懷感恩之心、行報恩之舉

程勁波

關鍵詞：感恩 知恩圖報 報恩之舉

學生只有具備崇高的理想信念，良好的思想道德素質，強烈的責任感和無私的奉獻精神，只有對家庭、他人和社會常懷感恩之心，常留感恩之意，常有感恩之情，常行感恩之舉，才能促進整個社會的和諧發展。感恩，在中國歷史上這樣的例子很多， 民族英雄余崇煥去世后，余家子子孫孫，17 代人為他守墓370 多年。目前，社會上有一部分人看重經濟利益， 忽視人與人之間的情義，據報道，有一中學生為了幾塊錢去上網，殺死了奶奶；為了不讓父母管教，討厭父母的嘮叨，陷害自己的父母…，當然， 這與學校教育中缺失傳統教育也有一方面原因，可見，傳統教育之感恩教育的開展何其迫切性。

一、感恩教育是中華民族傳統文化的重要內容

1、傳授歷史人物知恩圖報的事跡

《三字經》中有“香九齡，能溫席，孝于親，所當執，融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”這兩個感恩父母，感恩兄長的例子，作為中學生，更應當學習感恩他人，這樣才能于將來感恩祖國，對人民有貢獻。早在3000 多年前就記載這樣的動人詩句“父合生我，母兮鞠我，拊我畜我，生我育我，顧我復我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極”?？鬃釉唬骸暗茏尤雱t孝，出則悌”也就是說，在家里要孝敬父母，在社會要尊敬父母，在社會要尊敬師長。作為教育工作者，在對學生傳授文化知識的同時，務必滲透感恩的傳統教育內容，使我們的學生在人生的道路就會少走彎路，甚至少點悲劇。

2、感恩師長，朋友是立德之本。

古代位于尊而敬的順序是：天地君親師。學生在學校接受教育，理所當然要尊敬師長，感恩老師，可以通過老師節，感恩節等大節日，吩咐班干組織學生們用一張卡片，寫上對老師的尊敬和祝福的言語，一來教育學生不忘老師教育之恩，二來給老師帶來工作的自豪感。

不難想像， 一個人如果連自己的父母都不關心，對教導自己的老師都不在意， 對自己的恩人都不感激，何談今后關心民生，貢獻社會？

二、感恩教育是中學生思想的弱中之肋

1、中學生是父母們的掌上明珠

中學生們出生在二千年之后，正值我國經濟高速騰飛之時，生活水平富裕，父母溺愛有加，他們經歷挫折少，有些還是家庭的獨生子女，在一片贊美聲中成長。我接觸過這樣一位學生， 他的父母在特區做點小生意，經濟條件很好，父母每個月準時劃入1000 多元給孩子，由于疏于思想教育，孩子養成花錢大手大腳的習慣，且外出上網、抽煙等惡習也染上了。后來，父母生意淡落，給的錢少了，他就漫罵父母。發展到偷爺爺奶奶的生活費，爺爺奶奶也奈他不何，只有央求老師教育，但這個學生對老師的教誨耿耿于懷…唉，今天的中學生們可否知道滿足自己的私欲的同時，還應考慮他人的感受，還應履行感恩父母親人、老師的付出及教誨啊！

2、學校教育側重于升學任務

學校德育教育要求是，培養良好的道德品質和行為習慣，初步樹立為人民服務的思想，實現社會主義現代化而奮斗的志向…，但目前的中學學校教育，多數是面臨中考、高考的升學任務的教育，側重于科學文化知識的傳授，薄弱于思想教育，特別是弱化了感恩教育的現實意義。作為教育工作者，不可步馬加爵式教育的后塵啊！ 一個沒有良好的思想道德素質，沒有對父母、師長、社會感恩的人，將來很可能像廣東某醫學高校的樊可同兄弟倆一樣，給人類不是研制出解除病魔的良藥，而是謀殺人類的“冰毒”。這樣的學校教育是一個不健全的公民教育，所以，學校教育不得不側重于德育，很多專家學者都認為在學校中開展感恩教育已經是刻不容緩！

3、學生受市場經濟的社會影響較大

學生置身于市場經濟高速發展的社會大環境，社會中一些丑惡現象也不例外在毒化中學生?；ヂ摼W帶學生上了信息化的“地球村”，手機上網更是學生們窺探社會的一種手段。據報道，某市一名中學生因沉迷了一上網，跟網友私奔，跟父母講條件，甚至要挾同學，學著黑社會的“綁架事件”，這個學生哪里知道感恩為何物，恩存社會？ 到頭來它不是成了危害社會的“害群之馬”？

一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。社會良好風氣的形成，不是一年半載可以造就，但中學生的感恩教育應該可以從學生細小行為習慣中抓起， 幾天的教育，也會初見成效的。

三、行感恩之舉是感恩教育的目的

人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，感恩的目的在于行動。

1、行父母之恩

配合教育部門所開展的在家孝敬父母，為父母洗一次腳的活動。回到家里，幫助父母干好家務勞動，或者為父母沏一壺茶，為父母揉揉肩等等，學生感恩父母的方法與途徑很多，恰當地變換感恩的方法，令到父母開心的工作，何嘗不是構建家庭和諧、社會和諧的一種途徑呢？

2、行師長、朋友之恩

父母的養育之恩不可忘，師長、朋友教育與關懷之恩也不可失。教師瀝心地教育工作者著學生，不甚求回報，另一角度襯托出教師的無私奉獻精神，學生聽從老師的教導，發奮學習，爭當“五好”學生。給老師行感恩途徑可以在特別的節日里，一張卡片、一朵鮮花甚至一聲問候，都是適時的回報…

我通過引導學生在老師節、母親節以及大型班會中給老師們制作個性小卡片，施行感恩之心，收到良好的教育效果，后來同學們也不需經老師的引導，每次回家，偶爾帶點水果之類的東西給老師品嘗，作為老師，深感到為學生的感恩教育成功而驕傲。班主任工作是一件以“心”換“心”的工作，當你用真心換來學生的信任之心的時候，當你用汗水換來學生的感恩之心的時候，你才體會到班主任工作的甜蜜， 你才會感覺到現代學生之可愛，才會領悟感恩回報的意義。

3、行社會、祖國之恩

感念社會之恩，學會和不同性格、不同階層，不同文化背景的人相處；感念祖國之恩，更加激發學生勤奮拼搏，報效祖國?？赏ㄟ^每天捐獻一分錢的教育活動，關心社會弱勢群體。我鼓勵學生們參加學校組織的“一幫一”扶助特困生活動，通過“愛心社”， 對家庭經濟困難的學生，引導條件許可的學生扶助經濟困難的學生，使他們在幸福的社會健康成才；進而走進兒福院，特殊教育學校，關注孤寡老人等，使學生從小就懂得社會大家庭只有相互信任，相互支持，才是完美的和諧之家。

在積極開展“八榮八恥”教育的今天，我們更應把感恩教育作為榮辱教育的一個重要內容，以“感恩報德”為榮，以“忘恩負義”為恥，努力營造一個全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構造和諧社會打下堅實的思想基礎。

懷感恩之心，行報恩之舉，應當成為每個中學生的行為準則，人與自我、人與社會、人與自然的三大和諧，升華我們人格魅力，輝煌我們的民族精神！

愿每位中學生都懷感恩之心，都行報恩之舉！