劉澤博
幼兒自述:我一進畫室就看見好多漂亮的海螺,我選了自己喜歡的海螺畫在紙上,老師還帶我看了幾個不同顏色的海螺。我看見有一個海螺好像一只海豚,我把它畫成了海豚的樣子,它的身上是海螺的花紋。我又挑了一只海螺把它畫下來,但是我覺得海里還缺珊瑚。于是,我把海螺、海豚貼的高一點,又畫了粉色珊瑚和彩色沙堆,下面還有幾根海草。海里面只有一只小海豚,它有點孤單,我畫了很多彩色小魚陪它一起玩耍。每次爸爸媽媽帶我去海洋館的時候,我就趴在透明玻璃上看著這些魚兒游來游去,特別快樂。
教師引導心得:這是一堂寫生課作品。 寫生為培養幼兒創作能力和藝術素養起到非常重要的作用,它不僅能夠鍛煉幼兒對物象刻畫的方式方法,還能夠培養幼兒的細心、耐心,幫助幼兒養成良好的觀察習慣。教師引導幼兒寫生課,要注意兼顧鍛煉幼兒在觀察、造型、色彩、構圖以及講述故事等方面的綜合能力。
大自然中海螺的色彩變化豐富,但大部分又屬于同類色。首先,我先引導幼兒觀察同色系海螺,借此加強幼兒對色彩細微差別的辨識能力與色彩應用能力。接著,我再引導幼兒對海螺的造型展開聯想,并對變化后的造型加以取舍,再構成整幅畫面。最后,我再引導幼兒在創作時對不同造型的海螺進行組合,為寫生作品增添無盡的童趣和富有變化的視覺效果。