網絡安全我知道 良好習慣能做到

陸健濱

摘 要：在互聯網逐漸融入人們日常生活的背景下，網絡安全日益受到重視，文章通過列舉廣東第二師范學院番禺附屬小學的“三全育人之網絡思政”實踐活動案例，提出完善校園網絡安全管理制度和應急方案，開展形式多樣的活動宣傳網絡安全教育，以建立網絡育人環境，使教師、學生、家長共同提高網絡安全方法意識，樹立良好的網絡安全素養，推進“三全育人”體制機制下網絡思政的發展。

關鍵詞：網絡安全；文明上網；實踐活動

一、活動背景

新時代移動互聯網、計算機網絡已經完全融入我們生活，網絡也走進校園，校園網絡文化孕育而生。但是，新生代小學生對互聯網有片面認識，難以抵御網絡上不良影響，對網絡資訊未能作有效篩選，因此，網絡安全日益受到重視。我校作為廣東省網絡安全示范校，番禺區三全育人“網絡思政”試點學校，更有責任義務推廣及普及網絡安全知識，在師生間、家校間進行網絡安全教育，充分發揮校園宣傳教育主陣地作用，全面加強法治網絡教育宣傳，提升學生綠色上網、文明上網意識、網絡安全防護能力，自覺抵制網絡的丑惡行徑和不良之風，做一個知法、懂法、守法的好公民。

為推動我校網絡安全、網絡素養教育，力促教師、家長和學生牢固樹立網絡安全意識，提升網絡素養。為此，學校開展了為期一個月的網絡安全宣傳教育活動。希望普及新時代網絡形態，傳播正確網絡價值觀，達到全員、全課程、全方位育人作用。

二、活動實施過程

（一）完善管理制度和應急預案，筑牢校園網絡安全防線

落實制定我校網絡安全發布及管理制度及網絡安全事件應急預案。根據上級文件精神，結合學校自身情況，補充完善學校網絡安全管理制度和應急預案，明確網絡安全權責，從制度層面杜絕我校發生網絡安全事故。積極配合上級主管部門落實完善網絡安全監管機制，筑牢校園網絡安全防線。定期與維保公司聯動，確保學校網絡基礎設施安全穩定運行，做好校內辦公及教學電教設備的監管，做好校內防火墻和病毒庫的定期更新和維護，保留工作日志。學校網站及智慧校園網址做好網絡備案，及時與網安部門溝通定期維護確保日常運營不出安全事故。網絡信息發布有制度、有審查、有跟蹤，確保網絡信息發布嚴絲密封，不出現任何政治錯誤和網安事故。

（二）發揮校園宣傳教育主陣地作用，開展形式多樣、內容豐富的活動

1. 通過國旗下講話滲透網絡安全的知識，給學生普及網絡安全知識，讓學生知道上網時不要泄露個人信息、不要點擊不明網址、不能隨意轉發或發布不實信息等知識。

2. 通過電子屏、家校互聯平臺、校園廣播站、櫥窗、黑板報等陣地，廣泛宣傳網絡防詐騙、防游戲沉迷、謹慎交友、慎防不良網站等網絡安全常識，提高全體師生及家長的網絡安全意識和自我防護能力。

3. 每個周五下午，分別由校長、總務主任、信息技術科組長等專任安全教師，根據不同網絡安全主題，如防沉迷電子游戲、預防電信詐騙、個人保密工作、預防個人信息泄露、慎防不良網站、認識電腦病毒、認識《網絡安全法》等主題，開展講座、視頻、沙龍訪談、辯論等多樣化形式的校內研討活動。進一步強化學生網絡安全意識，提前預知網絡安全隱患，提高學生自身信息素養，避免網絡犯罪分子有機可乘。

我校邀請了網絡安全與人工智能相關領域的專家學者為全體教師開展了“網絡安全與人工智能”“人工智能時代的個人信息保密”及“人工智能技術發展影響個人網絡安全”等主題的教師專題講座。

還召開了一次以網絡安全為主題的線上家長會，讓全體家長一起進行網絡安全教育，推廣普及網絡安全知識，提高網絡安全防范意識。

為教師、學生和家長賦能，進一步踐行“網絡思政”，提升教師、學生和家長的網絡素養水平，踐行全員育人的理念。

4. 我校利用信息技術課向四、五、六年級的全體學生共722人講授了70余節預防網絡詐騙、謹慎網絡交友、保護個人信息、網絡信息發布等網絡安全主題教育課，效果收益甚佳，學生都表示十分樂意參與網絡安全課堂。

5. 在“二五半”的安全教育活動中，借助3D安全教育平臺和教材多媒體資源，就預防沉迷網絡游戲、慎防不良網站、預防新型詐騙、預防個人信息泄露等主題開展一系列網絡安全知識教育，從基本原理了解網絡知識，認清網絡安全防范手段，多實踐多角度切身體驗網絡安全知識與學生生活息息相關。

6. 開展豐富的網絡安全成果制作活動。低年級的同學，根據自己對網絡安全知識的認識和理解，制作了書簽和手抄報。在四至六年級學生中開展網絡安全知識競賽，開展“網安小講師”宣講活動。通過這些活動，考查學生的個人信息安全、網絡防護意識、數據處理意識、網絡防沉迷知識等網絡安全常識，提高學生網絡安全素養，提升學生網絡安全事件處理能力。

三、活動成效與成果

1. 建立了網絡育人環境。學校積極將“互聯網＋教育”理念全面融合教育領域，打造智慧校園。全體教師、學生、家長積極參與各個網絡素養專題講座、活動，讓全體師生重新認識到當下網絡素養對我們學習生活的深刻影響，以及迫切提升自身網絡素養的需求，知道只有人人提高網絡安全方法意識，從小培養保護自身網絡權益能力，才能讓互聯網更好地為我們學習、生活服務。更要樹立良好的網絡安全素養，做一名現代好網民。

2. 推進了網絡思政融合。利用“互聯網＋物聯網”技術實現學校、教師、家長之間三者溝通的數字化平臺。從網絡意識與認知、網絡適應與發展和網絡參與與互動三個維度從發，利用網絡安全意識、網絡健康行為和網絡自我管理提高學生網絡安全素養與小學階段網絡思政的融合。在“三全育人”體制機制下推進網絡思政的發展。

學校的網絡安全素養教育成果得到廣泛的認同。學校被評為“廣東省網絡安全教育示范學校”，成功申報成為“番禺區三全育人體制機制建設試點——網絡思政”學校，開展廣東省教育事務中心以及廣東省電化教育館信息化應用融合創新課題《基于大數據技術下構建智慧型教育治理模式研究》成功結題。多篇信息技術論文發表；獲得番禺區教育局網絡安全繪畫一、三等獎；參加廣東省“網絡文明小講師”“網絡安全小衛士”系列主題活動獲一、二等獎。

我校將繼續以網絡安全教育為突破口，倡導“美麗人生，從遵守網絡規則開始、從智慧利用網絡開始！”著力打造“弘雅教育”的辦學特色，推動我校網絡安全、網絡素養教育，力促教師、家長和學生牢固樹立網絡安全意識，提升網絡素養。