秧勝玉：講臺是我一生的追求

文 | 周楊慧

秧勝玉

在湖南省湘西土家族苗族自治州吉首市矮寨鎮民族完全小學，年逾五旬的秧勝玉是學校最忙碌的人。打印機、教學設備壞了，年輕老師找他修；學生有了心事，也會向他傾訴。奔波在校園的各個角落，同事說他是“扎根在校園里的樹”。秧勝玉扎根在條件最艱苦的鄉村學校中，一扎就是30多年，他像是生長在峭壁上的翠綠大樹，為鄉村兒童遮風擋雨?！拔覠釔劢逃聵I，所以要把學校的事情搞好，這樣才對得起自己的選擇、對得起自己的學生。”秧勝玉說。

為學生練就一身本領

“大山深處的鄉村孩子很少接觸外面的世界，缺少新鮮知識，只有帶給他們更多外面世界的知識，才能讓他們走出大山，改變鄉村的貧困面貌?！?990年，秧勝玉畢業之后參加工作，抱著這樣的信念，一頭扎進了鄉村小學，前去任教。

8年間，他輾轉原寨陽鄉樹耳村小、力溪村小、龍江村小等多個鄉村學校。父母外出打工，這些孩子都是爺爺奶奶帶大的留守兒童，校園是他們另一個溫暖的家。面對這些孩子，秧勝玉既是老師、廚師，還是“父母”，除了學業，還要照顧孩子們的生活起居。

1998年，秧勝玉調到湘西矮寨學區洽比小學工作。矮寨鎮曾是湖南名副其實的貧困地區，洽比小學更是被稱為矮寨鎮的“西伯利亞學?！保瑮l件十分艱苦。學校沒有通公路，進出都需要翻越一座高山，險峻的地形像一只大手“阻擋”著鄉村孩子們的學業。洽比小學建在山谷中，旁邊就是一道寬15米左右的河。夏季漲水，住在河對岸的學生只能望“校”興嘆。孩子們不能來上學，落下許多功課。為了不讓學生們掉隊，秧勝玉經常帶領著學校的老師背著孩子過河上學?！拔覀儬恐吣昙壍膶W生過河，小點的孩子就需要背著，又冷又累，肩膀酸疼。感覺力氣上不來的時候，就望著學校的方向，朝前猛走，一趟兩趟，要把學生平安送到對岸的學校。當上課的鈴聲響起，看到孩子們都坐在教室，我的心里特別踏實?！蹦陱鸵荒瓯持⒆舆^河上學，使秧勝玉的右腳落下了病根，天氣一變化就會隱隱作痛。

“學生們需要我”

然而地處偏遠的山村，孩子們的求學之路有太多的困難，這讓身為鄉村教師的秧勝玉練就了一身的本領。

為了給學生們治個頭疼腦熱，他還學會了看病?！靶r候體質差，常吃草藥、刮痧，掌握了一些中醫技巧。當了老師之后，學生偶爾出現腹瀉、發燒、抽筋等病癥，所以也跟別人學習了很多土方子。別瞧這都是小病，但是對于醫療體系薄弱的鄉村來說，小事也容易釀成大問題。”

秧勝玉記得，有一次一位三年級的學生嚴重中暑，最近的衛生站距離這里很遠，還要翻過一個山頭。看著情況緊急，他趕忙用學到的知識為他冷水擦洗，在腦袋上冰敷，待癥狀有所緩解后，又背著他走了2公里的山路，送到最近的衛生站治療。

“學到的本領派上了用場，讓我意識到其實鄉村教師是一項綜合性工作，不是簡單的教書先生?！?隨著工作年限的增加，秧勝玉想到，要想讓這些孩子得到更好的發展，還需要提升學校的綜合教育水平。因此，他和學校老師、村兩委共同討論，制定出一系列有利于校園維護、教育教學的措施。

多年來，從“掃盲”“普九”到“兩項督導檢查”，每一項工作秧勝玉都沒落下，從抓入學到保生，樣樣做到位?；仡檽梧l村教師的幾十年，他笑笑說：“是鄉村這個大環境成就了我、鍛煉了我?？恐h境學到的本領，讓我在鄉村教得好書，照顧得好學生?！?/p>

“想為學生、老師做點事”

“我出生于一個貧困的農村家庭，知道寒門出貴子的不易。農村的留守兒童缺少父母的關愛，膽怯、不自信，讓他們的發展受到了限制?！毖韯儆衩看味嗽斨鴮W生們上課認真聽講的表情，望著他們下課暢快奔跑的玩耍瞬間，心中就會升騰起對孩子們的愛。他最愛做的事情就是跟學生們談話聊天，了解他們的家庭情況，在他們失意灰心的時候給他們激勵。當時學校安排二年級以上學生住校，很多孩子受不了離家的孤獨，躲在被窩里哭，他就陪著這些學生，鼓勵他們，讓他們在學校也能感受到關愛。

“學生做了好事就在學生集會上進行表揚，學生做了錯事，就找他談話，以理服人，讓他們明辨是非。”農村孩子自尊心強、自信心弱，秧勝玉更是小心翼翼呵護他們的心靈。他知道，這些孩子的內心像火苗，雖然現在脆弱渺小，但是只要不斷添柴鼓勁，終將能激發出蓬勃的發展潛力。

如果說關愛學生是教師的本分，秧勝玉關心其他老師，則是為了讓更多鄉村教師能安心留在鄉村。秧勝玉成為學校負責人后，為了讓新來的教師踏實工作，盡最大努力化解他們工作、生活中的難題?！皩W校的雜事自己多做一些，讓其他老師集中精力教學?！?/p>

1999年的秋天，學區把兩個年輕教師分到洽比小學。城里長大的年輕人沒見過農村學校的陣仗，在家從沒下過廚，飯菜不會做，天天只能吃泡面挨日子。兩位老師受不了農村艱苦的環境，向他訴苦，同時也打起了退堂鼓。

“我當時看到他們倆過日子，一方面很同情他們，本來農村條件就差，現在他們的自理能力更是讓他們的處境雪上加霜；另一方面，我也看到了年輕老師身上的活力，他們給農村孩子帶來新的思想和觀念，給了孩子們走出大山的動力?！?/p>

秧勝玉一合計，決定每天放學后，主動為他倆做飯炒菜，邊做邊教。正是靠著秧勝玉細心體貼的關心，兩位年輕老師最終留在了這所鄉村小學，其中一位老師還獲得了優秀教師的稱號。在事跡報告會上，回想起那一段難忘的歲月，那位老師動情地說：“我之所以取得這樣的成績，首先要感謝我們的秧老師，如果沒有他當時的熱情幫助，不會有今天的我。”

秧勝玉待學校的老師如親人，讓分到那里的老師即使受點苦也不愿意調崗到條件更好的學校去。當時一位老師教學成績好、工作認真，學區準備調他到位置更好的學校，他講：“我是年輕人，應該到艱苦的地方工作，另外，我也舍不得離開秧老師?！?/p>

如今，秧勝玉被調到矮寨鎮民族完全小學當總務主任，在新的崗位，他也把學校事務打理得井井有條?！拔覀兡莻€時候沒有多媒體教學、沒有打印機這類新奇玩意，現在也要慢慢學起來。”秧勝玉擺弄起這些“新奇”玩意，一點點琢磨，現在，機械設備出了故障，學校老師都來找他，他成了學校里的“萬事通”。

“現在的教學方式跟以前不同了，我們要跟上時代，也要跟專家學習?！痹诮虒W崗位上，秧勝玉不覺自己是老教師，始終憋著一股子勁，提升培訓、專家講座從不落下，記下的筆記滿滿當當。

“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。”辛勤肯干，踏踏實實，許多老師稱秧勝玉為“老黃牛”?；仡欁约旱慕逃?，他眼里噙著淚水。“講臺是我一生的追求，讓自己對得起學生、家長和社會，看到孩子們的成長和笑容，我的心里踏實、暖和?！?/p>