尋英雄足跡 做少年先鋒

江曉君

一、活動(dòng)背景

“欲知大道，必先為史。”歷史是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)，中華民族向來(lái)重視歷史，并善于從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取智慧。作為中華民族燦爛歷史文化的重要組成部分，黨的歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富。這些偉大的精神財(cái)富應(yīng)該成為當(dāng)今少年兒童茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分，使他們從小樹立崇高的理想信念，自覺(jué)傳承紅色基因，學(xué)習(xí)英雄事跡，努力成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：了解英雄的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的敬意，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄的高尚品質(zhì)，讓愛(ài)國(guó)情懷、民族大義從小根植在學(xué)生的心里。

2. 過(guò)程與方法：通過(guò)視頻、小組分享，了解英雄的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹立社會(huì)責(zé)任感。

3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生明確自己的使命，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起，身體力行的去愛(ài)國(guó)。立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，為祖國(guó)、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一分力量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 收集英雄人物的事跡，學(xué)唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。

2. 收集相關(guān)的資料、視頻，制作課件。

四、活動(dòng)形式

快板表演、愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗讀、小組交流

五、活動(dòng)對(duì)象

四年級(jí)學(xué)生

六、教學(xué)過(guò)程

（一）紅歌飄揚(yáng)，堅(jiān)定黨領(lǐng)導(dǎo)

1. 教師：同學(xué)們，相信大家都很熟悉這首歌，讓我們一起合唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》（播放歌曲，全班合唱）。

2. 教師引導(dǎo)：沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)；沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有當(dāng)下的太平盛世；沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有眼前的安定祥和。中國(guó)的崛起，與中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)密不可分。

3. 全班交流：哪位同學(xué)的家庭成員中有共產(chǎn)黨員？他們什么時(shí)候入黨？

4. 學(xué)生看《中國(guó)共產(chǎn)黨百年述職報(bào)告》。

【設(shè)計(jì)意圖】以合唱為導(dǎo)入，以輕松愉快的氣氛開(kāi)始課堂學(xué)習(xí)，并以貼近學(xué)生生活的小調(diào)查來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）尋先烈足跡，學(xué)革命精神

活動(dòng)一：走進(jìn)紅色基地，訪尋革命精神

1. 看視頻。

在國(guó)慶假期，學(xué)校舉行“走進(jìn)紅色基地”的打卡活動(dòng)，我班有很多同學(xué)追尋革命先烈的足跡，走進(jìn)紅色基地，訪尋革命精神，下面我們來(lái)看看同學(xué)所拍下來(lái)的視頻。

2. 談感受。

學(xué)生分享“走進(jìn)紅色基地”的打卡活動(dòng)的感受。

活動(dòng)二：快板表演，誦讀紅色精神

學(xué)生快板表演，誦讀紅色精神。

【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生自己親身參與的活動(dòng)為教學(xué)素材，燃起了愛(ài)國(guó)的熱情，豐富英雄精神，為學(xué)習(xí)英雄精神做鋪墊。

（三）銘記英雄，感受愛(ài)國(guó)情

1. 了解戍邊的重要性。

師：有哪位同學(xué)知道“戍邊”是什么意思？（駐守邊疆，保家衛(wèi)國(guó)）

2. 感受戍邊條件之惡劣。

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合著課前老師發(fā)的有關(guān)資料，來(lái)說(shuō)一說(shuō)戍邊軍人的工作環(huán)境是怎樣的？

（2）我們來(lái)看一看邊防軍人真實(shí)的戍邊場(chǎng)景，在如此艱苦的條件下，邊防軍人們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，你從他們身上感受到了什么精神？

（3）戍邊條件那么艱苦，那他們?yōu)槭裁催€要去戍邊呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

為了抵抗外敵入侵，五位邊防軍人用他們的生命，筑起守護(hù)祖國(guó)疆土的鋼鐵長(zhǎng)城。現(xiàn)在讓我們通過(guò)一段視頻來(lái)認(rèn)識(shí)戍邊軍人中的五位英雄。看完視頻，我們?cè)賮?lái)分享感受。

3. 感受五位英雄的愛(ài)國(guó)精神。

（1）看完視頻，你有什么感受？

（2）五位英雄身上有什么精神值得你學(xué)習(xí)？

師：血，染紅了沉默的界碑；雪，點(diǎn)綴著巍峨的山崖。在那崎嶇的山間，一條河，滾滾東流，奔騰不息，好像在呼喚著英雄的歸來(lái)。同學(xué)們，讓我們把這些英雄的名字和樣子永遠(yuǎn)銘記在心間。戰(zhàn)士們守護(hù)家園，才有了我們?nèi)f家團(tuán)圓的安穩(wěn)日子。戍邊軍人們就是我們心中的英雄。

4. 英雄我想對(duì)您說(shuō)。

（1）小組分享匯報(bào)。

你還知道哪些英雄？（如抗戰(zhàn)時(shí)期、疫情期間等）

你能講一講身邊的英雄嗎？先小組內(nèi)交流，再匯報(bào)。

（2）同學(xué)們，此時(shí)此刻你想對(duì)英雄們說(shuō)些什么？

【設(shè)計(jì)意圖】以問(wèn)答交流的形式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到戍邊的含義，并通過(guò)展示戍邊的場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生感受邊防軍人的工作環(huán)境之惡劣，工作意志堅(jiān)強(qiáng)，進(jìn)一步體會(huì)邊防軍人不畏艱險(xiǎn)，立志報(bào)國(guó)的精神。

（四）學(xué)習(xí)英雄，獻(xiàn)愛(ài)給祖國(guó)

1. 小組討論：當(dāng)下，我們能以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)國(guó)呢？

2. 觀看視頻。作為新中國(guó)的青少年，當(dāng)下生逢盛世，當(dāng)凱歌前行。請(qǐng)看視頻《青年中國(guó)，吾輩當(dāng)歌》。

3. 師：你的理想是什么？長(zhǎng)大了，想為祖國(guó)做哪些事情？請(qǐng)同學(xué)們鄭重思考，寫在理想卡上。

4. 學(xué)生分享自己的理想。

5. 學(xué)生把理想貼到板書的大樹里。

小結(jié)：同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)理想，請(qǐng)你們珍惜年少時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，用知識(shí)縫制鎧甲，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，用你們的青春為祖國(guó)美好的明天保駕護(hù)航。

【設(shè)計(jì)意圖】以心中的英雄切入，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出心目中的英雄，并說(shuō)出理由，符合學(xué)生年齡段特點(diǎn)，也能激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確在生活中為自己的理想而努力。

（五）回顧整課，總結(jié)升華

學(xué)習(xí)習(xí)近平主席話語(yǔ)。

習(xí)近平主席曾說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。”英雄們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。愿每一位同學(xué)都能習(xí)得英雄精神，立足當(dāng)下，志存高遠(yuǎn)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

【設(shè)計(jì)意圖】用習(xí)近平主席的話勉勵(lì)學(xué)生，發(fā)憤圖強(qiáng)，為祖國(guó)、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一分力量。

七、板書設(shè)計(jì)

尋英雄足跡，做少年先鋒