大力開發鄉村老年人力資源以填補銀色數字鴻溝

陳維琳 金紹榮

在老齡化和數字化并行的鄉村社會背景下，老年人因受心理、身體及文化水平等因素的影響面臨著難以跨越的銀色數字鴻溝。如何構建老年友好型鄉村，促進鄉村老年群體融入數字鄉村，享受數字紅利，賦能生產生活，發展智慧農業，成為了建設數字鄉村和推進農業農村現代化的一項重大挑戰。為此，在國家積極應對老齡化和推進數字鄉村戰略的背景下，有效整合政府、社會和企業等多方資源，大力推進老年人力資源開發，成為當前推進積極老齡化和鄉村振興戰略的重要任務。

一、開發鄉村老年人力資源以填補銀色數字鴻溝的目標體系

銀色數字鴻溝主要表現在意識鴻溝，即信息使用和利用意識的差距；技術鴻溝，即使用數字技術能力的差距；應用鴻溝，即正確利用信息的差距三個方面。因此，可建立“國家指導、社會參與、企業推進”三位一體開發模式，從“思想開發、技能開發、素質開發”等維度全面推進（如圖1所示）。

（一）構建三位一體協同開發模式

黨的二十大報告強調，要實施積極應對人口老齡化國家戰略，讓有經驗、知識、技能等優勢的老年人成為我國鄉村振興中的人力資源財富。因此，開發鄉村老年人力資源，填補銀色數字鴻溝在宏觀和微觀上都具有重大戰略意義。

國家要統籌開發。由政府主導強化支持服務，厘清各部門職責，構建鄉村老年人力資源開發管理體系。從老年人力資源的獲取、開發到使用都建立起完備的體系，使老年人力資源的開發不再混亂、無序，而是有組織、有條理地展開。建立相關政策制度和法律法規，完善養老機構服務體系，免除鄉村老年人的后顧之憂，釋放其再就業潛力。要加大開發財政投入，通過稅收減免和就業補貼等福利政策，鼓勵企業雇傭老年人，鼓勵鄉村老年人再就業。

社會要推動開發。大力培育服務型、公益型、互助型鄉村社會組織，加強鄉村老年志愿團體建設，鼓勵老年人參與志愿服務，參與社會建設，培養鄉村老年人的社會責任感。通過電視、互聯網等媒介，加強對鄉村老年群體的正面宣傳，凸顯鄉村老年人的社會價值，消除對老年群體的刻板印象，形成積極的開發風氣，營造良好的開發環境，凝聚眾人智慧，多方面多途徑參與鄉村老年人力資源開發，推動國家老年人力開發事業發展。

各大企業要積極響應國家號召，推動鄉村老年人力資源開發。要提升社會責任感，開發適老化數字新崗位，主動吸納鄉村老年人才，開展鄉村老年職業技能教育培訓，鼓勵老年人學習智能技術，開設老年員工彈性就業制度，在保質保量完成工作的前提下，允許老年員工合理選擇辦公時間和地點，同時兼顧工作與生活。

（二）開發用網觀念以填補意識鴻溝

開發鄉村老年人的用網觀念填補意識鴻溝，實現從“不愿用”到“想要用”的轉變。鄉村老年人文化程度普遍較低，思想固化且不自信，喜歡生活在舒適圈內，對智能技術存在畏難心理，難以融入數字鄉村建設。對此，政府和社會應當給予充分的引導和幫助，發揮老年人的主觀能動性，轉變鄉村老年群體固有的“數字障礙”觀念，解決其不愿用網、不敢用網的問題。村社與老年教育機構要加強老年數字教育，培養鄉村老年人數字意識，激發其使用互聯網的欲望。村社可定期評選“老年數字脫貧”先進個人，表彰在學習智能技術與實際運用方面卓有成效的鄉村老年人，讓他們成為領頭羊、排頭兵，發揮模范帶頭作用，帶動更多鄉村老年人學習使用智能技術。

（三）開發數字技能以填補技術鴻溝

開發鄉村老年人的數字技能填補技術鴻溝，實現從“不會用”到“熟練用”的轉變。“數字反哺”是培養老年人使用數字技術能力的重要途徑，身邊有人耐心反復地指導，老年人才能更快地掌握智能技術。對于面臨空巢化的鄉村老年人，可建立鄉村數字技術指導志愿團隊，讓志愿者代替外出務工的子女為老年人答疑解惑，幫助其學習智能技術，讓老年人對互聯網感知易用。鼓勵會使用智能技術的老年人加入志愿團隊，幫助其他老年人學習智能技術，實現“同輩數字反哺”。開展數字技術運用培訓，通過線上線下的課程學習，讓老年人系統地了解智能手機及應用軟件，掌握微信支付、出示乘車碼等基本互聯網操作。

（四）開發綜合素質以填補應用鴻溝

開發鄉村老年人的綜合素質填補應用鴻溝，實現從“熟練用”到“科學用”的轉變。當下鄉村老年人使用互聯網更多注重娛樂性與互動性，忽略了實用性。為此，地方政府可聯合企業開展鄉村老年數字教育活動，舉辦“綜合電商網購農業物資”“智能技術賦能智慧農業”“直播帶貨做大農業品牌”等數字農業線下講座，向鄉村老年人普及智能技術在農業生產生活中的運用，使其了解電商平臺網購農業物資的便利性，智能技術賦能智慧農業的重要性，直播帶貨銷售農業產品的可行性，鼓勵其利用智能技術解決農業購產銷問題，在數字鄉村建設和農村電商發展中有所作為。當然也要注意科學用網，防止網絡成癮，老年人適度上網娛樂有益于放松身心，減少孤寂感，但過度沉迷會影響老年人的身心健康，甚至是遭受網絡詐騙，不利于健康老齡化。

二、開發鄉村老年人力以填補銀色數字鴻溝的現實困境

（一）開發主體不多元且不協同

在人口老齡化的基本國情下，開發老年人力資源是國家積極應對人口老齡化的戰略性舉措，是需要多方合力完成的復雜工作。但目前開發主體還存在諸多問題。

第一，開發主體不多元。一是官方多民間少。當下開發鄉村老年人力資源的主要是教育部門、民政部門、老齡辦等政府機構，民間少見參與鄉村老年人力資源開發的組織。二是城市多農村少。老年大學等老年教育機構仍是獲取老年教育資源的主要平臺，但大多開設在市區，老年教育資源總體向市區偏移，鄉村老年人的學習平臺及學習資源匱乏。三是教育部門參與多，社會組織及企事業單位參與少。鄉村老年教育培訓更多是教育部門在統籌參與，社會組織及企事業單位對其關注度低、投入少，缺乏教育部門與社會組織及企業深度合作推行鄉村老年教育培訓的機制。

第二，開發主體不協同。一是認知不統一。沒有統一的指導綱領文件，各開發主體尚未達成共識。二是行動不一致。政府各部門各自為政，未對各地區鄉村銀色數字鴻溝程度開展全國統一調查，沒有重點開發項目，造成重復開發。三是監督不健全。缺乏專門協管鄉村老年人力資源開發的權威機構，缺少統一的認證體系，無法對鄉村老年人力開發的程度和效力進行監管和評價。

（二）開發方式單一且效力較弱

鄉村銀色數字鴻溝存在著個體差異性，每個老年人所處的生活環境以及面臨的社會阻礙各有不同，豐富多元的開發方式才能給老年人更多的選擇機會和發揮空間，實現有效開發。但目前來講開發方式還存在以下問題。

第一，開發方式單一。一是以培訓為主，系統開發為輔。鄉村老年人力資源開發主要形式為開展老年教育培訓，缺乏培訓后系統化的指導與服務，無法提供就業渠道和就業保障，未形成完整的開發鏈條。二是線下為主，線上為輔。各地老年教育課程和培訓指導多以線下課堂的形式開展，但鄉村老年人居住分散、時常出門勞作，難以同時召集到一處學習，線下學習靈活性較差，線下學習適用有限。三是理論多，實操少。不論是線上還是線下，老年教育課程和培訓都以教師課堂講授為主，多為理論知識，由于課時有限，供老年學員課堂實操的機會少，課后實操發現的問題也不能得到及時地反饋和解決。

第二，開發效力較弱。一是課程娛樂性強，實用性弱。老年教育開設課程數量不多且質量不高，教學內容多為舞蹈、聲樂、書法及繪畫等，缺乏培養老年人數字素養及智能技術使用教學等方面的課程。二是學習程度淺，探索能力差。老年人學習智能技術大多靠死記硬背，操作的步驟和功能鍵的位置只是通過重復操作來記憶，稍有變換就不敢輕易嘗試，而軟件更新迭代速度快，老年人學習不夠深入，無法自己探索，總要反復學習，久而久之對網絡失去耐心。三是重視生活賦能，缺少生產賦能。鄉村留守老年人經過培訓和指導后能通過與子女視頻通話來減少孤寂感，通過刷短視頻看直播來加強與外部社會的聯系，但老年人的思維和行為往往比較傳統，面對數字社會催生的新型產業模式和新型崗位往往無所適從。他們未曾思考過這些智能技術還能給農業生產和銷售提供更大的便利，或是有想法但不敢做，未能真正利用智能技術為生產賦能。

（三）鴻溝認知不清且程度不明

對銀色數字鴻溝的認知決定著開發的范圍和程度，只有開發主體對銀色數字鴻溝有清楚的認知，才能少走彎路，實現高效開發。但目前對于鴻溝的認知還存在以下問題。

第一，對鴻溝認知不清。一是開發主體對開發情況認知不清。地方政府機構沒有對鄉村老年人已掌握的智能技術開展調查，沒有摸清鄉村老年人對智能技術的認知和接受程度，因此不能精準高效地進行課程設計和開發創新。二是老年自身認知不清。鄉村老年人因社會排斥和個人畏難等因素對智能技術多抱有抗拒厭學的態度，導致對智能技術所帶來的數字化紅利和數字化網癮認知不清，無法享受數字紅利，抑或是對智能技術只知皮毛，陷入數字化網癮。

第二，鴻溝程度不明。一是個體鴻溝程度不同。鄉村老年群體面臨的數字鴻溝具有個體差異性，有的處于認知障礙階段，沒有“用網”意識；有的則處于技術障礙階段，想學習智能技術卻沒有途徑；還有的處于應用障礙階段，已經學會使用互聯網但不懂如何更好地利用，甚至網絡成癮，有害健康。目前開發主體未按個體鴻溝差異實行分類開發，開發不夠高效。二是區域鴻溝程度差異。針對不同地區而言，北上廣深等地區鄉村老年群體數字素養更高，就業機會更多，再就業率明顯高于三四線城市。除此之外，東部地區鄉村老年群體數字素養普遍高于西部地區，再就業率更高。各地區沒有意識到區域鴻溝程度差異，導致開發沒有因地制宜，開發不夠精準。

（四）開發投入不足且類別較少

開發投入及類別與老年群體的發展有著緊密的聯系，直接決定著開發的質量和深度，充足的開發投入和多元的開發類別能充分調動開發主體及對象的積極性，推動開發事業可持續發展。但開發投入及類別還存在以下問題。

第一，開發投入不足。一是財政投入不足。政府對開發鄉村老年人力資源的財政投入不夠，缺乏專項資金來助力社會團體與企業開發鄉村老年人力資源，缺少鼓勵鄉村老年人自我開發，跨越銀色數字鴻溝的福利制度。二是社會資金不足。由于鄉村老年群體文化程度普遍較低，認知刻板，鴻溝表現更明顯，導致社會參與開發耗時、耗力且成本高，資金缺口大。三是市場主體參與性不高。老年人力資源開發項目商業模式不夠完善，創新能力不足，對企業來說沒有明顯盈利點，公益性太強，經濟價值不高，缺乏撬動老年人力資源使企業獲得經濟利潤，實現老年人與企業共贏的機制。

第二，開發類別較少。一是缺少數字教育培訓與養老產業的結合。當前養老產業與數字技術培訓脫離，養老產業未捕捉到老年人對數字教育的需求，缺乏數字教育培訓與養老產業融合發展的新業態。二是缺少數字鄉村建設與智慧養老的結合。在數字鄉村戰略下，推進鄉村物聯網、人工智能等數字建設能夠為智慧養老提供技術支持，但目前數字鄉村建設沒有對智慧養老做精確規劃布局，導致推進數字建設與構建智慧養老服務體系的時間節點不一致，缺乏數字鄉村與智慧養老的協同建設。第三，缺乏數字技能培訓與智慧農業結合。發展智慧農業不僅需要先進的智能技術，還需要經驗豐富的務農人員，鄉村老年人農業種植經驗豐富，經過培訓后是擔任高級農藝師、智慧農業管理員等新型職業的有力人選。但當下缺乏與農業智能技術相關的老年數字技能培訓，智慧農業老年數字人才隊伍匱乏。

三、開發鄉村老年人力資源以填補銀色數字鴻溝的機制構建

（一）內外結合的動力機制

建立內外結合的動力機制，協同內部與外部動力，構建良好的鄉村銀色數字鴻溝彌合生態圈層。

從內部講，一是要素驅動。整合鄉村教育資源、財政資金、閑置村校等要素，由要素整合驅動鄉村老年人力資源開發，解決鄉村老年群體在數字教育方面的問題，激發老年人學習熱情。二是創新驅動。通過政府引導教育部門、社會組織及企業多方面結合，建立以政府為主導的開發創新體制，總結現有開發工作的不足，推動扶老政策創新、助老培訓創新、養老服務創新，增加開發經費投入，拓寬經費投入渠道，并利用大數據收集資料，整合數據為開發工作賦能。

從外部講，既要有國家推動，也要有社會推動，還要有企業參與。一是政府要開展由點到面的培訓開發，先在部分農村地區進行開發，樹立標桿，使其感受老年數字人才紅利，發揮模范帶頭效應，帶動更多地區參與開發，讓老年人融入數字鄉村更加通暢。二是社會要加強對鄉村老年群體的正面宣傳，消除老年刻板印象，加強基礎設施適老化改造，營造更加包容開放的開發氛圍和環境，建設適老化數字鄉村。三是企業要履行社會責任，主動吸納鄉村老年求職者，妥善進行崗位設置，建立靈活用工制度，加大對鄉村老年人的職業教育培訓投入，加大對鄉村老年人的心理和保健投入。

（二）協同推進的聯動機制

開發鄉村老年人力資源與健康老齡化戰略聯動。推動鄉村智慧養老產業發展，將數字教育納入老年健康服務體系，樹立終身學習理念，以產業帶動鄉村老年人力資源開發，提高鄉村老年人健康水平和生命質量，讓老年人在老有所養的同時老有所學，實現健康老齡化。

開發鄉村老年人力資源與積極老齡化戰略聯動。開發適老數字化新崗位，讓鄉村老年人擔任農耕文化宣傳員、非遺傳承員，以短視頻及直播平臺為媒介，向大眾傳播農業生產經驗，宣傳本地非物質文化遺產，消除老而無用的負面心態，充分調動自身優勢和潛能，參與社會建設，實現自我價值與社會價值。

開發鄉村老年人力資源與建設數字鄉村聯動。建設適老化數字鄉村，數字鄉村建設是硬件，開發鄉村老年人力資源是軟件，要完善鄉村基礎數字設施建設，打破鄉村媒介使用的技術壁壘，為后續開發工作提供支持和保障。培養鄉村老年數字人才，發展智慧農業，助力農業全面升級、農村全面進步，進一步推動數字鄉村建設，賦能鄉村振興。

開發鄉村老年人力資源與開展院落治理聯動。村社應開發適老鄉村治理軟件，實現院落網格化管理，組織鄉村老年人擔任網格化信息管理員、糾紛調解員，讓他們參與公共事務管理，利用軟件開展鄉村安全聯防聯控，及時反饋風險信息，充分發揮院落群眾主體作用，實現自我教育、自我服務、自我管理，推動建設共建共治共享的老齡鄉村治理共同體。

（三）多元化的利益聯結機制

建立政府、市場與社會的利益聯結機制，打造有為政府、有效市場、有能集體推進鄉村老年人力資源開發工作順利進行，需要做好以下幾點。

一是明確各自權責利邊界。權責利邊界模糊可能會造成開發主體過度開發，推卸責任，甚至不當牟利，阻礙開發進程。為使鄉村老年人力開發工作有序推進，提高開發效率，國家要統籌劃分各部門機構的權利、責任、利益邊界。要求部門機構在既定范圍內慎用權力、防止權力濫用，建立問責機制，以責定利，讓部門機構各司其職，規范開發行為，高效開發。

二是形成有為政府、有效市場、有能集體的聯動。首先，地方政府要加大對鄉村老年數字教育的財政投入，出臺相關政策法規保障老年群體的合法權益，消除對老年人的就業歧視，構建銀色數字鴻溝治理政策制度體系，真正地做到有為政府。其次，企業應加強硬環境改造與軟環境建設，提升企業辦公軟件適老化程度，加大老年職業教育培訓力度，讓鄉村老年人發揮自身的特點和優勢，為企業增加新的亮點，注入新的活力，真正構建有效市場。最后，村社應做好宣傳工作，宣傳老年人積極形象，消除老年刻板印象，在村社建立學習點，定期開展老年數字教育培訓，讓鄉村老年人互相交流學習，真正形成有能集體。

三是做好政府公益、市場效益、社會效益（老年人權益）三益整合推動。三益整合一方面有利于鄉村老年人維護自身權益，消除年齡歧視；另一方面可支持企業吸納鄉村老年人才，釋放老年就業市場活力；同時還能發揮政府公益職能，為鄉村老年人提供就業和養老保障，最終形成多元價值共同體。做好三益整合要不斷深化三方合作意識，以“合作共贏，互惠互利”為導向，增強三方合作默契與價值認同，規范合作行為，形成合作基礎，達成利益共存，實現合作目標。

四、開發鄉村老年人力資源以填補銀色數字鴻溝的實踐路徑

（一）培育整合多元開發主體，助力老人擺脫數字貧困

一是發揮“農廣校”主體育人功能。一方面要創新教育模式，加大線上課程開發投入，建設線上教育平臺，搭建課程視頻資源庫。增設更多的鄉村教學點，與政企合作開展鄉村老年數字人才培育計劃，讓老人走出鄉村走出課堂，到各企業實踐學習。另一方面要提升教學質量，引進高素質教師人才，打造優秀師資團隊。提升教師數字教育意識和職業素養，探索老年數字教育教學方法，擇優選取適當的教學方案，及時獲取老年學員課后反饋，科學考核評價課程教學質量。

二是建設老年友好型鄉村。首先，村社要倡導健康老齡化、積極老齡化、終身學習理念，營造濃厚助老敬老氛圍，鼓勵鄉村老年人參與社會治理，互幫互助，智慧養老。其次，村社要加強基礎設施建設，打造老年宜居環境，創設醫養結合管理模式，推動軟硬件適老化改造，填補老年人智能技術應用鴻溝。最后，村社要整合相關資源，開展網購培訓班、短視頻俱樂部等主題活動，讓鄉村老年人可通過積極參與活動，認識想法契合的同齡學習伙伴，打造老年友好型數字鄉村。

三是鼓勵企業和民辦教育機構參與。通過稅收減免等優惠政策，鼓勵企業積極參與開發，為鄉村老年人提供再就業機會及崗位，拓寬招聘渠道，考慮鄉村老年員工實際狀況，合理設計薪酬制度，采用彈性工作制度。地方政府出臺相應政策，通過政府購買、委托管理等形式鼓勵和引導民辦教育機構為鄉村提供教育服務。依托民辦教育機構，在村社開設老年教育學習點，向鄉村老年人提供數字教育課程，開展老年智能技術應用培訓等終身學習服務。

（二）豐富開發形式增強效力，構建老年人力開發體系

一是采用“線上+線下”的形式。線下課程要求鄉村老年人在固定時間及地點接受統一教學，教師與老人面對面交流，互動性強，學習難度小。線上課程則有利于鄉村老年人選擇合適的時間和地點進行學習，靈活性更強，還可通過重放課程視頻來鞏固學習，加深記憶。因此，要在原有基礎上建設老年網校，實現線上線下課程對接，讓鄉村老年群體能夠更好地獲取學習資源。以貴州的探索實踐為例，自2020年起，貴州省老年教育大規模向線上教學模式轉變，實現“線上+線下”的一體化教學，取得了顯著成效。

二是采用“基礎課程+智慧生產生活課程+個性化課程”的形式。當下老年教育培訓仍以舞蹈、繪畫等娛樂性強的課程為主，但這些課程并不能為鄉村老年人解決“觸網”難題。為此，老年教育機構可開設智慧生產生活課程，通過“智慧助老”課堂教學，讓鄉村老年人學習使用日常生活所需的智能技術，并通過定期組織田野實地考察，幫助其了解和掌握現代農業數字化生產技術，培養新型職業農民。除此之外，還應開設個性化課程定制，根據鄉村老年人學習需求定制網購農資、農產品電商直播等課程，幫助他們解決數字技術應用鴻溝，助力農業生產生活。

三是采用“青年數字反哺+同輩數字反哺”的形式。鼓勵鄉村老年人以求學者的身份自發、主動地向年輕一代學習使用智能技術，通過子女指導、村社服務和志愿者行動等方式，發揮年輕人的作用，實現代際間的接觸互動，從而使老年人在知識、技術和觀念上及時更新，形成更加包容理解的代際關系，構建“青年數字反哺”開發模式。同時鼓勵同村社老年人相互學習交流，將已經學會基礎智能技術且樂于幫助他人的老年人組織起來，成立鄉村老年志愿團，以幫助更多的鄉村老年人提升運用智能技術的能力，構建“同輩數字反哺”開發模式。

（三）搭建老年人力數字平臺，幫助老人科學跨越鴻溝

一是搭建鄉村老年就業信息平臺。地方政府可聯合村社打造一款適老化鄉村就業APP，一方面收集鄉村老年人的個人信息、就業意向等資料，健全鄉村老年人力資源市場；另一方面定期收集市場上適老就業信息并通過平臺發布，開展多方合作，由招聘方在平臺直接發布招聘信息。除此之外，平臺還應提供智慧生活、購物娛樂、醫療養生等輔助功能，讓鄉村老年人關注自身健康狀況，享受數字紅利，實現積極老齡化和健康老齡化目標。

二是搭建鄉村老年咨詢服務平臺。在政府部門的指導和建議下，騰訊、抖音等互聯網大廠應自覺履行社會責任，為鄉村老年人搭建適老化咨詢服務平臺，以短視頻及直播為媒介，在平臺上開設“銀發知播”模塊，邀請退休教授和教師組建“銀發知播”團隊，向鄉村老年人傳授互聯網使用的學習經驗，同時鼓勵各行各業退休老年人在平臺上傳授職業知識和實踐經驗，讓鄉村老年人了解多種崗位信息，使其就業選擇不僅局限于家政服務、水電泥工等工種，促進其再就業。

三是搭建鄉村老年數字教育平臺。地方政府聯合移動、聯通、電信三大國有運營商企業，以電視為傳播平臺，打造鄉村老年數字教育欄目。以鄉村老年群體為目標收視對象，聘請鄉村老年數字人才，傳授智能技術學習經驗，普及老年數字教育知識，提升鄉村老年群體數字認知，講述智能技術在農業生產生活中的應用案例，幫助鄉村老年群體克服畏難情緒，掌握智能技術，填補數字鴻溝，融入數字鄉村。

（四）吸引社會組織積極參與，壯大老年人力開發事業

一是吸引鄉村老年自治組織參與。政府要加大對鄉村老年自治組織的資金支持，發揮鄉村老年自治組織的領導力，鼓勵更多老年人加入鄉村老年自治組織，參與綜合事務治理，獲得歸屬感、成就感，并以組織為單位進行數字教育培訓，消除“困而不學”現象，帶動更多鄉村老年人學習智能技術，推進農業農村現代化，賦能鄉村振興。以重慶彭水縣李繼儒“五老”自治隊為典型示范，彭水縣在全域范圍中組織了一批品行好、有經驗、懂建設的老干部、老教師、老軍人、老勞模等，組建“五老”自治隊，在老有所為的同時，為鄉村建設添磚加瓦。

二是吸引中國老科技工作者協會參與。老科技工作者是為祖國社會主義建設作出貢獻的退休科技人員，學習能力強，能夠比普通老年人更快更好地掌握智能技術，融入數字社會，是我國寶貴的老年人才資源。協會要充分發揮老科技工作者的模范引導力，組織退休科技人員面向鄉村老年群體開展技術咨詢和服務，在全國各地開展鄉村老年數字技術教育專題培訓講座，讓老科技工作者向鄉村老年人傳授學習經驗，以“先學帶動后學，老兵帶動新兵”的形式，打造同輩互助數字教育新模式。

三是吸引中國老齡事業發展基金會參與。中國老齡事業發展基金會由民政部和全國老齡辦領導，具有鮮明的政治導向、積極的社會效益和廣泛的公益服務。政府應充分發揮其主導示范和吸納資源的功能，增設鄉村老年人數字教育培訓專項基金，開設鄉村老年數字教育活動專欄，通過線上視頻宣傳和線下公益講座，呼吁社會各界公益人士關注鄉村老年群體面臨的數字鴻溝困境，籌集一定資金開展助老公益項目，提升鄉村老年人智能技術運用能力，填補銀色數字鴻溝。

基金項目：國家級大學生創新創業訓練計劃“老年人力資源開發填補鄉村銀色數字鴻溝的機制與路徑”（項目編號：202210635069）；國家社會科學基金項目“老年人力資源開發賦能鄉村振興的路徑與政策研究”（項目編號：21BRK014）階段性研究成果。

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作者單位：西南大學經濟管理學院

責任編輯：粟超