，取得社會各界人士的一致好評，不僅增強了江油市李白紀念館的知名度和認可度，也傳承和弘揚了李白文化與精神，當前的宣傳渠道仍需不斷拓寬，要讓這些珍貴的文物和李白文化、李白精神一起走進每一座城市，影響更多的人。

3.3.3 社會教育

教育是博物館的首要職能。近年來，江油市李白紀念館充分發揮基地和示范點的橋頭堡作用，圍繞李白文化、廉潔文化的傳播教育，愛國主義思想的傳承弘揚，根據受眾的不同，開展形式多樣、內容豐富的社會教育項目。如“我們的節日”系列活動、李白文化“六進”活動、“小小講解員”志愿講解活動以及開展青少年研學課程等，但由于經費和專業人員的限制，以上教育活動在規模、形式和品質上都還有很大的提升空間。

要進一步做好歷史名人文化傳習工作，增強社會教育功能，一是江油市李白紀念館要突出傳承和弘揚李白文化的主題，結合自身特點，整合資源，打造富有特色的教育項目。如可在現有舉辦的各種少兒比賽的基礎之上開展“青少年李白文化普及月”活動，把活動系統化、規模化。二是要持續開展好“李白文化小課堂”“李白文化大講堂”系列活動，邀請李白文化專家學者重點宣揚李白的愛國、廉潔思想，大力編寫李白文化普及讀物，把晦澀、深奧的專業知識轉化為通俗易懂、群眾喜聞樂見的內容，讓更多的人認識李白，接受李白文化的熏陶。三是要做實傳統文化宣傳普及活動，通過古典音樂演奏會、漢服秀、中國書畫大賽、詩詞鑒賞、吟誦等不同活動的開展，傳承中華優秀傳統文化。四是要用心開發中小學生研學旅行課程。研學旅行延續和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。但目前由于學校和家長重視不夠，博物館準備不足，第三方機構因經營需要將營利放于首位等原因，加之三方溝通渠道不暢，導致很多研學活動形式大于內容，“重游輕學”成了普遍現象。為此，江油市李白紀念館首先要更新觀念、整合師資，然后要聯合學校和研學機構，根據不同年齡層次的學生特征，結合本館現有的“拜謁詩仙”“詩與歌”“詩與畫”“詩與壺”“詩詞接龍”等十余項研學課程，共同打造、科學設計研學項目，在彰顯李白文化獨特教育意義的同時，突出博物館教育的主動性、開放性和趣味性。最后，一定要重視課程評估，尤其是收集研學主體（學生）的反饋意見，不斷調整課程形式和內容，將李白文化研學活課程做成品牌，實現教育、創收兩不誤。

3.3.4 文創開發

文創產品是博物館發展的有力支撐。文創產品不僅能為博物館創收，還能增加博物館的人氣和煙火氣，讓博物館更加貼近生活，也更有廣度和紀念意義。2015年出臺的《博物館條例》明文規定：“國家鼓勵博物館挖掘藏品內涵，與文化創意、旅游等產業相結合，開發衍生產品，增強博物館發展能力。”江油市李白紀念館圍繞李白文化、館藏文物和省級非物質文化遺產霧山石刻研發了一系列文創產品，如“清風拂面”扇面、李白詩意油紙傘、“李小白”抱枕、T恤、“青蓮窯”瓷器、“霧山石刻”座屏、“詩仙”酒等。但目前文創產品仍存在開發水平不高、缺乏特色、銷售渠道單一等問題。

為強化文創開發工作，首先江油市李白紀念館應加強文創部門建設，還要聯合專業文創機構、相關企業、非遺項目等社會力量，共同打造具有李白文化特色的文創品牌。其次，文創產品銷售要大膽地走出博物館，不僅要在周邊的各大景區、游樂場所、交通樞紐、餐飲住宿區域全方位鋪開，還要充分利用“互聯網+”，開展網上直銷，讓江油市李白紀念館的文創產品走得更遠、影響更廣。

4 結語

綜上所述，江油市李白紀念館在場館建設、文物館藏、學術研究、社會宣教等方面具備打造李白文化傳習基地的良好基礎，由四川省委宣傳部等牽頭組織推動的四川歷史名人文化傳習基地創建工作也為李白文化傳習基地的建設提供了清晰的思路，但李白文化傳習基地的打造任重道遠，不可能一蹴而就，建設過程中不可避免地會在人才、資金、研究、宣教、陳展等方面遇到一些困難，仍需我們不斷努力。通過李白文化傳習基地的建設，能進一步促進江油市李白紀念館文博事業的發展，助推李白文化的傳承與弘揚。

注釋

①邱曉云.論文化名人紀念館在地域文化建設中的功能和作用：以吳昌碩紀念館與安吉為例[C]//寧波中國港口博物館，浙江省博物館學會.博物館與文化浙江建設：浙江省博物館學會2017年學術研討會論文集.杭州：浙江大學出版社，2018.

②戴鴻.四川達州：示范項目帶動文化精準扶貧[N].中國文化報，2016-04-12（007）.

③來自四川李白文化研究中心，網址：http：//libai.mnu.cn/ktgl.htm。