西北人民革命大學舊址展示利用研究

何希萌　張潤

摘 要：西北人民革命大學舊址是全國革命大學創立和發展的代表，其教育理念與功能也延續至今，具有非常重要的意義。文章以西北人民革命大學舊址為例，通過對舊址文物構成、價值剖析和展示利用現狀的研究，總結舊址存在的展示利用方面的問題，配合圖紙繪制，提出舊址未來內容、方式、路線等方面的展示利用途徑，從而更好地挖掘革命舊址的內涵，發揮革命舊址的價值。

關鍵詞：西北人民革命大學；革命舊址；現狀；展示利用；紅色文化

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.11.041

西北人民革命大學舊址位于陜西省西安市高陵區通遠街道高陵職教中心院內西北角，距離高陵區中心約4.5千米，距離西安市中心約42千米。西北人民革命大學成立于1949年5月，由時任中共中央西北局書記、西北軍政委員會政委習仲勛親手指導創辦，是延安大學、西北人民藝術學校、西北財經學校合并成立的一所以政治思想教育為主的干部學校。

西北人民革命大學在中華人民共和國成立之初，為西北五省的經濟恢復與各項建設工作的開展培育了一大批高素質的黨政和專業干部，是當之無愧的“人才搖籃”。2018年7月18日，西北人民革命大學舊址被陜西省人民政府公布為第七批陜西省文物保護單位。

1 舊址構成

根據真實性、完整性原則及舊址所包含的全部歷史信息，西北人民革命大學舊址由歷史環境、舊址建筑與附屬文物三部分構成。

1.1 歷史環境

1949年西北人民革命大學搬遷至高陵區通遠坊，校區搬遷后逐步形成操場、宿舍、教室等分區，東南側分布有通遠坊天主教堂，周邊為農田。歷史環境包括了校區形成的功能分區和周邊的歷史環境要素。

1.2 舊址建筑

舊址建筑為現僅存的三排坐北朝南蘇式風格的建筑，每棟建筑均呈中軸對稱、平面規矩，中間高、兩邊低，主樓微聳，回廊寬緩伸展的建筑群，墻體的“三段式”（檐部、墻身、勒腳）結構最能代表建筑的典型蘇式風格，從南至北依次為一排、二排與三排（圖1）。一排建筑占地面積約為527平方米，建筑開間共計16間。現建筑內部以基本陳列為主，室內由單間格局變為室內整體場館布局，展陳面積約460平方米，進出口位于建筑中間，南入口為主入口，東西兩側為主展廳部分。二排建筑與三排建筑位于一排建筑北側，兩排建筑共同形成一個東西兩端開口的合院，均為單排建筑，僅在南北主過道的東西兩側為十字對稱的四間雙排建筑，且門臉均向中間稍有外凸，占地面積約為1264平方米，建筑開間共計52間。

1.3 附屬文物

松樹1棵，位于一排建筑東南方向的花園內，為西北人民革命大學建校時期栽種，樹地徑約為0.3米，冠幅約為5米，見證了西北人民革命大學舊址70多年的風雨歷程。文字資料與舊式歷史照片主要包括中共中央西北局的辦學資料、西北人民革命大學辦學期間的相關資料及展現學生們日常學習、生活的文字與照片資料等。

2 價值分析

2.1 歷史價值

西北人民革命大學是全國革命大學創立和發展的代表，是中國共產黨在中華人民共和國成立前后集中力量培養知識分子的重要歷史見證地。其創建、發展、傳承，是對中國共產黨領導下的延安時期教育治學理念的延續，也是當代陜西眾多高等院校的前身，在陜西高等教育發展歷程中具有重要地位。西北人民革命大學舊址是中華人民共和國成立初期我國與蘇聯相互往來友好關系的重要見證，同時也見證了陜西人民支援抗美援朝運動的歷史史實。

2.2 文化價值

西北人民革命大學傳承并發揚優良的辦學理念及先進的教學思想，是我國教育事業和革命傳統的賡續與創新。

2.3 審美價值

西北人民革命大學的建筑風格體現了中國傳統建筑與蘇式建筑相互融合的藝術特色。

2.4 時代價值

西北人民革命大學培養了一批傳承“忠誠老實、實事求是、團結互助、艱苦樸素”校風的杰出人才，是我國重要的干部培養基地，是開展愛國主義教育的重要紅色場所。

3 展示利用現狀

3.1 展示內容

展示內容包括舊址建筑本體及文字、照片資料，依托舊址建筑再現學校辦公教學情景及西北人民革命大學實物資料。

3.2 展示方式

目前舊址采用的展示方式包括陳列展示、場景模擬展示和原狀展示三種，主要圍繞三排舊址建筑進行闡釋。陳列展示以一排建筑為主體，包括三部分：第一部分為“光榮傳統—由延安走來的大學”；第二部分為“激情歲月—通遠坊一段難忘的日子”；第三部分為“華麗轉身—中國建立最早的高等政法學府之一西北政法大學的誕生”。場景模擬展示包括兩部分：第一部分為室外場景模擬，包括大門圍欄改造、照壁復原、政治標語、旗桿、新生園大門（對聯）、花草、假山、水池、茅草亭、紀念塔、室外課堂、喇叭、單雙杠、籃球場、水井、石墨盤；第二部分為室內場景模擬，主要分布在二排建筑與三排建筑內，包括傳達室、廣播站、政治課堂、美術課教室、校長室、教務長、二部辦公室、閱覽室、藏書室、校工會、宿舍、醫務室、藥品間、黨團活動室、廚房、食堂、放映室。舊址建筑均以原狀展示為主。

3.3 對外宣傳

舊址目前已開展對外宣傳工作，但宣傳方式較為單一，宣傳渠道較窄。

3.4 服務設施

目前配套的服務設施包括游客服務中心、停車場與衛生間。其中游客服務中心一處，位于北側進出入口西側；生態停車場一處，位于北側進出口處；衛生間位于游客服務中心西側；此外舊址西北側已開辟一處紅色活動廣場。

3.5 展示游線

舊址南北兩側各有一處進出入口，北側已經對外開放，南側進出入口與高陵職教中心共用。游客參觀舊址多由北側出入口進入，沿舊址西側道路繞行至一排建筑，游線較為不暢。

4 展示利用現存問題

第一，舊址目前已正式對外開放，展示內容包括舊址建筑本體及文字、照片資料，以一排建筑改造的陳列廳通過主題展再現了西北人民革命大學的歷史和發展，整體展示效果較好。第二，展示方式較為單一，僅有原狀、陳列和場景模擬三種，手段較為傳統，展示內容尚未充分挖掘，舊址所蘊含的歷史文化信息尚未得到較好的活化利用。第三，舊址位于高陵職教中心內，雖然開放北門作為主要交通出入口，但由于參觀順序為由南至北，因此南邊出入口周邊存在與高陵職教中心共用道路問題，參觀游線不暢。第四，舊址位于紅色美麗村莊試點村，且東側為高陵區干部培養基地，需要協同開發。第五，舊址對外宣傳方式及途徑單一，亟需提升優化。第六，現有解說與標識系統較為完善，但后續仍進一步予以提升。

5 展示利用規劃

5.1 展示目標

在遵循革命舊址文物保護原則，真實、完整地保護并延續舊址全部歷史信息的基礎上，解決好舊址現存展示利用問題，深入展示闡釋西北人民革命大學所蘊含的重大價值內涵，緊密結合現實意義的活化運用方式，促進革命舊址與當地文化、經濟、社會發展的良性互動，使舊址所承載的紅色革命文化、價值得以真實、完整地延續，并構建具有地域發展互動特色的紅色革命教育基地。

5.2 展示分區

以舊址為核心形成四處展示片區（圖2），包括以舊址建筑為主的舊址展示區、以高陵職教中心為主的宣傳教育區、以舊址東北處農田區域為主的農田景觀區、以舊址西側區域為主的公園綠地拓展區。同時在舊址西南側通遠街道區域形成一處通遠鎮生活區。

5.3 展示內容

依托舊址一排建筑改造的西北人民革命大學舊址博物館對西北人民革命大學辦學歷史沿革進行展示。以舊址二排建筑為主展示師生學習勞動場景，再現當時的教學、工作場景，同時在公園綠地拓展區和農田景觀區適當增加雕塑等進行展示。以舊址三排建筑為主要展示空間，結合相關文物、報道、老照片等重點展示舊址在抗美援朝中作為戰時療養院的歷史。通過對舊址建筑本體的展示，體現西北人民革命大學建筑反映的蘇聯建筑文化與我國傳統建筑文化結合的特色。以公園綠地拓展區為主要場所展示全國同時期創建的人民革命大學的歷程和西北人民革命大學改組后對陜西高等院校的貢獻。

5.4 展示方式

在原狀展示、陳列展示和場景模擬展示的基礎上新增數字化展示、文化體驗展示以及說明牌展示。

原狀展示主要為對西北人民革命大學建筑本體及格局的原狀展示，將舊址的原始信息及其建筑審美價值直觀展示給公眾。

陳列展示是在一排建筑內結合革命文物等實物資料和展板等對舊址的價值內涵予以闡釋。在二排、三排建筑內展示收集的照片、教材、老照片等資料。

場景模擬展示是利用小型雕塑等設施，在舊址建筑內進行場景模擬，再現西北人民革命大學的辦學歷史和舊址面貌；在農田景觀區展現西北人民革命大學辦學時期學生學習、生活等方面的內容；在公園綠地拓展區場景模擬展示同時期創建的其他人民革命大學的概況，以及西北人民革命大學改組后對陜西高等院校的貢獻。

數字化展示是在舊址建筑內開展數字化展示，利用新技術、新方式展示革命文化，幫助參觀者更好地了解、體會舊址的價值與內涵。

文化體驗展示是運用二排及三排的建筑空間開展微黨課，在公園綠地拓展區設置紅色文化體驗館，為游客提供以活化舊址價值內涵為主的文化體驗活動。

說明牌展示是結合現有舊址建筑、綠化景觀等的布局情況，在舊址展示區和公園綠地拓展區設置說明牌、指示牌及小型展板，便于游客理解舊址價值內涵及參觀游覽。

5.5 展示服務設施

新建一處包括售票處和咨詢處的游客服務中心，為游客參觀提供指南服務和旅游安全指導。優化舊址內部的休息座椅、垃圾桶、飲水等公共服務設施。在舊址新建西門處增加講解服務站，專門提供講解設備及服務。在游客服務中心內增加與舊址內容相關的文創產品展示與售賣區域，讓文創產品成為宣揚西北人民革命大學的一個重要窗口，并定期在微信公眾號及微博上發布新動態。在舊址西側公園綠地拓展區改造保留建筑為紅色文化體驗館，結合舊址歷史信息及價值內涵，為游客提供紅色文化體驗。在北側出入口處新建與舊址風貌協調的人流集散及舉辦文化活動的廣場。

5.6 展示游線

打通舊址西側道路，以舊址西側和北側的進出道路作為主要參觀道路，形成兩條參觀游線。

①涇惠十三路—舊址西側出入口—一排建筑—二排建筑—三排建筑—舊址綠化區—文創服務區/研學教育宣傳區—紅色文化體驗館—停車場。

②環鎮北路—舊址北側出入口—文創服務區/研學教育宣傳區—紅色文化體驗館—一排建筑—二排建筑—三排建筑—舊址綠化區—停車場。

5.7 宣傳教育

5.7.1 提高社會參與

積極開展宣傳教育活動，使文物保護意識深入人心，并不斷動員鼓勵公眾參與舊址保護工作，形成以政府部門為主導、地方居民等多元參與舊址文物保護宣傳教育的新格局。

5.7.2 開展主題活動

定期策劃組織面向各年齡段的主題活動，如針對中小學生的“紅領巾小小講解員”“革命文物開學第一課”，以及針對企事業機關單位的主題黨日活動等，并積極推進舊址紅色革命文化“七進”活動，引導廣大基層黨員干部與群眾進一步加深對黨史的理解和對舊址價值內涵的感悟，發揮舊址在開展愛國主義教育中的重要作用。

5.7.3 拓寬宣傳渠道

構建“線上傳播+線下傳播”的宣傳模式，實現傳統媒體和網絡媒體相輔相成的多渠道宣傳方式。開展以電臺、電視、圖書、報紙、畫冊等傳統方式為主的宣傳，打造“互聯網+”模式，利用網絡平臺如微信公眾號、官方微博、抖音等，對西北人民革命大學的辦學歷程、文物對象、價值內涵、相關人物等信息予以傳播，不斷激發參觀者的游覽興趣，提升參觀者的游覽體驗。

5.7.4 打造研學基地

深入挖掘舊址價值及文化內涵，針對不同年齡段的受眾群體進行相應的課程開發，設立研學教育宣傳區，定期開展黨課學習和校史宣傳，進行寓教于樂的紅色革命教育活動。同時依托西北人民革命大學作為干部學校的特質，可建立“紅色干部培養基地”，積極發揮舊址的時代價值。

5.7.5 開發特色文創

通過對舊址文化信息、價值內涵的深度挖掘，不斷加大資金投入，強化文創設計能力，形成系列文創產品，打造情景式紅色體驗文創，如VR/AR等沉浸式紅色體驗活動、“舊址故事+劇本殺”等趣味體驗項目，實現舊址文創開發的多元化、多樣性發展，給游覽者以深層次的紅色游覽體驗。

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