行走在陽光下

殷佳

今年春季我接手了一個新班級。早就聽說即將接手的是全校有名的“釘子班”，班上的孩子十分調皮搗蛋。面對這樣的班級，我很忐忑也有點無措。

第一節課，我板著一副面孔走進教室，不茍言笑的我對于學生來說可能還有一絲絲距離感和威嚴感。所以我安然度過了這第一節課。

之后的一個星期，雖然我仍是持著一副故作威嚴的面容，但班上的“活躍分子”已經有些按捺不住了，他們屢次在課堂上做一些小動作，想要借此來試探我。于是，那一個星期我幾乎不上新課，專門制定一條條班規，嚴格按照班規制度執行。同時從一些學生那里獲得了不少班上的“情報”。

成為班主任的一個月以來，我始終不敢去觸碰的，還是曾有輕生舉動的那個女孩。在第一節課上就關注到了這個女生，外表看是個極為普通的孩子。上課時確實不怎么聽講，總是趴在桌上一言不發，似乎沉浸在自己的世界中。一些同學很詳細地給我描述當時的情形：“當時她的一條腿都已經翻過了欄桿”“如果不是老師同學把她拉住，她可能跳下去了”……那情景好似就在我眼前。從她日記里凌亂的字跡，我依然能夠感受她有著不符合她這個年紀的憂郁與消極，但我不知如何與她交談，只是在她的日記評語中寫著——請多看看外面的陽光，心也會光亮的。

一年一次的春季運動會上，她報了1000米長跑。我心里有些替她擔心，1000米，小個子的她不知跑不跑得下來，再說，平時教室里外極少見她活動，會不會出什么事……同學們的加油聲把我的思緒打斷——該她上場了。跑步對我們班來說并不是什么優勢，幾個班在一起比賽，我班頻頻落后，這是女子跑步的最后一項比賽項目，同學們的叫喊聲格外振奮人心。我格外注意她。只見她鼓著腮幫子從開跑就一直遙遙領先，到最后沖刺奪冠幾乎水到渠成。同學們沖過去紛紛抱著她，高呼著她的名字，那是我進班這么久以來第一次看到她興奮的表情，我不禁也跟著笑起來。

但那次之后，再回歸到課堂，她還是一副沒精打采的樣子。我暗暗下決心，要幫她把丟失的自信與陽光都找回來。通過和她家長溝通交流得知，導致孩子有輕生念頭，家庭原因占大半。身在離異家庭，奶奶負責照顧她，父母終年不見人影，孩子感受不到半點真切的關愛。孩子在低年級時成績是非常好的，因父母離異自暴自棄，最后成了如今的樣子。

有一次大課間，教室里只剩下我和她。我親切地詢問：“為什么上課總趴著呢？老師上課講的內容你聽得懂嗎？”她不理睬我，只是把頭別在一邊。我又說：“媽媽經常回來嗎？你把頭轉過來看著老師，好嗎？”還未等我說下面的話，她轉過來的臉上已經布滿淚痕，一滴一滴，最后變成小聲地啜泣。“就我的觀察和了解，老師覺得你是一個自信陽光的女孩，你心中有愛，懂得關心同學，你把班級榮譽看得很重，說明你是一個熱愛班級的同學。請你不要把這樣一個熱心、善良的你隱藏起來好嗎？”我替她擦擦眼淚，“老師幫你一起把曾經的那個你找回來，好不好？”她遲疑著點點頭。那一天和她說了很多，我們約定她會慢慢解開自己的心結，有任何不快樂都可以和我傾訴。

這次談話后，我有意識地上課點她回答問題，從最簡單的開始，每一次回答，不管對錯，我都會鼓勵，直到她自己主動舉起手來回答。她的媽媽也回到她的身邊。我慢慢發現她開始變得活潑開朗，日記里憂郁消極的文字慢慢在減少，開始變得有愛有期待。

當一切在慢慢變好時，我想給予她希望，幫她尋找最好的自己，她反過來也給了我力量，教我領悟被愛的意義，我將與她并肩走在陽光下。

責任編輯/周小益